vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-101Research ArticleПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫHIGHER SCHOOL PEDAGOGYПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕPEDAGOGICAL SUPPORT OF STUDENTS’ PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION IN HIGHER EDUCATIONСтародубцевВячеслав АлексеевичStarodubtsevVyacheslav A.starslava@mail.ruСоловьевМихаил АлександровичSolov’EvMikhail A.solo@tpu.ruВалитоваЕлена ЮрьевнаValitovaElena Yu.valitova@tpu.ruНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk Polytechnic InstituteRussian FederationНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk Polytechnic InstitutеRussian Federation201506122016014756Copyright © Стародубцев В.А., Соловьев М.А., Валитова Е.Ю., 20162016Стародубцев В.А., Соловьев М.А., Валитова Е.Ю.Starodubtsev V.A., Solov’Ev M.A., Valitova E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/101

Рассмотрены организационно-педагогические условия, способствующие личностно-профессиональному становлению студентов инженерного вуза в рамках индивидуализированного и персонифицированного образовательного процесса. Показана необходимость введения в образовательные программы дисциплин, знакомящих студентов со спецификой инженерных профессий и с технологиями планирования и развития карьеры.

The article discusses the organizational and pedagogical conditions that support professional development of engineering universities students as a part of the individualized and personalized educational process. The article shows the need to introduce into curricula special disciplines trades to acquaint students with the specific of engineering professions and to teach them the technology of career development. Special attention is paid to the problem of students’ professional selfHdetermination as a lifelong process of professional development. The authors reveal the difference between the notions “individualization”, “personification”, and “personalization” as applied to the activities of a lecturer and a student.

обучение в высшей школепрофессиональное самопределениеиндивидуализация и персонификация образованияпланирование карьерыhigher educationprofessional selfHdeterminationindividualization and personalization of educationcareer planningReferencesСтародубцев В.А., Соловьев М.А. Неформальная поддержка высшего образования // Высшее образование в России. 2013. №3. С. 10-19Starodubtsev V.A., Solov’ev M.A. (2013) [Informal support of higher education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 3, pp. 10-19. (In Russ., abstract in Eng.)Старикова Л.Ш. Профессиональное самоопределение и профориентация // Высшее образование в России. 2007. № 5. С. 75-77Starikova L.Sh. (2007) [Professional self-determination and career guidance]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 5, pp. 75-77. (In Russ., abstract in Eng.)Ретунская Т.Н. Личностное и профессиональное самоопределение студентов в процессе обучения // Высшее образование в России. 2009. № 7. С. 74-78Retunskaya T.N. (2009) [Personal and professional self-determination of students in the learning process]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 7, pp. 74-77. (In Russ., abstract in Eng.)Федорова Ю.А. Профессиональное самоопределение студентов высшей школы // Педагогическое образование в России. 2011. № 1. С. 269-273Fedorova Y.A. (2011) [Professional self-determination of students in higher school]. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii [Teachers’ education in Russia]. No. 1, pp. 269-273. (In Russ., abstract in Eng.)Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда. М.: Академия, 2012. 480 сPryazhnikov N.S., Pryazhnikova E.Yu. (2012) Psikhologiya truda [Labour psychology]. Moscow: Academiya Publ., 480 p.Абульханова-Славская К.А. Проблема соотношения личности, индивидуальности, субъекта // Современная личность: Психологические исследования. М.: ИП РАН, 2012. С. 17-35Abul’khanova-Slavskaya K.A. (2012) [Correlation problem between personality, individuality, actor]. Sovremennaya lichnost': Psikhologicheskie issledovaniya [Modern personality: psychological research]. Moscow, pp. 17-35. (In Russ.)Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Личностно-ориентированное образование: хрестоматия: учебное пособие / Сост. Гришин А.В., Клюев Ф.Н., Конев Г.Г. Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2003. С. 93-108Mitina L.M. (2003) [Personal and professional development in new social and economic conditions]. Lichostno-orientirovannoe obrazovanie: khrestomatiya: uchebnoe posobie [Personality-oriented education: textbook]. Chelyabinsk: Yuzhno-Ural'skoe knizhnoe izdatel'stvo Publ., pp. 93-108. (In Russ.)Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004. 304 сKlimov E.A. (2004) Psikhologiya professional’nogo samoopredeleniya [Psychology of professional self-determination]. Moscow: Academy Publ., 304 p. (In Russ.)Есаулова М.Б. Развитие высшего профессионально=педагогического образования: аспект персонификации // Человек и образование. 2012 . №4 . URL: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2012-4_025-029.pdfEsaulova M.B. (2012) [The development of teachers’ higher vocational education: aspect of personification]. Chelovek i obrazovanie, no. 4. Available at: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2012-4_025-029.pdf (In Russ.)Есаулова М.Б., Сухобская Г.С., Шадрина Т.В. Персонификация высшего профессионального образования: на пути к самоуправляемому обучению // Электронный журнал Экстернат РФ. 2011.31.10. URL: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/108-custom-personalization-edu/788-2011-10-30-22-00-35.htmlEsaulova M.B., Suhobskaia G.S., Shadrina T.V. [Personification of higher vocational education: toward the solidarity training]. Elektronnyi zhurnal Eksternat RF [Online journal External learning in RF]. Available at: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/108-custom-personalization-edu/788-2011-10-30-22-00-35.html (In Russ.)Обухов В.В., Войтеховская М.П., Сартакова Е.Е. Модели персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования: постановка задач исследования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. Вып. 13. С. 76-81Obukhov V.V., Voitehovskaya M.P., Sartakova E.E. ( 2013) [Models of personalized and individualized training education: setting goals for research]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Tomsk State Pedagogical University Bulletin]. No. 13, pp. 76-81. (In Russ., abstract in Eng.)Ковалева Л.Е. Модель персонифицированного повышения квалификации педагогов ДОУ // Сайт «Дошкольник». 2013. 12.05. URL: http://doshkolnik.ru/prezentacii/255H-persona.htmlKovaleva L.E. (2013) [Personalized teacher training model for AEE]. Site “Preschooler”. Publ. dated 12/05/2013. Available at: http://doshkolnik.ru/prezentacii/255-persona.html (In Russ.)Игнатович Е.В. Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения // Непрерывное образование: XXI век. 2013. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/hyutagogika-kak-zarubezhnaya- kontseptsiya-samostoyatelnogo-obucheniyaIgnatovich E.V. (2013) [Heutagogy as a foreign concept of self-determined study]. Nepreryvnoe obrazovanie: XXI vek [Continuing education: XXI st century], no. 3. Available at: http://cyberleninka.ru/article/n/hyutagogika-kak-zarubezhnaya-kontseptsiya-samostoyatelnogo-obucheniya (In Russ.)Программа академической и социальной адаптации студентов . URL: http://lms.tpu.ru/course/category.php?id=1981Programma akademicheskoi i sotsial'noi adaptatsii studentov [The program of students’ academic and social adaptation]. Available at: http://lms.tpu.ru/course/category.php?id=1981 (In Russ.)Валитова Е.Ю. Проблемы профессионального самоопределения студентов в техническом университете// Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 4 (145 ). С. 157-162Valitova E.Y. (2014) [Problems of students’ professional self-determination at the technical university]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Tomsk State Pedagogical University Bulletin]. No. 4(145), pp. 157-162. (In Russ., abstract in Eng.)Козлова Н.В., Малкова И.Ю. Условия личностно-профессионального становления студентов высшей школы: проектирование образовательного профиля: учеб. пособие. Томск: Изд-во ТПУ, 2012. 155 сKozlova N.V., Malkova I.Y. (2012) Usloviya lichnostno-professional’nogo stanovleniya studentov vysshei shkoly: proektirovanie obrazovatel’nogo profilya [Conditions of personal and professional development of higher school students: designing educational profile.]. Tomsk: TPU Publ., 155 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.