vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-1071Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONО РЕФОРМИРОВАНИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: НЕКОТОРЫЕ ИТОГИON THE REFORMING OF NATIONAL HIGHER EDUCATION SYSTEMСЕНАШЕНКОВ. С.SENASHENKOV. S.

д-р физ.-мат. наук, проф.

Адрес: 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Dr. Sci. (Phys. and Math.), Prof.

Address: 6, Miklukho-Maklaya str., 117198, Moscow, Russian Federation

vsenashenko@mail.ruРоссийский университет дружбы народовРоссияPeoples’ Friendship University of RussiaRussian Federation20172906201706515Copyright © СЕНАШЕНКО В.С., 20172017СЕНАШЕНКО В.С.SENASHENKO V.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1071

В работе рассмотрены основные этапы реформирования отечественной системы высшего образования. Обсуждаются причины, по которым проводимые образовательные реформы не привели к повышению качества высшего образования. Главными из них являются: непродуманное использование зарубежного опыта и внедрение системы ценностей, ориентированных на материальные и потребительские стандарты, приспосабливающие систему образования к законам рынка, отсутствие последовательной национальной стратегии развития высшей школы. Многолетнее сопротивление отечественной системы высшего образования разрушительным «инновациям», выразившееся в нарастании превращенных форм деятельности и сознания, свидетельствует о том, что подлинное продвижение образовательных реформ в позитивном направлении вряд ли возможно без учёта интересов субъектов, заинтересованных в конструктивном реформировании отечественной системы образования, в том числе мнения профессорско-преподавательского сообщества высшей школы.

The article considers the main stages of the reform of the Russian higher education system. It discusses the reasons why the ongoing educational reforms have not led to an improvement in the quality of higher education. Among them are the unreasonable use of foreign experience, the introduction of values based on material and consumer standards adapting the education system to market laws and the absence of a coherent national strategy for the development of higher education. The article also underlines that the further promotion of educational reforms in a positive direction is hardly possible without taking into account the views of the higher school community.

высшая школасистема высшего образованияобразовательные программыобразовательная реформарейтинг вузовреструктуризация вузовобразовательная сегрегацияэффективный контрактпубликационная активностьэффективность высшего образованияhigher schoolhigher education systemeducational programseducational reformrating of universitiesrestructuring of universitieseducational segregationeffective contractpublishing activityeffectiveness of higher educationReferencesКрасинская Л.Ф. Модернизация, оптимизация, бюрократизация… Что ожидает высшую школу завтра? // Высшее образование в России. 2016. № 3. С. 71-82.Krasinskaya, L.F. (2016). [Modernization, Optimization, Bureaucratization… What Awaits Higher School Tomorrow?]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher education in Russia. No. 3 (199), pp. 73-82. (In Russ., abstract in Eng.)Timoshenko S. Engineering Education in Russia. Mc Graw-Hill Book Company, Inc. New York, Toronto, London, 1959.Timoshenko, S. (1959). Engineering education in Russia. Mc Graw-Hill Book Company, Inc. New York, Toronto, London.Орлова И.Б. Реформирование системы высшего образования в оценке университетского сообщества // Alma mater (Вестник высшей школы). 2017. № 1. С. 6-10.Orlova, I.B. (2017). [Reforming of the System of Higher Education in Appreciation by University Community]. Alma mater. Vestnik vysshei shkoly [Alma mater (High School Herald)]. No. 1, pp. 6-10. (In Russ., abstract in Eng.)Сенашенко В.С. О проблемах и трудностях становления бакалавриата в структуре высшего профессионального образования России // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 77-84.Senashenko, V.S. (2011). [On the Problems and Difficulties of Formation of Baccalaureate within the Structure of Higher Professional Education in Russia]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12 (148), pp. 77-84. (In Russ., abstract in Eng.)Филиппов В.М. Модернизация российского образования. М.: Просвещение, 2003. С. 96.Filippov, V.M. (2003). The Modernization of Russian Education. Moscow: Prosveshchenie Publ.Сенашенко В., Ткач Г. О ходе интеграции российской системы образования в европейское образовательное пространство // Alma mater (Вестник высшей школы). 2004. № 7. С. 13-19.Senashenko, V.S., Tkach, G.F. (2004). [On the Progress of the Integration of the Russian Educational System into the European Educational Space]. Alma mater. Vestnik vysshei shkoly [Alma mater (High School Herald)]. No. 7(58), pp. 13-19. (In Russ.)Сенашенко В. Высшая школа и болонские преобразования // Высшее образование в России. 2005. № 6. С. 95-100.Senashenko, V.S. (2005). [Higher School and Bologna Reforms]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6 (69), pp. 95-100. (In Russ.)Сенашенко В.С. О некоторых проблемах подготовки кадров высшей квалификации // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 54-58.Senashenko, V.S. (2013). [On Some Problems of Preparation Specialists of Higher Qualification]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4 (153), pp. 54-58. (In Russ., abstract in Eng.)Сенашенко В.С., Халин В.Г. Об эффективном контракте в высшей школе России // Высшее образование в России. 2015. № 5. С. 27-36.Senashenko, V.S., Khalin, V.G., (2015). [On the Effective Contract in Higher School of Russia]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 5 (189), pp. 27-36. (In Russ., abstract in Eng.)Квелидзе-Кузнецова Н.Н., Лаптев В.В., Морозова С.А. Версия рейтингов российских научных журналов по направлению «Образование» // Высшее образование в России. 2016. № 7. С. 5-16.Kvelidze-Kuznetsova, N.N., Laptev, V.V., Morozova, S.A. (2016). [Kinds of Ratings of Education Related Scientific Journals]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No.7 (203), pp. 5-16. (In Russ., abstract in Eng.)Ерёмченко О.А., Кураков Ф.А. Проблема имитации научной публикационной активности в России и рекомендации по её искоренению // Экономика науки. 2016. Т. 2. № 1. С. 35-45.Eremchenko, O.A., Kurakov, F.A., (2016). [The Problem of Simulating Scientific Publication Activity in Russia and Recommendations on Its Elimination]. Economika Nauki. [Economics of Science]. Vol. 2. No. 1, pp. 35-45. (In Russ., abstract in Eng.)Клячко Т.Л. Последствия и риски реформ в российском высшем образовании. М.: Дело. РАНХиГС, 2017. 52 с.Klyachko, T.L. (2017). The Consequences and Risks of Reforms in Russian Higher Education. Мoscow: Publishing House Delo, RANEPA. 52 p. (Scientific Reports: Education).Владимиров А.И. Об инженерно-техническом образовании. Из записной книжки президента университета. М.: Недра, 2011.Vladimirov, A.I. (2011). On Engineering Education. From a Notebook of the President of the University. Moscow: Nedra Publ.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.