vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-1132Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕPREPARATION OF PHD STUDENTS FOR PEDAGOGICAL ACTIVITY IN HIGHER EDUCATIONЧучалинА. И.ChuchalinA. I.

д-р техн. наук, проф., кафедра инженерной педагогики,

634050, г. Томск, просп. Ленина, 30

Dr. Sci. (Engineering), Prof. of the Department of Engineering Pedagogy,

30, Lenin prosp., Tomsk, 634050

chai@tpu.ruНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk Polytechnic UniversityRussian Federation20172109201708-9521Copyright © Чучалин А.И., 20172017Чучалин А.И.Chuchalin A.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1132

В Сколковском институте науки и технологий (Сколтехе) разработан и реализован авторский курс «Pedagogy of Higher Education» на английском языке для подготовки аспирантов к педагогической деятельности в высшей школе в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и ФГОС ВО. Особенностью курса является его ориентация на национальные и международные стандарты высшего образования. Курс имеет практическую направленность на создание образовательных ресурсов для использования аспирантами в период педагогической практики. Приоритет курса - высшее инженерное образование. (Основными требованиями к образовательным ресурсам, создаваемым в рамках курса, являются: использование результатов научных исследований аспирантов и применение проблемно-ориентированных методов обучения. В статье приводятся структура и содержание курса, а также результаты его освоения аспирантами Сколтеха в 2016 г. С учётом опыта апробации курса «Pedagogy of Higher Education» разработан курс «Практическая педагогика высшей школы» на русском языке для реализации в Томском политехническом университете в режиме on-line в 2017 г.

The course «Pedagogy of Higher Education» in English has been developed and implemented in Skolkovo Institute of Science and Technology (Skoltech) to prepare PhD students for pedagogical activity in higher education in accordance with the requirements of Professional Standard «Instructor of Vocational Training, Higher Education and Professional Development» and FSES of HE of the 3rd level. The course is practice oriented. The aim of the course is to design educational resources for using during PhD student pedagogical internship. The course priority is engineering education. The principle requirements to educational resources are the use of PhD student's research results and application ofproblem-based teaching methods. The course structure and content, and the results of the course mastering by Skoltech PhD students in 2016 are presented in the paper. Basing on the experience ofthe course «Pedagogy ofHigher Education» implementation the course «Practical Pedagogy ofHigher Education» has been developed in Russian for on-line delivering in Tomsk Polytechnic University in 2017.

профессиональный стандарт педагогамеждународные стандарты высшего образованияпедагогика высшей школыпедагогическая практика аспирантовengineering educationprofessional standard for instructorinternational standards of higher educationpedagogy of higher educationcourse «Pedagogy of Higher Education»PhD student pedagogical internshipReferencesБедный Б.И., Миронос А.А., Остапенко Л.А. Аспирантура как третий уровень высшего образования // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2014. № 3 (4). C. 22-27.Bednyi, B.I., Mironos, A.A., Ostapenko, L.A. (2014). [Postgraduate Training as the Third Level of Higher Education]. Vestnik Nizhegorodskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo = Vestnik of Lobachevsky University of Nizhni Novgorod. No. 3(4), pp. 22-27 ((In Russ., abstract in Eng.)Караваева Е.В., Маландин В.В., Пилипенко С.А., Телешова И.Г. Первый опыт разработки и реализации программ подготовки научно-педагогических кадров как программ третьего уровня высшего образования: выявленные проблемы и возможные решения // Высшее образование в России. 2015. № 8-9. С. 5-15.Karavaeva, E.V., Malandin, V.V., Pilipenko, S.A., Teleshova, I.G. (2015). [The First Experience of Design and Implementation of Post-Graduate Training and Professional Development of Faculty Members Programs as Programs of the Third Level of Higher Education: Identified Issues and Feasible Solutions]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8/9, pp. 5-15. (In Russ., abstract in Eng.)Гусев А.Б. Развитие аспирантуры в России: проблемы и решения // Наука. Инновации. Образование. 2015. № 17. С. 196-224.Gusev, A.B. (2015). [Development of Postgraduate Study in Russia: Problems and Solutions]. Nauka. Innovatsii. Obrazovanie [Science. Innovation. Education]. No. 17, pp. 196-224. (In Russ., abstract in Eng.)Шестак В.П., Шестак Н.В. Аспирантура как третий уровень высшего образования: дискурсивное поле // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 22-33.Shestak, V.P., Shestak, N.V. (2015). [Postgraduate Studies as the Third Level of Higher Education: Discursive Field]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12, pp. 22-33. (In Russ., abstract in Eng.)Бедный Б.И. К вопросу о цели аспирантской подготовки (диссертация vs квалификация) // Высшее образование в России. 2016. №3. С. 44-52.Bednyi, B.I. (2016). [On the Issue of the Goal of Postgraduate Training (Dissertation vs Qualification)]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 3, pp. 44-52. (In Russ., abstract in Eng.)Бедный Б.И. Новая модель аспирантуры: pro et contra // Высшее образование в России 2017. № 4. C. 5-16.Bednyi, B.I. (2017). [A New Postgraduate School Model: Pro et Contra]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4 (211), рр. 5-6. (In Russ., abstract in Eng.)Robinson T.E., Hope W.C. Teaching in Higher Education: Is There a Need for Training in Pedagogy in Graduate Degree Programs? // Research in Higher Education Journal. 2013. Vol. 21,Aug.URL:https://eric.ed.gov/?id=EJ1064657 (дата обращения: 12.06.2017 г.)Robinson, T.E., Hope, W.C. (2013). Teaching in Higher Education: Is There a Need for Training in Pedagogy in Graduate Degree Programs? Research in Higher Education Journal. Vol. 21, Aug. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1064657 (date of access 12.06.2017)Auten J.G., Twigg M.M. Teaching and Learning SoTL: Preparing Future Faculty in a Pedagogy Course // Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2015. Vol. 3. No. 1. P. 3-1. URL: http://www.jstor.org/stable/10.2979/ teachlearningu.3.1.3?seq=1#page_scan_tab_ contents (дата обращения: 12.06.2017 г.)Auten, J.G., Twigg, M.M. (2015). Teaching and Learning SoTL: Preparing Future Faculty in a Pedagogy Course. Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. Vol. 3, No. 1, pp. 3-13. Available at: http://www.jstor.org/stable/10.2979/teachlearningu.3.1.3?seq=1#page_scan_tab_contents (date of access 12.06.2017)Bok D. We Must Prepare PhD Students for the Complicated Art of Teaching // The Chronicle of Higher Education. 2013. Nov. 11. URL: http://www.chronicle.com/article/We-Must- Prepare-PhD-Students/142893 (дата обращения: 12.06.2017 г.)Bok, D. (2013). We Must Prepare PhD Students for the Complicated Art of Teaching. The Chronicle of Higher Education. Nov. 11. Available at: http://www.chronicle.com/article/We-Must-Prepare-PhDStudents/142893 (date of access 12.06.2017)O'Loughlin v., Sherwood-Laughlin C., Robinson J. A Multidisciplinary Evaluation of Pedagogy Courses' Influence on Graduate Student Development as Teacher-Scholars // Indiana University 2015 SOTL Grant Proposal. URL: https://citl.indiana.edu/flles/pdf/sotl/2015-11%20 multidisciplinary%20evaluation%20of%20pedagogy.pdf (дата обращения: 12.06.2017 г.).O’Loughlin, V., Sherwood-Laughlin, C., Robinson, J. (2015). A Multidisciplinary Evaluation of Pedagogy Courses’ Influence on Graduate Student Development as Teacher-Scholars. Indiana University 2015 SOTL Grant Proposal. Available at: https://citl.indiana.edu/files/pdf/sotl/2015-11%20multidisciplinary%20evaluation%20of%20pedagogy.pdf (date of access 12.06.2017)Практическая педагогика высшей школы. URL: http://stud.lms.tpu.ru/enrol/index. php?id=1812 (дата обращения: 12.06.2017 г.)Prakticheskaya pedagogika vysshei shkoly [Practical Pedagogy for Higher School]. Available at: http://stud.lms.tpu.ru/enrol/index.php?id=1812 (date of access 12.06.2017) (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.