vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-1226Research ArticleПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫHIGHER SCHOOL PEDAGOGYМЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙMETHOD OF CASE MODELINGВишневскийП. Н.VishnevskiyP. N.

ВИШНЕВСКИЙ Пётр Николаевич – кандидат юридических наук, старший преподаватель факультета права. 

Адрес: 109028, Москва, Б. Трехсвятительский пер., 3, ауд. 410

Petr N. VISHNEVSKIY – Cand. Sci. (Law), Senior Lecturer, Law Faculty 

Address: 3, Bolshoy Trekhsvyatitelskiy per., 109028, Moscow

pvishnevskiy@hse.ruНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»РоссияNational Research University «Higher School of Economics»Russian Federation2017030120180127177Copyright © Вишневский П.Н., 20182018Вишневский П.Н.Vishnevskiy P.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1226

В статье представлен метод моделирования проблемных ситуаций, используемый в процессе обучения по программам высшего гуманитарного образования. Рассматриваются проблемы современных методов обучения, а также существующие способы их решения. Автор анализирует недостатки существующих методов в контексте обучения «мягким» и «жёстким» навыкам, которые необходимы будущим выпускникам. В результате предлагается метод моделирования проблемных ситуаций, который может быть использован в рамках современных программ высшего гуманитарного образования. В заключение представленный метод рассматривается в контексте других методов обучения.

The article presents the method of case modeling used in the process of education within the programs of higher humanitarian education. The author dwells on the problems of current learning methods, as well as on the existing methods of their solution. The paper reviews the flaws of the current methods from the standpoint of “soft” and “hard” skills, which are necessary for graduates. Following the analysis the author suggests using the method of case modeling which is applicable within the modern programs of higher humanitarian education. One of the characteristics of case modeling method is staging: details and facts are appended step-by-step to the general description of a problem. In conclusion the author compares the presented method of modeling of problem situations with the other educational methods, such as lecture, self-dependent research.

гуманитарное образованиеметодология обученияпроблемные ситуацииcase studyмоделирование«жесткие» и «мягкие» навыкиhumanities educationmethodology of educationcasescase studycase modelinghard and soft skillsstagingReferencesСитаров В.А. Проблемное обучение как одно из направлений современных технологий обучения // Знание. Понимание. Умение. 2009.Sitarov, V.A. (2009). [Case Teaching as One of the Directions of Modern Technologies of Education]. Znanie. Ponimanie. Umenie [Knowledge. Understanding. Skill]. No. 1, pp. 148-157 (In Russ.); Skvortsov, A.V. (2013). [Role of Case Teaching in Preparing Bachelors of Pedagogical Education]. Vestnik Leningradskogo Gosudarstvennogo Universiteta im. A.S. Pushkina [Bulletin of Leningrad State University n.a. Pushkin].Vol. 3, no. 3, pp. 7-15. (In Russ.)№ 1. С. 148–157; Скворцов А.В. Роль проблемного обучения в подготовке бакалавров педагогического образования // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2013. Т. 3. № 3. С. 7–15.Vishnyakova, T.A. (2012). [Case-and-DialogTeaching as a Tool to Form Research Competence of School Pupils]. Vestnik Buriatskogo Gosudarstvennogo Universiteta [Bulletin of Buryat State University]. No. 1, pp. 70-72. (In Russ.)Вишнякова Т.А. Проблемно-диалоговое обучение как способ формирования исследовательской компетенции школьников // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 1. С. 70–72.Sviridenko A.S. (2008). [Case Situation, Contradiction and Problem of Pedagogical Experiment]. Experiment i innovatsia v shkole [Experiment and Innovation at School]. Available at: https://cyberleninka.ru/Свириденко А.С. Проблемная ситуация, противоречие и проблема педагогического эксперимента // Эксперимент и инновации в школе.article/n/problemnaya-situatsiya-protivorechie-i-problema-pedagogicheskogo-eksperimenta (In Russ.)URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnaya-situatsiya-protivorechie-iproblemapedagogicheskogo-eksperimentaKupisevich, Ch. (1986). Osnovi obschei didaktiki [Basics of General Didactics]. Moscow: Vysshaya Shkola Publ., pp. 176-178. (In Russ.)Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М.: Высшая школа, 1986. С. 176–178.Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М.: Высшая школа, 1986. С. 176–178.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.