vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-1317Research ArticleИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКАENGINEERING PEDAGOGYБАКАЛАВРИАТ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯBaccalaureate at Technical University: Problems and Ways of Their SolutionsДвуличанскаяН. Н.DvulichanskayaN. N.

д-р пед. наук, канд. техн. наук, доцент, проф. кафедры «Химия»

Dr. Sci. (Education), Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof., Prof. of the Department of “Chemistry”

nnikdv@gmail.comФадеевГ. Н.FadeevG. N.

д-р пед. наук, канд. хим. наук, доцент, проф. кафедры «Химия»

Dr. Sci. (Education), Cand. Sci. (Chemistry), Assoc. Prof., Prof. of the Department of “Chemistry”

gerfad@mail.ruМосковский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет), Москва, РоссияРоссияBauman Moscow State Technical University, Moscow, RussiaRussian Federation20181604201827396103Copyright © Двуличанская Н.Н., Фадеев Г.Н., 20182018Двуличанская Н.Н., Фадеев Г.Н.Dvulichanskaya N.N., Fadeev G.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1317

Статья посвящена выявлению состояния подготовки профессиональных кадров в вузе в условиях перехода на двухуровневую систему «бакалавр – магистр» в России и совершенствованию процесса обучения бакалавров в создавшейся ситуации. Представлен сравнительный анализ зарубежного и отечественного бакалавриата на современном этапе; раскрыты основные проблемы, связанные с переходом на двухуровневую систему «бакалавр – магистр». Обоснована значимость общеобразовательных естественнонаучных дисциплин в достижении цели образования – формирования компетенций бакалавра технического профиля, определённых ФГОС ВО. Предложена модель обучения бакалавра, предполагающая усиление фундаментальности его образования по естественнонаучным и общетехническим дисциплинам. С учётом опыта работы авторов статьи на примере преподавания химии в техническом университете рассмотрены формы и методы организации процесса обучения по предметам естественнонаучного цикла, способствующие повышению качества подготовки бакалавров

The article explores the state of professional staff training in Russian higher education institutions in the conditions of transition to a two-tier “bachelor – master” system and suggests the ways for improvement of the process of undergraduate technical training in the current situation. The authors present a comparative analysis of foreign and domestic baccalaureate at the present stage and cover the main problems associated with the transition to a two-tier system “bachelor – master”. The article substantiates the importance of natural science disciplines in achieving the goal of undergraduate education – the formation of technical bachelor’s competences defined by the Federal State Educational Standard of Higher Education. The authors propose the model of undergraduate engineering education aimed at strengthening of its fundamentality based on qualitative education in natural sciences and general technical disciplines. Basing on their own experience, the authors consider the forms and methods of organization of learning the natural science disciplines on the example of teaching chemistry to technical students. These new forms will contribute to improving the quality of undergraduate training at technical university

бакалавриаттехнический вузмодель образования бакалавракомпетенции выпускникаобщеобразовательные естественнонаучные дисциплиныфундаментальностькачество образованияhigher technical schoolbaccalaureateundergraduate engineering educationbachelor’s education modelgraduate’s competenciesnatural science coursesfundamentalityquality of educationReferencesLondon Communique. Towards the European Higher Education Area: Responding to Challenges in a Globalized World (18 May 2007). URL: https://www.eqar.eu/fileadmin/documents/bologna/ London-Communique-18May2007.pdf/London Communique. Towards the European Higher Education Area: Responding to Challenges in a Globalized World (18 May 2007). Available at: https://www.eqar.eu/fileadmin/documents/bologna/London-Communique-18May2007.pdf/Фадеев Г.Н. «Пирамида знаний» бакалавра // Актуальные проблемы химического и экологического образования: 61-я Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием: Сб. трудов. СПб.: Копи-Р Групп, 2014. С. 199–202.Fadeev, G.N. (2014). [“The Pyramid of Bachelor’s Knowledge”]. In: 61st Vserossiiskaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya “Aktualnye problemy khimicheskogo i ekologicheskogo obrazovaniya” [Topical Problems of Chemical and Environmental Education. Proc. Sci. and Pract. Conf.]. St. Petersburg: Kopi-R Groups Publ., pp.199-202. (In Russ.)Вчерашний П.М., Гафурова Н.В., Румянцев М.В., Осипенко О.А. Инженерное образование: смена формата // Высшее образование в России. 2016. № 8 (204). С. 15–21.Vcherashniy, P.M., Gafurova, N.V., Rumyantsev, M.V., Osipenko, O.A. (2016). [Engineering Education: Format Change]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8 (204), pp. 15-21. (In Russ., abstract in Eng.)Двуличанская Н.Н. Роль естественно-научного образования в повышении профессиональной компетентности будущих специалистов технического профиля // Наука и образование: научное издание. 2011. № 1. URL: http:// old.technomag.edu.ru/doc/164710.htmlDvulichanskaya, N.N. (2011). [The Role of Natural Science Education in Enhancing the Professional Competence of Future Technical Specialists]. Nauka i obrazovanie: nauchnoe izdanie [Science and Education: Scientific Publication]. No. 1. Available at: http://old.technomag.edu.ru/doc/164710.html (In Russ.)Dvulichanskaya N.N. Современные подходы в компетентностно ориентированном естественно-научном образовании // Almanac of Social Communication: Podrecznik akademicki. Академический учебник. Academic handbook / Redakcja naukowa Aleksandra Dabrowska. Banska Bystrica, 2011. С. 87–92.Dvulichanskaya, N.N. (2011). [Modern Approaches to Competence Oriented Natural Science Education]. In: Almanac of Social Communication: Podrecznik akademicki. Academic Handbook. Red. naukowa Aleksandra Dabrowska. Banska Bystrica, pp. 87-92. (In Russ.)Двуличанская Н.Н. Инновационные компетентностно ориентированные педагогические технологии в естественно-научном образовании // Инновации в образовании. 2011. № 4. С. 26–40.Dvulichanskaya, N.N. (2011). [Innovative Competence Oriented Pedagogical Technologies in Natural -Science Education]. Innovatsii v obrazovanii [Innovation in Education]. No. 4, pp. 26-40. (In Russ., abstract in Eng.)Фадеев Г.Н., Голубев А.М., Дикова О.Д., Маргарян Т.Д. Химия в техническом университете в условиях Болонского соглашения // Вестник МГТУ. Серия «Естественные науки». 2014. № 5(56). С. 117–127.Fadeev, G.N., Golubev, A.M., Dikova, O.D., Margaryan, T.D. (2014). [Chemistry at Technical University in the Context of the Bologna Agreement]. Vestnik MGTU, seriya “Estestvennye nauki” [Bulletin of MSTU, Series “Natural Sciences”]. No. 5 (56), pp. 117-127. (In Russ., abstract in Eng.)Фадеев Г.Н., Двуличанская Н.Н., Карпов Г.М. Проблемы постшкольного химического образования // Естественнонаучное образование: новые горизонты: Сборник под общ. ред. акад. В.В. Лунина и проф. Н.Е. Кузьменко. М.: Изд-во Московского университета, 2017. С. 235–241.Fadeev, G.N., Dvulichanskaya, N.N., Karpov, G.M. (2017). [Problems of Post-School Chemical Education]. In: Sbornik «Estestvennonauchnoe obrazovanie: novye gorizonty» [Natural Science Education: New Horizons: Collection of papers]. V.V. Lunin, N.E. Kuzmenko (Eds). Moscow, Moscow State Univ. Publ., pp. 235-241. (In Russ.)Двуличанская Н.Н. Реализация контролируемой самостоятельной работы студентов в техническом вузе // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана: электр. журнал. 2015. № 4(30). DOI 10.18698/2306-8477-2015-4Dvulichanskaya, N.N. (2015). [Realization of Supervised Students’ Independent Work at Technical University]. Gumanitarnyi vestnik MGTU im. N.E.Bauman. Elektron. Zhurnal. [Humanities Bulletin of BMSTU. Electron. Journal]. No. 4(30). DOI 10.18698/2306-8477-2015-4 (In Russ., abstract in Eng.)Двуличанская Н.Н., Березина С.Л. Практикоориентированное естественнонаучное образование как основа подготовки компетентных специалистов // Инновации в образовании. 2015. № 8. С. 12–19.Dvulichanskaya, N.N., Berezina, S.L. (2015). [Practical-Oriented Natural Science Education as a Basis for Training of Competent Specialists]. Innovatsii v obrazovanii [Innovation in Education]. No. 8, pp. 12-19. (In Russ., abstract in Eng.)Двуличанская Н.Н., Пясецкий В.Б. Инженерная педагогика: практико-ориентированный подход // Высшее образование в России. 2017. № 7 (214). С. 147–151.Dvulichanskaya, N.N., Pyasetsky, V.B. (2017). [Engineering Pedagogy: A Practice-Oriented Approach]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 7 (214), pp. 147-151. (In Russ., abstract in Eng.)Лебедев Ю.А., Фадеев Г.Н., Голубев А.М., Шаповал В.Н. Химия: учебник для академического бакалавриата. Серия: Бакалавр. Академический курс. М.: Изд-во Юрайт, 2016. 432 с.Lebedev, Yu.A., Fadeev, G.N., Golubev, A.M., Shapoval, V.N. (2016). Khimiya: uchebnik dlya akademicheskogo bakalavriata [Chemistry: Textbook for Academic Baccalaureate]. Moscow: Urait Publ., 432 p.Полупан К.Л. Технология партнёрства: особенности и сложности при реализации образовательной программы в университете // Высшее образование в России. 2017. № 11(217). С. 116–121.Polupan, K.L. (2017). [Technology of Partnership: Its Advantages and Challenges in the Implementation of Educational Programs at University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 116-121. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.