vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-1369Research ArticleИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯINTERNATIONALIZATION OF EDUCATIONИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ ВУЗОВ: РАЗРАБОТКА АНГЛОЯЗЫЧНЫХ МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАПРАВЛЕНИЙINTERNATIONALIZATION OF REGIONAL UNIVERSITIES: DESIGNING PROGRAMMES FOR MASTER’S DEGREES IN HUMANITIESАбрамоваИ. Е.AbramovaI. E.

Абрамова Ирина Евгеньевна – доктор филологических наук, доцент

185910, Республика Карелия, г. Петрозаводск, пр. Ленина, 33

 

Irina E. Abramova – Dr. Sci. (Linguistics), Assoc. Prof.

33, Lenin av., Petrozavodsk, Karelia, 185910

lapucherabr@gmail.comАнаньинаА. В.AnanyinaA. V.

Ананьина Анастасия Валерьевна – старший преподаватель

185910, Республика Карелия, г. Петрозаводск, пр. Ленина, 33

 

Anastasia V. Ananyina – Senior lecturer

33, Lenin av., Petrozavodsk, Karelia, 185910

a_ananyina@mail.ruПетрозаводский государственный университетРоссияPetrozavodsk State UniversityRussian Federation2018040620182758795Copyright © Абрамова И.Е., Ананьина А.В., 20182018Абрамова И.Е., Ананьина А.В.Abramova I.E., Ananyina A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1369

В условиях роста конкуренции на международном рынке образовательных услуг интернационализация системы российского образования и привлечение большего числа иностранных студентов продолжает оставаться важной стратегической задачей. Особую значимость она приобретает для региональных опорных вузов. В статье описывается опыт разработки русскими преподавателями образовательных программ подготовки магистров на английском языке. Анализируются трудности, с которыми сталкиваются преподаватели гуманитарных дисциплин при выполнении такой работы, и предлагаются возможные способы их решения. Выявляется наличие специфического межакадемического барьера при коммуникации на английском языке, а также определяется ряд функций преподавателя, выполнение которых помогает преодолеть этот барьер на разных уровнях. При этом особое внимание уделяется таким профессиональным ролям, как адаптер и медиатор, овладение которыми является принципиально важным для эффективного взаимодействия с иностранными студентами. Предлагаются практические рекомендации по устранению различных профессиональных трудностей, которые могут возникнуть при разработке англоязычных магистерских программ. Делается вывод о необходимости иноязычной социализации и психологической адаптации русских преподавателей к специфике межакадемической коммуникации на английском языке.

As international competition in education is growing, Russia needs to develop a strategy for enhancing the internationalization of its education system and attracting more international students. This task is especially pressing for regional pillar universities. The paper describes the experimental course aimed at teaching Russian teachers of humanities to design master’s programmes in English for international students, analyzes the encountered problems, and offers possible ways to solve them. The authors identify a specific “cross-academic barrier” to effective teacher-student communication in English, as well as a number of teacher’s functions aimed at overcoming this barrier. Special focus is placed on teacher functioning as an adapter and mediator, which is essential for effective interaction with foreign students. The authors also give practical recommendations for tackling professional problems which may arise during the process of designing master’s programmes in English. In conclusion the paper states the necessity of Russian teachers’ second language socialization in order for them to psychologically adapt to the specific conventions and practices of academic communication in English.

интернационализацияразработка магистерских программмежакадемический барьериноязычная социализацияinternationalizationdesigning master’s programmescross-academic barriersecond language socializationReferencesКосевич А.В. Конкурентоспособность российского образования в условиях глобализации мировой экономики // Московский экономический журнал. 2016. № 1. URL: http://qje.su/otraslevaya-i-regionalnaya-ekonomika/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-20164/?print=pdfKosevich, A.V. (2016). [Competitiveness of Russian Education in the Age of Economic Globalization]. Moskovskii ekonomicheskii zhurnal = Moscow Journal. No. 1. Available at: http://qje.su/otraslevaya-i-regionalnaya-ekonomika/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal1-2016-4/?print=pdf (In Russ.)Агранович М.Л., Аржанова И.В., Галичин В.А., Боревская Н.Е. и др. Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии будущего. М.: Логос, 2010. 280 с.Agranovich, M.L., Arzhanova, I.V., Galichin, V.A., Borevskaya, N.E., et al. (2010). Internatsionalizatsiya vysshego obrazovaniya: tendentsii, strategii, stsenarii budushchego [Internationalization of Higher Education: Tendencies, Strategies and Future Scenarios]. Moscow: Logos Publ., 280 p. (In Russ.)Копейкин В.М. Высшее образование в России и проблемы его интеграции в европейское пространство высшего образования (ЕВПО) // Университет в глобальном мире: новый статус и миссия: сборник материалов XI Международной научной конференции «Сорокинские чтения – 2017» (г. Москва, 20–21 февраля 2017 г.). М.: МАКС Пресс, 2017. С. 351–353.Kopeikin, V.M. (2017). [Barriers to the Integration of Russian Higher Education into European Higher Education Area (EHEA)]. In: Universitet v global’nom mire: novyi status i missiya [Universities in Global World: New Status and Mission. Collection of Papers of the 11th Int. Sci. Conf. “2017 Sorokin’s Readings”]. February 21–22, 2017. Moscow: MAKS Press, pp. 351–353. (In Russ.)Императивы интернационализации / Отв. ред. М.В. Ларионова. М.: Логос, 2013. 420 с.Larionova, M.V. (Ed) (2013). Imperativy internatsionalizatsii [The Imperatives of Internationalization]. Moscow: Logos Publ., 420 p. (In Russ.)Арефьев А.Л. Русский язык в мире: прошлое, настоящее, будущее // Вестник Российской академии наук. 2014. Т. 84. № 10. С. 31–38.Aref’ev, A.L. (2014). [Russian Language in the World: Past, Present and Future]. Vestnik Rossiiskoi akademii nauk [Bulletin of the Russian Academy of Sciences]. Vol. 84. No. 10, pp. 31-38. (In Russ.)Lewis M.P., Simons G.F., Fennig C.D. (Eds.). Ethnologue: Languages of the World. Dallas, Texas: SIL International, 2016. URL: http:// www.ethnologue.com/19/Lewis, M.P., Simons, G.F., Fennig, C.D. (Eds.). (2016). Ethnologue: Languages of the World, Nineteenth edition. Dallas, Texas: SIL International. Available at: http://www.ethnologue.com/19/Французская Е.О., Дерюшева В.Н. Подготовка преподавателя вуза к реализации образовательных программ нелингвистического профиля на английском языке // Высшее образование в России. 2016. № 10 (205). С. 162–168.Frantsuzskaya, E.O., Deryusheva, V.N. (2016). [Training University Teachers to Deliver Non-linguistic Educational Courses in English]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 10 (205), pp. 162–168. (In Russ., abstract in Eng.)Гофман И. Лекция // Социологическое обозрение. 2016. Т. 6. № 2. С. 4–26.Goffman, E. (2016). [Lecture]. Sotsiologicheskoe obozrenie [Sociological Review]. Vol. 6. No. 2, pp. 4-26. (In Russ.)Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. Воронеж: Истоки, 2007. 61 с.Popova, Z.D., Sternin, I.A. (2007). Yazyk i natsional’naya kartina mira [Language and National Worldview]. Voronezh: Istoki Publ., 61 p. (In Russ.)Ortaçtepe D. The Development of Conceptual Socialization in International Students: A Language Socialization Perspective on Conceptual Fluency and Social Identity. Cambridge Scholars Publishing, 2012. 250 p.Ortaçtepe, D. (2012). The Development of Conceptual Socialization in International Students: A Language Socialization Perspective on Conceptual Fluency and Social Identity. Cambridge Scholars Publishing, 250 p.Байденко В.И., Селезнёва Н.А. Обеспечение качества высшего образования: современный опыт (статья 2) // Высшее образование в России. 2017. № 11 (217). С. 122–136.Baidenko, V.I., В.И., Selezneva, N.A. (2017). [Quality Assurance in Higher Education: Up-todate Experience (Paper 2)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11 (217), pp. 122-136. ((In Russ., abstract in Eng.)Pronunciation Tips. BBC Learning English. URL: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/Pronunciation Tips. BBC Learning English. Available at: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/How to Speak so That People Want to Listen. URL: https://www.youtube.com/watch?v=eIho2S0ZahIHow to Speak so That People Want to Listen. Available at: https://www.youtube.com/watch?v=eIho2S0ZahI

The authors declare that there are no conflicts of interest present.