vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-144Research ArticleИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯINTERNATIONALIZATION OF EDUCATIONУЧАСТИЕ IGIP ВО ВСЕМИРНОМ ФОРУМЕ ПО ИНЖЕНЕРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮTHE PARTICIPATION OF IGIP IN THE 2014 WEEFАуэрМихаэль Е.AuerMichael E.m.auer@cti.ac.atЦафошнигАксельZafoschnigAxelaxel.zafoschnig@lsr-ktn.gv.atМеждународное общество по инженерной педагогикеРоссияInternational Society for Engineering Pedagogy (IGIP)Russian FederationМеждународное общество по инженерной педагогикеРоссияInternational Society for Engineering PedagogyRussian Federation201506122016034045Copyright © Ауэр М.Е., Цафошниг А., 20162016Ауэр М.Е., Цафошниг А.Auer M.E., Zafoschnig A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/144

В статье содержится информация о достижениях Международного общества по инженерной педагогике (IGIP) в процессе подготовки и проведения Мирового форума по инженерному образованию 2014 г. Члены IGIP принимали активное участие в организации Форума, представляли доклады на пленарных и многочисленных секционных заседаниях, подвели итоги конкурса на получение основных наград общества.

The paper describes the main achievements of the International Society for Engineering Pedagogy (IGIP) in the process of organization and participation in the 2014 World Engineering Education Forum. IGIP members were presenters at the plenary and numerous parallel sessions, participated in the IGIP Award ceremony.

engineering pedagogyglobal engineering education communityaccreditationcurriculum developmentdevelopment of professional continuing educationинженерная педагогикаМеждународное общество по инженерной педагогике (IGIP)всемирное сообщество инженерного образованияаккредитацияразработка программразвитие профессионального непрерывного образованияReferences

The authors declare that there are no conflicts of interest present.