vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2018-27-11-97-107vovr-1529Research ArticleУНИВЕРСИТЕТ И РЕГИОНUNIVERSITY AND REGIONМолодёжный центр духовно-нравственного и социального развития: вклад в улучшение городской и региональной средыYouth Center for Spiritual, Ethical and Social Development: Contribution to the Improvement of the Urban and Regional EnvironmentРомановаГ. М.RomanovaGalina M.

Романова Галина Максимовна – д-р экон. наук, проф., ректор

354000, г. Сочи, ул. Советская, 26а 

Dr. Sci. (Economics), Prof., Rector

26, Sovetskaya str., Sochi, 354000

romanova@sutr.ruПетроваС. В.PetrovaSvetlana V.

Петрова Светлана Владиславовна – д-р полит. наук, доцент, декан юридического факультета

354000, г. Сочи, ул. Советская, 26а 

Dr. Sci. (Political), Assoc. Prof., Dean of the faculty of law

26, Sovetskaya str., Sochi, 354000

solus46@mail.ruМазниченкоМ. А.MaznichenkoMarina A.

Мазниченко Марина Александровна – д-р пед. наук, доцент, ст. научный сотрудник

354000, г. Сочи, ул. Советская, 26а 

Dr. Sci. (Education), Assoc. Prof., Senior Researcher

26, Sovetskaya str., Sochi, 354000

maznichenkoma@mail.ruБревноваС. В.BrevnovaSnezhana V.

Бревнова Снежана Владимировна – канд. пед. наук, доцент, замдекана социально-педагогического факультета

354000, г. Сочи, ул. Советская, 26а 

Cand. Sci. (Education), Assoc. Prof., Deputy Dean of the faculty of social and educational studies

26, Sovetskaya str., Sochi, 354000

svbrevnova@mail.ruГригоращенко-АлиеваН. М.Grigorashchenko-AliyevаNadezhda M.

Григоращенко-Алиева Надежда Мансумовна – канд. социол. наук, доцент, директор Центра содействия занятости и трудоустройству

354000, г. Сочи, ул. Советская, 26а 

Cand. Sci. (Sociology), Assoc. Prof., Director of the Centre for employment

26, Sovetskaya str., Sochi, 354000

nadya55505@mail.ruСочинский государственный университетРоссияSochi State UniversityRussian Federation201821122018271197107Copyright © Романова Г.М., Петрова С.В., Мазниченко М.А., Бревнова С.В., Григоращенко-Алиева Н.М., 20182018Романова Г.М., Петрова С.В., Мазниченко М.А., Бревнова С.В., Григоращенко-Алиева Н.М.Romanova G.M., Petrova S.V., Maznichenko M.A., Brevnova S.V., Grigorashchenko-Aliyevа N.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1529

В статье рассматриваются проблемы формирования и реализации в вузе молодёжной политики, направленной на пропаганду духовно-нравственных ценностей, воспитание социально ответственной личности. Описаны способы усиления роли университета в развитии местных сообществ, городской и региональной среды. Данные вопросы рассмотрены на примере реализации стратегического проекта Сочинского государственного университета «Молодёжный центр духовно-нравственного и социального развития». За время своего существования, в том числе в статусе опорного вуза Краснодарского края, университет накопил значительный опыт развития у молодёжи активной жизненной позиции через выстраивание взаимоотношений не только в студенческой среде, но и между вузом и различными субъектами социально-экономической, политической, духовной и культурной инфраструктуры региона. Проект «Молодёжный центр духовно-нравственного и социального развития» – это успешный опыт раскрытия социальных талантов студентов, налаживания взаимодействия с органами власти и управления, социальными партнёрами с целью решения острых социальных проблем, приобщения молодёжи региона к духовно-нравственным ценностям, вовлечения её в социальное предпринимательство. Раскрыт потенциал такой формы работы в развитии социальной активности молодёжи в интересах всего общества.

The article addresses the problems of formation and implementation of a youth policy at the university aimed at promoting spiritual and moral values, educating a socially responsible person. The authors describe the ways to strengthen the university’s role in the development of local communities, urban and regional environment. These issues are considered on the example of the implementation of the strategic project of Sochi State University “Youth Center for Spiritual, Moral and Social Development”. During its existence, including in the status of the basic university of Krasnodar Region, the university has accumulated considerable experience in developing an active life position among young people through building relationships not only among students, but also between the university and various subjects of the socio-economic, political, spiritual and cultural infrastructure of the region. The project “Youth Center for Spiritual, Moral and Social Development” is a successful experience in uncovering students’ social talents, establishing interaction with the authorities, administration, and social partners in order to solve pressing social problems, to inculcate in the youth spiritual and moral values, to involve young people in social entrepreneurship. The potential of this form of work is revealed in the development of social activity of young people acting in the interests of the whole society.

опорный университетразвитие городской и региональной средыМолодёжный центр духовно-нравственного и социального развитиясоциальные проекты опорного вузасоциальное предпринимательствоправовое просвещение населенияорганизация занятости детей в летний периодСочинский государственный университетpillar Universitydevelopment of urban and regional environmentYouth Center for spiritualethical and social developmentsocial projectssocial entrepreneurshiplegal education of populationchildren’s employment in the summerSochi State UniversityReferencesОртега-и-Гассет Х. Миссия университета. М.: Изд. дом ВШЭ, 2010. 144 с.Ortega y Gasset, H. (2010). Missiya universiteta [Mission of the University]. Transl. from Spanish. Moscow: Publishing House of the Higher School of Economics. 144 p. (In Russ.)Minogue K.R. The concept of a university. London, 1973. 45 р.Minogue, K.R. (1973). The Concept of a University. London, 45 p.Madsen D. The national university: Enduring dream of the USA. Detroit: Wayne State University, 1966. 178 p.Madsen, D. (1966). The National University: Enduring Dream of the USA. Detroit: Wayne State University, 178 p.Peeke G. Mission and change: Institutional mission and its application to the management of further and higher education. Buckingham, UK: SRHE & Open University Press, 1994. 148 p.Peeke, G. (1994). Mission and Change: Institutional Mission and its Application to the Management of Further and Higher Education. Buckingham, UK: SRHE & Open University Press, 148 pKirk C.M. Nexus: Mission critical – higher education for the 21st century // Planning for Higher Education. 1998. Vol. 29. P. 14–22.Kirk, C.M. (1998). Nexus: Mission Critical – Higher Education for the 21st Century. Planning for Higher Education. Vol. 29, pp. 14-22.Polster C. The future of the liberal university in the era of the global knowledge grab. Higher Education. 2000. Vol. 39. P. 19–41.Polster, C. (2000). The Future of the Liberal University in the Era of the Global Knowledge Grab. Higher Education. Vol. 39, pp. 19-41.Wildavsky B. The Great Brain Race: How Global Universities Are Reshaping the World. Princeton University Press, 2010. 272 p.Wildavsky, B. (2010). The Great Brain Race: How Global Universities Are Reshaping the World. Princeton University Press, 272 p.MacDonald D. Collaborating with students’ spirituality // Professional School Counseling. 2004. Vol. 7. № 5. P. 293–300.MacDonald, D. (2004). Collaborating with Students’ Spirituality. Professional School Counseling. Vol. 7. No. 5, pp. 293-300.Gallo L.L. Spirituality and School Counselor Education and Supervision. University of Iowa, 2014. 21 p. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1034723.pdfGallo, L.L. (2014). Spirituality and School Counselor Education and Supervision. University of Iowa, 21 p. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1034723.pdfBishop D.R., Avila-Juarbe E., Thumme B. Recognizing spirituality as an important factor in counselor supervision // Counseling and Values. 2003. Vol. 48. No. 1. P. 34–46.Bishop, D.R., Avila-Juarbe, E., Thumme, B. (2003). Recognizing Spirituality as an Important Factor in Counselor Supervision. Counseling and Values. Vol. 48. No. 1, pp. 34-46.Hull C.E., Suarez E.C., Sells J.N., Miller M.M. Addressing spiritual dialogue in supervision: Comparing supervisor and supervisee perceptions // Journal of Psychology and Christianity. 2013. Vol. 32. No. 1. P. 30–42.Hull, C.E., Suarez, E.C., Sells, J.N., Miller, M.M. (2013). Addressing Spiritual Dialogue in Supervision: Comparing Supervisor and Supervisee Perceptions. Journal of Psychology and Christianity. Vol. 32. No. 1, pp. 30-42.Sink C.A. Spirituality and comprehensive school counseling programs // Professional School Counseling. 2004. Vol. 7. No. 5. P. 309–315.Sink, C.A. (2004). Spirituality and Comprehensive School Counseling Programs. Professional School Counseling. Vol. 7. No. 5, pp. 309-315.Lambie G.W., Davis K.M., Miller G. Spirituality: Implications for professional school counselors’ ethical practice // Counseling and Values. 2008. Vol. 52. P. 211–223. DOI: 10.1002/j.2161- 007X.2008.tb00105.xLambie, G.W., Davis, K.M., Miller, G. (2008). Spirituality: Implications for Professional School Counselors’ Ethical Practice. Counseling and Values. Vol. 52, pp. 211-223. DOI: 10.1002/j.2161- 007X.2008.tb00105.xIngersoll R.E., Bauer A.L. An integral approach to spiritual wellness in school counseling settings // Professional School Counseling. 2004. Vol. 7. No. 5. P. 301–308.Ingersoll, R.E., Bauer, A.L. (2004). An Integral Approach to Spiritual Wellness in School Counseling Settings. Professional School Counseling. Vol. 7. No. 5, pp. 301-308.Myers J.E., Williard K. Integrating spirituality into counselor preparation: A developmental, wellness approach // Counseling and Values. 2003. Vol. 47. No. 2. P. 142–155.Myers, J.E., Williard, K. (2003). Integrating Spirituality into Counselor Preparation: A Developmental, Wellness Approach. Counseling and Values. Vol. 47. No. 2, pp. 142-155.Hage S.M., Hopson A., Siegel M., Payton G., DeFanti E. Multicultural training in spirituality: An interdisciplinary review // Counseling and Values. 2006. Vol. 50. No. 3. P. 217–234.Hage, S.M., Hopson, A., Siegel, M., Payton, G., DeFanti, E. (2006). Multicultural Training in Spirituality: An Interdisciplinary Review. Counseling and Values. Vol. 50. No. 3, pp. 217-234.Васин В.И. Формирование социальной активности студенческой молодёжи: дис. … канд. пед. наук. Саратов, 1980. 168 с.Vasin, V.I. (1980). Formirovaniye sotsial’noy aktivnosti studencheskoy molodezhi [Formation of Social Activity of Students]. Cand. Sci. Dissertation (Education). Saratov, 168 p. (In Russ.)Василевская Е.Н. Педагогические проблемы воспитания общественной активности студентов высшей школы: дис. … канд. пед. наук. Одесса, 1975. 191 с.Vasilevskaya, E.N. (1975). Pedagogicheskiye problemy vospitaniya obshchestvennoy aktivnosti studentov vysshey shkoly [Pedagogical Problems of Upbringing University Students’ Social Activity]. Cand. Sci. Dissertation (Education). Odessa, 191 p. (In Russ.)Костюченко М.О. Развитие социальной активности студентов в воспитательном процессе вуза: на примере волонтёрской деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Воронеж, 2017. 188 с.Kostyuchenko, M.O. (2017). Razvitiye sotsial’noy aktivnosti studentov v vospitatel’nom protsesse vuza: na primere volonterskoy deyatel’nosti [Development of Students’ Social Activity in Educational Process of University: Example of Volunteering]. Cand. Sci. Dissertation (Education). Voronezh, 188 p. (In Russ.)Курбатов В.А. Духовная безопасность современной молодёжи России // Учёные записки СКАГС. Серия «Государственное и муниципальное управление». 2015. № 3. С. 408–413.Kurbatov, V.A. (2015). [Spiritual Security of Modern Youth of Russia]. Uchenyye zapiski SKAGS. Seriya Gosudarstvennoye i munitsipal’noye upravleniye [State and Municipal Management Scholar Notes]. No. 3, pp. 408-413. (In Russ., abstract in Eng.)Тюнников Ю.С., Мазниченко М.А. Педагогическая мифология как область теоретического знания: некоторые актуальные проблемы // Наука и школа. 2004. № 5. С. 16.Tyunnikov, Yu.S., Maznichenko, M.A. (2004). [Pedagogical Mythology as a Field of Theoretical Knowledge: Some Topical Problems]. Nauka i shkola [Science and School]. No. 5, pp. 16. (In Russ.)Романова Г.М., Мазниченко М.А., Макарова И.Н., Минаев А.В., Черемшанов С.В. Социокультурное и профессиональное проектирование в волонтёрской деятельности: учебное пособие. Сочи: Изд-во Сочинского гос. ун-та, 2014. 106 с.Romanova, G.M., Maznichenko M.A., Makarova I.N., Minaev, A.V., Cheremshanov, S.V. (2014). Sotsiokul’turnoye i professional’noye proyektirovaniye v volonterskoy deyatel’nosti [SocioCultural and Professional Design in Volunteering: Textbook]. Sochi: Editorial and Publishing Center of Sochi State University, 106 p. (In Russ.)Мазниченко М.А., Тюнников Ю.С., Хакунова Ф.П., Петросян А.Р. Воспитание в педагогическом вузе: мифы и реалии // Народное образование. 2005. № 8. С. 155.Maznichenko, M.A., Tyunnikov, Yu.S., Khakunova, F.P. Petrosyan, A.R. (2005). [Education in Pedagogical University: Myths and Realities]. Narodnoye obrazovaniye [Public Education]. No. 8, p. 155. (In Russ.)Мазниченко М.А. Событие: средство воспитания школьника и будущего педагога // Народное образование. 2006. № 9. С. 209–216.Maznichenko, M.A. (2006). [Event: A Means of Educating a Schoolchild and a Future Teacher]. Narodnoye obrazovaniye [Public Education]. No. 9, pp. 209-216. (In Russ.)Петрова С.В., Багдасарян С.Д., Егунян А.М. Духовная безопасность общества как фактор преодоления угроз и рисков национальной безопасности (на примере российско-абхазских отношений) // Национальная безопасность и стратегическое планирование. 2017. № 2-2 (18). С. 105–108.Petrova, S.V., Bagdasaryan, S.D., Yegunyan, A.M. (2017). [Spiritual Security of Society as a Factor in Overcoming Threats and Risks of National Security (on the Example of Russian-Abkhaz Relations)]. Natsional’naya bezopasnost’ i strategicheskoye planirovaniye [National Security and Strategic Planning]. Vol. 2-2. No. 18, pp. 105-108. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.