vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2018-27-12-79-92vovr-1549Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМHIGHER EDUCATION ABROADРеформирование системы высшего образования в Китае: современные итогиContemporary Results of the Reforming of Higher Education in ChinaДонецкаяС. С.DonetskayaS. S.

Донецкая Светлана Сергеевна – доктор экономических наук, профессор

Адрес: 630090, г. Новосибирск, ул. Пирогова, 1

Svetlana S. Donetskaya – Dr. Sci. (Economics), Prof., the Faculty of Economics 

Address: 1, Pirogova str., Novosibirsk, 630090, Russian Federation

dss@inbox.ruЦзиЦяньнаньTsziTsyan’nan

Цзи Цяньнань – студент

Адрес: 150080, г. Харбин, провинция Хэйлунцзян, Нанганг, Хуефу роуд, 74

Tszi Tsyan’nan – student 

Address: 74, Xuefu Road, Nangang District, 150080, Harbin, Heilongjiang Province, China

 

1185991311@qq.comНовосибирский государственный университетРоссияNovosibirsk State UniversityRussian FederationХэйлунцзянский университетКитайHeilongjiang UniversityChina20181701201927127992Copyright © Донецкая С.С., Цзи Ц., 20192019Донецкая С.С., Цзи Ц.Donetskaya S.S., Tszi T.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1549

В статье анализируются итоги реформ, проведённых в системе высшего образования Китая в конце XX – начале XXI вв. На основе официальной статистики показано, как изменилось количество высших учебных заведений, численность студентов и выпускников, а также структура подготовки специалистов по уровням образования и направлениям подготовки с 1995 по 2016 гг. Представлена динамика финансирования университетов.

Исследование показало, что результатом правительственных реформ стало стремительное увеличение числа университетов и количества студентов. Высшее образование из элитного превратилось в массовое. С 1995 по 2016 гг. коэффициент валового охвата населения высшим образованием увеличился в 9,5 раз и составил 42,7%. Эффективная государственная политика поддержки студентов, обучающихся в зарубежных университетах, и содействие их последующему трудоустройству привели к тому, что к 2016 г. по сравнению с 1995 г. в три раза (с 28 до 79%) возросла доля тех, кто после обучения предпочёл вернуться домой. Структура подготовки специалистов высшей квалификации соответствует потребностям растущей экономики: 34% выпускников имеют инженерные профессии, а наибольший рост числа выпускников сохраняется по экономическим и управленческим специальностям, а также по педагогике. Главный результат проведённых реформ – международное признание китайских университетов и, как следствие, вхождение лучших из них в топ-100 влиятельных международных рейтингов.

The paper presents the analysis of the results of the Chinese higher education system reforming in the late 20th and early 21st century, shows the dynamics of the number of higher education institutions, the number of students and graduates. The structure of graduates in educational fields from 1995 to 2016 has been analyzed. The paper also presents the dynamics of funding of the China’s universities according to official statistics of China.

The national educational reforms led to a rapid growth of the number of the universities and the number of students. Higher education has turned from the elite phenomenon to a mass one. Gross enrolment ratio in tertiary education had been increased in 9,5 times (from 1995 to 2016) and reached 42,7% in 2016. Now the Chinese government provides an extensive support to the students studying at foreign universities. It is worth mentioning that the percentage of students who had returned to China after studying abroad has been increased in three times from 28% in 1995 to 79% in 2016. The structure of graduates (according to educational fields) correlates with the needs of the growing Chinese economy: 34% of graduates have engineering professions. The largest rise of the number of graduates has been observed in economics and managerial specialties, as well as in pedagogy. The main contemporary result of the recent reforms is an international recognition of Chinese universities and a presence of the best of them in the top 100 of word university rankings.

реформы высшего образования КНРфинансирование университетов в КНРчисленность студентов в КНРуровень образованности в КНРрейтинги университетовhigher education in Chinareformsfinancing of China’s universitiesnumber of studentslevel of educationuniversity rankingsReferencesПенкер И.Ю. Интернационализация образования и науки как средство повышения конкурентоспособности российских университетов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018. № 8. С. 154–159.Penker, I.Yu. (2018). [Internationalization of Education and Science as a Tool for Enhancing the Competitiveness of Russian Universities]. Mezhdunarodnyi zhurnal gumanitarnykh i estestvennykh nauk [International Journal of Humanities and Natural Sciences]. No. 8, pp. 154-159. (In Russ., abstract in Eng.)Арефьев А.Л. Тенденции экспорта российского образования в 2005–2015 гг. // Вестник Российской академии наук. 2016. Т. 86. № 10. С. 902–908.Aref’ev, A.L. (2016). [Export Trends in Russian Education in 2005–2015]. Vestnik Rossiiskoi akademii nauk = Vestnik of the Russian Academy of Sciences. Vol. 86. No. 10, pp. 902-908. (In Russ.)Комлева В.В. Противоречия интернационализации высшего образования // Социально-экономические явления и процессы. 2017. Т. 12. № 6. С. 469–477.Komleva, V.V. (2017). [Contradictions of the Internationalization of Higher Education]. Sotsial’no-ekonomicheskie yavleniya i protsessy [Social and Economic Phenomena and Processes]. Vol. 12. No. 6, pp. 469-477. (In Russ.)Глебова Л.Н. Современные формы организации международного сотрудничества в сфере высшего образования // Наука и школа. 2016. № 4. С. 52–59.Glebova, L.N. (2016). [Modern Forms of Organization of International Cooperation in the Field of Higher Education]. Nauka i shkola [Science and School]. No. 4, pp. 52-59 (In Russ.)Филиппов В.М. Интернационализация высшего образования: основные тенденции, проблемы и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2015. Т. 15. № 3. С. 2013–211.Filippov, V.M. (2015). [Internationalization of Higher Education: Major Trends, Challenges and Prospects]. Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Seriya. Mezhdunarodnye otnosheniya = Vestnik RUDN. International Relations. Vol. 15. No. 3, pp. 2013-211. (In Russ., abstract in Eng.)Wu H, Zha Q. A New Typology for Analyzing the Direction of Movement in Higher Education Internationalization // Journal of Studies in International Education. 2018. Vol. 22 (3). P. 259–277.Wu, H., Zha, Q. (2018). A New Typology for Analyzing the Direction of Movement in Higher Education Internationalization. Journal of Studies in International Education. Vol. 22 (3), pp. 259-277.Soderlundh H. Internationalization in the Higher Education Classroom: Local Policy Goals Put into Practice // Journal of Studies in International Education. 2018. Vol. 22 (4). P. 317–333.Soderlundh, H. (2018). Internationalization in the Higher Education Classroom: Local Policy Goals Put into Practice. Journal of Studies in International Education. Vol. 22 (4), pp. 317-333.Клочихин Е. Научная и инновационная политика Китая // Международные процессы. 2013. Т. 11. № 33. С. 37–55.Klochikhin, Е. (2013). [China’s Science and Innovation Policy]. Mezhdunarodnye protsessy [International Processes]. Vol. 11. No. 33, pp. 37-55. (In Russ.)Ван Ян. Реформирование системы высшего образования в Китае в XX – начале XXI вв. // Общество: социология, психология, педагогика. 2018. № 3. С. 62–71.Wang, Yang (2018). [The Higher Education System Reforms in China in the 20th – early 21st Centuries]. Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika [Society: Sociology, Psychology, Pedagogics]. No. 3, pp. 62-71. (In Russ., abstract in Eng.)Гурулева Т.Л. Система образования в Китайской Народной Республике: структура и основные направления развития // Высшее образование в России. 2017. № 7 (214). С. 152–164.Guruleva, T.L. (2017). [Education System in People’s Republic of China: Structure and Main Directions of Development]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 7 (214), pp. 152-164. (In Russ., abstract in Eng.)Юань Ш. Частное высшее образование в Китае: эволюция, особенности и проблемы // Университетское управление: практика и анализ. 2004. № 3(31). С. 77–80.Yuan, Sh. (2004). [Private Higher Education in China: Evolution, Features and Problems]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 3(31), pp. 77-80. (In Russ.)Зиятдинова Ю.Н., Валиева Р.С. Реформирование систем ВПО Китая и России: конец XX – начало XXI вв. // Высшее образование в России. 2012. № 5. С. 96–101.Ziyatdinova, J.N., Valieva, R.S. (2012). [Reforms in the Systems of Higher Professional Education in China and Russia: Late XXth – early XXIstCenturies]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 5, pp. 96-101. (In Russ., abstract in Eng.)Ли Яньхуэй. Новая динамика высшего образования в Китае // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2015. № 6 (28). С. 151–160.Li, Yanhui. (2015). [The New Dynamics of Higher Education in China]. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. No. 6 (28), pp. 151-160. (In Russ., abstract in Eng.)Сачко Г.В. Почему сходные реформы высшего образования в России и Китае ведут к разным результатам? // Евразийский журнал региональных и политических исследований. 2012. № 12 (267). С. 48–55.Sachko, G.V. (2012). [Why Similar Reforms in Higher Education in Russia and China Lead to Different Results?] Evraziiskii zhurnal regional’nykh i politicheskih issledovanii [Eurasian Journal of Region and Political Research]. No. 12 (267), pp. 48-55. (In Russ.)National Bureau of Statistics of China. URL: http://www.stats.gov.cn/english/Statisticaldata/AnnualData/National Bureau of Statistics of China. Available at: http://www.stats.gov.cn/english/Statisticaldata/AnnualData/Postiglione G.A. Global recession and higher education in Eastern Asia: China, Mongolia and Vietnam // Higher education. 2011. Vol. 62(6). P. 789–814.Postiglione, G.A. (2011). Global Recession and Higher Education in Eastern Asia: China, Mongolia and Vietnam. Higher education. Vol. 62(6), pp. 789-814.1999年中国人口统计年鉴.1999 Китайская демографическая статистика. Ежегодник.URL: http://tongji.cnki.net/kns55/navi/YearBook.aspx?id=N2005120412&floor=11999年中国人口统计年鉴 (1999). China Population Statistics. Yearbook. Available at: http://tongji.cnki.net/kns55/navi/YearBook.aspx?id=N2005120412&floor=1 (In Chi.)2002年中国人口统计年鉴.2002 Китайская демографическая статистика. Ежегодник. URL: -http://tongji.cnki.net/kns55/navi/YearBook.aspx?id=N2005120406&floor=12002年中国人口统计年鉴 (2002). China Population Statistics. Yearbook. Available at: http://tongji.cnki.net/kns55/navi/YearBook.aspx?id=N2005120406&floor=1 (In Chi.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.