vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2018-27-12-65-75vovr-1598Research Article«СИНЕРГИЯ – 2018»«SYNERGY – 2018»Интегративная подготовка будущих инженеров к инновационной деятельности для постиндустриальной экономикиIntegrative Training of Future Engineers to Innovative Activities in Conditions of Postindustrial EconomyЮшкоС. В.YushkoS. V.

Юшко Сергей Владимирович – доктор технических наук, профессор, ректор

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Sergey V . Yushko – Dr. Sci. (Engineering), Prof., Rector

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

yushko@kstu.ruГалихановМ. Ф.GalikhanovM. F.

Галиханов Мансур Флоридович – доктор технических наук, профессор, и.о. директора Института дополнительного профессионального образования

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Mansur F . Galikhanov – Dr. Sci. (Engineering), Prof., Director of the Institute of Additional Professional Education

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

mgalikhanov@yandex.ruКондратьевВ. В.KondratyevV. V.

Кондратьев Владимир Владимирович – доктор педагогических наук, профессор, директор центра подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Vladimir V . Kondratyev – Dr. Sci. (Education), Prof., Director of the Centre for Professional Training and Advanced Training of Higher School Teachers 

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

 

vvkondr@mail.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетРоссияKazan National Research Technological UniversityRussian Federation2019060320192816575Copyright © Юшко С.В., Галиханов М.Ф., Кондратьев В.В., 20192019Юшко С.В., Галиханов М.Ф., Кондратьев В.В.Yushko S.V., Galikhanov M.F., Kondratyev V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1598

В условиях экономики знаний востребована парадигма инновационной инженерной деятельности, меняющая роль инженера и модель инженерного образования. Показано, что в основе современных технологий лежат междисциплинарные исследования, определяющие необходимость интегративной подготовки инженеров к инновационной деятельности. Приведены основные характеристики, отличительные черты и структура такой деятельности. На основе квалификационных уровней подготовки будущих инженеров и этапов формирования их профессиональных компетенций сформулированы требования к инновационным инженерам и обоснован комплексный подход к формированию инженерных компетенций. Изменение важнейших трендов в области инженерной педагогики позволило актуализировать основные положения классической концепции инженерного образования. Намечен вектор дальнейшего развития Казанского национального исследовательского технологического университета как центра технологического развития Республики Татарстан в области химических технологий.

The article substantiates the necessity of new priorities and paradigms of innovative engineering activity, changing the role of an engineer and the nature of engineering education. It is demonstrated that the basis of modern technologies is interdisciplinary research that determines the need for integrative training of engineers for innovation. The main characteristics, distinctive features and structure of such activity are given. Based on the qualification levels of future engineers’ and the stages of their professional competencies formation, the requirements for innovative engineers are formulated and a comprehensive approach to the formation of engineering competencies is substantiated. The change of the most important trends in the field of engineering training made it possible to update the main provisions of the classical concept of engineering education. The vector of further development of Kazan National Research Technological University as a university center for technological development of the Republicof Tatarstanin the field of chemical technologies has been outlined.

экономика знанийинновационная инженерная деятельностьинженерное образованиеинновационный инженеринтегративная подготовкамеждисциплинарные знанияknowledge economyinnovative engineering activityengineering educationinnovative engineerintegrative traininginterdisciplinary knowledgeReferencesМахлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. М.: Прогресс, 1996. 544 с.Machlup, F. (1973). The Production and Distribution of Knowledge in the United States. Princeton: Princeton University Press, 436 p. (Russian translation: Moscow: Progress Publ., 1996, 544 p.)Duderstadt J.J. Engineering for a Changing World. A Roadmap to the Future of Engineering Practice, Research, and Education. The University of Michigan, 2008.Duderstadt, J.J. (2008). Engineering for a Changing World. A Roadmap to the Future of Engineering Practice, Research, and Education. The University of Michigan.Современное инженерное образование: учеб. пособие / А.И. Боровков и др. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. 80 с.Borovkov, A.I., Burdakov, S.F., Klyavin, R.I. et al. (2012). Sovremennoye inzhenernoye obrazovaniye [Modern Engineering Education]. St. Petersburg: Polytechnic Univ. Publ., 80 p. (In Russ.)Россия XXI века: образ желаемого завтра. М.: Экон-Информ, 2010.Rossiya XXI veka: obraz gelaemogo zavtra (2010). [Russia of the XXI Century: The Image of the Desired Tomorrow]. Moscow: Econ-Inform Publ. (In Russ.)Горнов А.О., Кондратьев В.В., Шацилло Л.А. Инвариантная структура основной профессиональной образовательной программы инженерной подготовки на основе логики деятельности // Новые стандарты и технологии инженерного образования: возможности вузов и потребности нефтегазохимической отрасли» – СИНЕРГИЯ-2017: сборник докладов и научных статей международной сетевой конференции / Под ред. В.В. Кондратьева. Казань: Бронто, 2017. С. 98–103.Gornov, A.O., Kondratyev, V.V., Shatsillo, L.A. (2017). [Invariant Structure of the Main Professional Educational Program of Engineering Training Based on the Logic of Activity]. In: Novye standarty i tekhnologii inzhenernogo obrazovaniya: vozmozhnosti vuzov i potrebnosti neftegazokhimicheskoi otrasli – Sinergiya-2017 [New Standards and Technologies of Engineering Education: Possibilities of Higher Education Institutions and Requirements of Petrochemical Branch – SYNERGY-2017: Collection of Reports and Scientific Articles of the International Network Conference]. V.V. Kondratyev (Ed). Kazan: Bronto Publ., pp. 98-103. (In Russ., abstract in Eng.)Юшко С.В., Иванов В.Г., Кондратьев В.В. Концепции инженерного образования для нефтегазохимического комплекса России – путь к университету нового типа // Высшее образование в России. 2017. № 11. С. 33–42.Yushko, S.V., Ivanov, V.G., Kondratyev, V.V. (2017). [Concepts of Engineering Education for the Petrochemical Complex of Russia as a Way to University of a New Type]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11, pp. 33-43. (In Russ., abstract in Eng.)Кондратьев В.В. Подготовка будущих инженеров для работы в междисциплинарных командах и проектах // Инженерное образование. 2016. № 20. С. 98–103.Kondratyev, V.V. (2016). [Training of Engineering Students for Interdisciplinary Teamwork]. Inzhenernoe obrazovanie = Engineering Education. No. 20, pp. 96-100. (In Russ., abstract in Eng.)Dyakonov H.S., Ivanov V.G., Kondratyev V.V. Global Challenges in Engineering Education and Engineering Training at the Research Technological University // 42nd IGIP International Conference on Engineering Pedagogy «The Global Challenges in Engineering Education» and 16th International Conference on Interactive Collaborative Learning, September 25–27, 2013, Kazan. P. 95–101.Dyakonov, H.S., Ivanov, V.G., Kondratyev, V.V. (2013) The Global Challenges in Engineering and the Engineering Training at the Research Technological University. In: 42nd International Conference on Interactive Collaborative Learning, September 25–27, 2013, Kazan, Russia, pp. 95-101.Иванов В.Г., Шагеева Ф.Т., Галиханов М.Ф. Преемственная подготовка инженерных кадров для инновационной экономики в исследовательском университете // Высшее образование в России. 2017. № 5. С. 68–78.Ivanov, V.G., Shageeva, F.T., Galikhanov, M.F. (2017). [Continuous Training of Engineers for Innovative Economy in the Research University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 5, pp. 68-78. (In Russ., abstract in Eng.)Kondratyev V.V. Readiness Development of a Specialist for the Information Society // XL IGIP International Symposium on Engineering Education, March 27–30, 2011. Santos, Brazil. Р. 327–329.Kondratyev, V.V. (2011). Readiness Development of a Specialist for the Information Society. In: XL IGIP International Symposium on Engineering Education, March 27-30. Santos, Brazil, pp. 327-329.Левков К.Л., Фиговский О.Л. К вопросу подготовки инновационных инженеров. URL: http://www.metodolog.ru/node/600Levkov, K.L., Figovsky, O.L. On the Issue of Training Innovative Engineers. Available at: http://www.metodolog.ru/node/600 (In Russ.)Кондратьев В.В. Инженерная педагогика как основа системы подготовки преподавателей технических университетов // Высшее образование в России. 2018. № 2. С. 29–38.Kondratyev, V.V. (2018). [Engineering Pedagogy as a Base for Technical Teacher Training System]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27. No. 2, pp. 29-38. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.