vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-2-9-22vovr-1609Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONПути снижения рисков при построении в России цифровой экономики. Образовательный аспектWays to Reduce Risks When Building the Digital Economy in Russia. Educational AspectРудскойА. И.RudskoyAndrey I.

Рудской Андрей Иванович – д-р техн. наук, проф., академик РАН, ректор

Dr. Sci. (Engineering), Prof., RAS Academician, Rector

rector@spbstu.ruБоровковА. И.BorovkovAlexey I.

Боровков Алексей Иванович – канд. техн. наук, доцент, проректор по перспективным проектам

Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof., Vice-rector for innovative projects

vicerector.ap@spbstu.ruРомановП. И.RomanovPavel I.

Романов Павел Иванович – д-р техн. наук, проф., директор научно-методического центра

Dr. Sci. (Engineering), Prof., Director of the Center for science and methodology

pavelromanov-umo@yandex.ruКолосоваО. В.KolosovaOlga V.

Колосова Ольга Владимировна – д-р техн. наук, проф.

Dr. Sci. (Technical), Prof.

Olga.Kolosova@hse.spbstu.ruСанкт-Петербургский политехнический университет Петра ВеликогоРоссияPeter the Great St. Petersburg Polytechnic UniversityRussian Federation201907032019282922Copyright © Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Колосова О.В., 20192019Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Колосова О.В.Rudskoy A.I., Borovkov A.I., Romanov P.I., Kolosova O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1609

В рамках деятельности Координационного совета федеральных учебно-методических объединений по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» учёными Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого было проведено полномасштабное исследование процессов построения цифровой экономики. Проанализировано более двухсот российских и зарубежных первоисточников. По результатам проведённых исследований были сформулированы и классифицированы основные группы рисков, сопровождающих переход к всеобщей цифровизации. Результаты дальнейших исследований, описанные в данной статье, позволяют охарактеризовать специфические условия возникновения рисков в Российской Федерации и определить пути их снижения.

Помимо шести групп возможных в современных условиях рисков, характерных для всего мирового пространства, авторами выявлены источники дополнительных проблем – факторы, присущие только нашей стране. Одной из ключевых областей в России, порождающих целый спектр разнообразных рисков, является система образования. Проанализированы и классифицированы предлагаемые учёными и политиками мероприятия по снижению вероятности их возникновения. Революционные изменения в организации образовательного процесса в высшей школе возможны только на основе разработки новых компетентностных профилей выпускников учебных заведений, соответствующих тенденциям развития цифровой экономики. Авторами выявлены семь типов актуальных для перехода России к цифровой экономике компетенций, разработаны двенадцать пилотных образовательных модулей, необходимых для их формирования.

А group of authors of Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, working within the framework of the activity of Coordination Council for the Federal Educational and Methodical Associations on education in the field of “Engineering, Technology and Technical Sciences” have undertaken a comprehensive study dedicated to the processes of the digital economy formation. More than two hundred primary sources of reference have been analyzed. Several main groups of risks associated with the transition to global digitalization have been defined and classified. Further research results described in this article allow to characterize the specific features of the occurrence of risks in the Russian Federation and to determine the ways of reducing these risks.

In addition to the six groups of risks which are currently possible to arise and which are characteristic of the entire world space, the authors have revealed a number of several additional risks typical only of Russia. One of the key areas in Russia that poses a whole range of various risks is the education system. The authors have analyzed and classified the policies and moves suggested by the researchers and politicians to reduce the likelihood of these specific risks occurrence.

The qualitative leap of the educational process in Russia is possible only by means of the formation of some new competence profiles of educational institutions graduates with reference to the digital economy development conditions. The authors have defined seven types of competencies that are relevant for the transition of Russia to the digital economy and developed twelve pilot educational modules necessary for their formation.

цифровая экономикарискиинженерные кадрыключевые компетенцииинновационное образованиеобразовательная средаобразовательные технологииобразовательные модулиdigital economyrisksengineering personnelkey competenciesinnovative educationlearning environmenteducational technologieseducation modulesReferencesScwab K. The Fourth Industrial Revolution.Currency (Top Business Awards). USA: Crown Publishing Group, 2017. 192 p.Scwab, K. (2017). The Fourth Industrial Revolution.Currency (Top Business Awards). USA: Crown Publishing Group, 192 p.Чалдаева Л.А., Килячков А.А. Формат взаимодействия органов власти и бизнеса по вопросам противодействия коррупции: результаты и перспективы развития // Проблемы конфигурации глобальной экономики XXI века: идея социально-экономического прогресса и возможные интерпретации: Сб. науч. статей. Краснодар, 2018. Т. 2. С. 81–88.Chaldaeva, L.A., Kilyachkov, A.A. (2018). [The Format of Government and Business Cooperation on Anti-Corruption Issues: Results and Development Prospects]. In: Alpidovskaya, M.L., Tolkacheva, S.A.(Eds.) Problemy konfiguratsii global’noi ekonomiki XXI veka: ideya sotsial’no-ekonomicheskogo progressa i vozmozhnye interpretatsii. [Problems of the Configuration of the Global Economy of the XXI Century: The Idea of Socio-Economic Progress and Possible Interpretations]. Vol. 2. Krasnodar, pp. 81-88. (In Russ.)Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И. Инженерное образование: опыт и перспективы развития в России. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2017. 224 с.Rudskoy, A.I., Borovkov, A.I., Romanov, P.I., Kiseleva, K.N. (2017). Inzhenernoe obrazovanie: opyt i perspektivy razvitiya v Rossii [Engineering Education: Experience and Development Prospects in Russia]. St. Petersburg: Publishing House of Polytechnic Univ., 224 p. (In Russ.)Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Киселева К.Н. Инженерное образование: мировой опыт подготовки интеллектуальной элиты. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2017. 216 с.Rudskoy, A.I., Borovkov, A.I., Romanov, P.I., Kiseleva, K.N. (2017). Inzhenernoe obrazovanie: mirovoi opyt podgotovki intellektual’noi elity [Engineering Education: International Experience of Intellectual Elite Training]. St. Petersburg: Publishing House of Polytechnic Univ., 216 p. (In Russ.)Новая технологическая революция: вызовы и возможности для России. Экспертно-аналитический доклад / Под науч. рук. В.Н. Княгинина. М.: Центр стратегических разработок, 2017. 136 с.(2017) Novaya tekhnologicheskaya revolyutsiya: vyzovy i vozmozhnosti dlya Rossii. Ekspertno-analiticheskiy doklad [New Technological Revolution: Challenges and Opportunities for Russia: Expert-Analytical Report]. Under the supervision of V.N. Knyaginin. Moscow: Center for Strategic Research. 136 p. (In Russ.)Глазьев С.Ю. Великая цифровая экономика: Вызовы и перспективы для экономики XXI века // Русская народная линия: Информационно-аналитическая служба. 2017. 14 сент. URL: http://ruskline.ru/opp/2017/sentyabr/14/ velikaya_cifrovaya_ekonomika_vyzovy_i_ perspektivy_dlya_ekonomiki_xxi_veka/Glaz’yev, S.Yu. (2017). Velikaya tsifrovaya ekonomika: Vyzovy i perspektivy dlya ekonomiki XXI veka [The Great Digital Economy: Challenges and Prospects for the Economy of the 21st Century]. Available at: http://ruskline.ru/opp/2017/sentyabr/14/velikaya_cifrovaya_ekonomika_vyzovy_i_perspektivy_dlya_ekonomiki_xxi_veka/ (In Russ.)Интернет вещей. Безграничные возможности взаимодействия человека и машины. Медиасектор и индустрия развлечений. 2016. URL: https://www.ey.com/Publication/vwLUAssets/ EY-mne-internet-of-things-rus/$File/EY-mneinternet-of-things-rus.pdf(2016). Internet veshchei. Bezgranichnye vozmozhnosti vzaimodeistviya cheloveka i mashiny. Mediasektor i industriya razvlechenii [The Internet of Things. The Unlimited Possibilities of Human-computer Interaction. Media Sector and Entertainment Industry]. Available at: https:// www.ey.com/Publication/vwLUAssets/EY-mne-internet-of-things-rus/$File/EY-mne-internet-of-things-rus.pdf (In Russ.)Касперская Н.И. Цифровая экономика и риски цифровой колонизации. Развёрнутые тезисы выступления на Парламентских слушаниях в Госдуме. URL: http://narodosnova. ru/2018/04/tsifrovaya-ekonomika-i-riskitsifrovoj-kolonizatsii.htmlKasperskaya, N.I. (2018). Tsifrovaya ekonomika i riski tsifrovoy kolonizatsii. Razvernutyye tezisy vystupleniya na Parlamentskikh slushaniyakh v Gosdume [Digital Economy and the Risks of Digital Colonialism. Expanded Theses Statements at the Parliamentary Hearings in the State Duma]. Available at: http://narodosnova.ru/2018/04/tsifrovaya-ekonomika-i-riski-tsifrovojkolonizatsii.html (In Russ.)Удалов Д.В. Угрозы и вызовы цифровой экономики // Экономическая безопасность и качество. 2018. №1 (30). С. 12–18.Udalov, D.V. (2018). [Threats and Challenges of the Digital Economy]. Ekonomicheskaya bezopasnost’ i kachestvo = Economic Security and Quality. No. 1 (30). (In Russ.)Мамаева Л.Н. Характерные проблемы информационной безопасности в современной экономике // Информационная безопасность регионов. 2016. №1 (22). С. 21–24.Mamayeva, L.N. (2016). [Typical Challenges of Information Security in the Current Economy]. Informatsionnaya bezopasnost’ regionov [Regional Information Security]. No. 1 (22), pp. 21-24. (In Russ.)Frey C.B., Osborne M.A. The future of employmen: how susceptible are jobs to computerisation?. Oxford Martin School. Osborne, 2013. URL: http://www.oxfordmartin.ox.ac. uk/downloads/academic/ The_Future_of_ Employment.pdfFrey, C.B., Osborne, M.A. (2013). The Future of Employment: How Susceptible Are Jobs to Computerization? Oxford Martin School. Available at: http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/ downloads/academic/ The_Future_of_Employment.pdfUK Construction: An economic analysis of the sector. URL: https://assets.publishing.service. gov.uk/government/uploads/system/uploads/ attachment_data/file/21060/bis-13-958- uk-construction-an-economic-analysis-ofsector.pdf(2013). UK Construction: An Economic Analysis of the Sector. Available at https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/21060/bis13-958-uk-construction-an-economic-analysis-of-sector.pdfРудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Колосова О.В. Общепрофессиональные компетенции cовременного российского инженера // Высшее образование в России. 2018. №2 (220). С. 5–18.Rudskoy, A.I., Borovkov, A.I., Romanov, P.I., Kolosova, O.V. (2018). [General Professional Competence of a Modern Russian Engineer]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2 (220), pp. 5-18. (In Russ., abstract in Eng.)Романов П.И., Колосова О.В. Требования к набору компетенций выпускника инженерных направлений в условиях перехода к цифровому производству в России. Четвертая промышленная революция: реалии и современные вызовы // Х Юбилейные СанктПетербургские социологические чтения: Сб. материалов Международной научной конференции, 13–14 апреля 2018 г. СанктПетербург, 2018. C. 336–340.Romanov, P.I., Kolosova, O.V. (2018). [Requirements for a Set of Competencies of an Engineering Field Graduate in the Transition to Digital Production in Russia. The Fourth Industrial Revolution: Facts and Contemporary Challenges]. In: X Yubileinye Sankt-Peterburgskie sotsiologicheskie chteniya. Sbornik materialov Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii 13–14 aprelya 2018 [The Tenth Anniversary Sociological Readings: Int. Sci. Conf., St. Peterburg, April 13-14, 2018: Collection of papers]. St. Peterburg, pp. 336-340. (In Russ.)Case С. The Third Wave: An Entrepreneur’s Vision of the Future. Simon&Schuster (Top Business Awards), 2017. 272 с.Case, S. (2017). The Third Wave: An Entrepreneur’s Vision of the Future. Simon&Schuster (Top Business Awards), 272 p.Ларина Е.С., Овчинский В.С. Парадокс Ферми и угрозы будущего // Изборский клуб. 2018. 27 августа. URL: https://izborsk-club. ru/15732Larina, E.S., Ovchinskiy, V.S. (2018). [Fermi Paradox and Future Threats]. Izborskiy klub [Izborsky Club: Internet Resource]. Aug 27. Available at: https://izborsk-club.ru/15732 (In Russ.)Иванова С.В., Елкина И.М. Постмодернизм и качество образования (постановка проблемы) // Ценности и смыслы. 2016. Т. 1. №6 (46). С. 115–124.Ivanova, S.V., Elkina, I.M. (2016). [Postmodernism and the Quality of Education (Articulation of the Issue)]. Tsennosti i smysly = Values and Meanings. Vol. 1. No. 6 (46), pp. 115-124. (In Russ., abstract in Eng.)Хамел Г., Прахалад К. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня. М.: Олимп-Бизнес, 2014. 288 с.Hamel, G., Prahalad, C.K. (1996). Competing for the Future. (Russian Translation: Moscow: Olimp-Biznes Publ., 2014. 288 p.)Пшеничный С.П., Мигукина Н.Э., Фатхуллин А.Р. Развитие человеческого капитала как основа конкурентного преимущества: вызовы для российских компаний// Экономические науки. 2016. №12. C. 44–47.Pshenichniy, S.P., Migukina, N.E., Fatkhullin, A.R. (2016). [Human Capital Development as a Basis of Competitive Advantage: Challenges for Russian Companies]. Ekonomicheskie nauki = Economic Sciences. No. 12, pp. 44-47 (In Russ., abstract in Eng.)Неклесса А.И. Знать – значит быть. Образование как развитие // Метафизика. 2014. №4 (14). С. 11–25.Neklessa, A.I. (2014). [To Know Is To Be. Education as Development]. Metafizika = Metaphysics. No. 4 (14), pp. 11-25. (In Russ., abstract in Eng.)Цифровая повестка: вызовы и законодательные решения. Совместное заседание Президиума Научно-экспертного совета при Председателе Совета Федерации и правления Интеграционного клуба при Председателе Совета Федерации // Аналитический вестник. 2018. №1 (690). 126 с.(2018). [Digital Agenda: Challenges and Legislative Decisions. Joint Meeting of the Presidium of the Scientific Expert Council under the Chairman of the Federation Council and the Board of the Integration Club under the Chairman of the Federation Council]. Analiticheskii vestnik [Analytical Bulletin]. No. 1 (690). Moscow, 126 p. (In Russ.)Атлас новых профессий. М.: АИС, Сколково, 2015. 288 с.(2015). Atlas novykh professii [Atlas of New Professions]. Moscow: AIS Skolkovo, 288 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.