vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-2-38-50vovr-1611Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONКомпетентностный подход к оценке образовательных результатов: опыт российского социологического образованияCompetence-based Approach to Learning Outcomes Assessment: Russian Experience in Sociological EducationБершадскаяМ. Д.BershadskayaMargarita D.

Бершадская Маргарита Давыдовна – канд. техн. наук, ст. науч. сотрудник, заведующая Центром развития социологического образования

Cand. Sci. (Engineering), Leading research fellow, Head of the Centre of sociological education

beriandr@mail.ruСероваА. В.SerovaAlexandra V.

Серова Александра Владимировна – советник ректора

MA, Advisor of the Rector

aserova@hse.ruЧепуренкоА. Ю.ChepurenkoAlexander Yu.

Чепуренко Александр Юльевич – д-р экон. наук, проф.

Dr. Sci. (Economics), Prof., Head of the Department of Sociology

achepurenko@hse.ruЗимаЕ. А.ZimaElena A.

Зима Елена Алексеевна – канд. техн. наук, доцент, советник при ректорате

Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof., Advisor of the Rectorate

zimaelena2015@gmail.comНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»РоссияNational research university Higher School of Economics, Institute of Sociology of RASRussian FederationСанкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияS.-Petersburg State Chemical-Pharmaceutical University of Chemical Pharmaceuticals of the Ministry of Health of the Russian FederationRussian Federation2019070320192823850Copyright © Бершадская М.Д., Серова А.В., Чепуренко А.Ю., Зима Е.А., 20192019Бершадская М.Д., Серова А.В., Чепуренко А.Ю., Зима Е.А.Bershadskaya M.D., Serova A.V., Chepurenko A.Y., Zima E.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1611

Рассмотрены методологические подходы к описанию результатов образования при реализации ФГОС ВО на примере направления подготовки «Социология». В основе предложенной методики формирования компетенций – определение индикаторов достижения каждой компетенции и распределение всех индикаторов по элементам образовательной программы. Предложены перечни индикаторов универсальных и общепрофессиональных компетенций бакалавра и магистра; рассмотрены примеры предметных, конкретных признаков обучения – дескрипторов. Показаны возможности проверочных схем для корректировки индикаторов универсальных компетенций и их оценки.

The paper considers the methodological approaches to the description of the competency outcomes of education when implementing the federal standards of higher education on the example of the Sociology as an area of study. The authors have offered a methodic for assessment of the competences formation which is based on the so called indicators of achievement of each of the related competences and on the distribution of these indicators among all elements (modules) of the educational program of BA or MA in Sociology. In the paper, a list of indicators of universal (to be achieved in each higher education program regardless of the area) and general professional competences of the Bachelor’s and Master’s degrees in Sociology is proposed, as a result of monitoring and evaluation of several educational programs in the area of Sociology; moreover, the authors adduce the examples of content-related, concrete indicators of education called descriptors for competences. Besides, the paper describes the testing schemes which enable to adjust indicators of universal competences and to evaluate the level of competence of students who have completed the related educational level.

ФГОС ВОсоциологическое образованиекомпетентностный подходиндикаторы достижения и дескрипторы компетенцийcompetence-based approachSociology educationfederal state educational standardslearning outcomescompetenciesindicators of achievementdescriptors of competencesАвторы выражают благодарность рецензенту статьи профессору Л.С. Гребневу и коллегам, принимавшим участие в разработке и обсуждении основных идей статьи.ReferencesAltbach Ph.G., Reisberg L., Rumbley L.E. Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution // A Report Prepared for the UNESCO 2009 World Conference on Higher Education. Paris, UNESCO, 2009. 247 p. URL: http://unesdoc.unesco.org/ images/0018/001832/183219e.pdfAltbach, Ph.G., Reisberg, L., Rumbley, L.E. (2009). Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution. A Report Prepared for the UNESCO 2009 World Conference on Higher Education. Paris, UNESCO, 247 p. Available at: http://unesdoc.unesco.org/ images/0018/001832/183219e.pdfGoing Global 4 – The International Education Conference, London, 24–26 March 2010. URL: http://ihe.britishcouncil.org/going-global/ going-global-4-2010Going Global 4: The International Education Conference, London, 24-26 March 2010. Available at: http://ihe.britishcouncil.org/going-global/going-global-4-2010Бершадская М.Д., Чепуренко А.Ю. Новые образовательные стандарты по социологии и учебно-методические задачи социологических вузов // Социологические исследования. 2012. №9. С. 122–129.Bershadskaya, M.D., Chepurenko, A.Yu. (2012). [New Educational Standards in Sociology and Educational and Methodical Tasks Facing Sociology Universities]. Sotsiologicheskie issledovaniya = Sociological Studies. No. 9, pp. 122-129 (In Russ.)Караваева Е.В. Квалификации высшего образования и профессиональные квалификации: «сопряжение с напряжением» // Высшее образование в России. 2017. №12 (218). С. 5–12.Karavaeva, E.V. (2017). [Qualifications of Higher Education and Professional Qualifications: Harmonization with Efforts]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12 (218), pp. 5-12. (In Russ., abstract in Eng.)Кельчевская Н.Р., Ширинкина Е.В. Интеграция образовательных и профессиональных стандартов в условиях реформирования: проблемы и пути решения // Университетское управление: практика и анализ. 2018. №1. С. 16–25.Kelchevskaya, N.R., Shirinkina, E.V. (2018). [Integration of Educational and Professional Standards under Conditions of Reforms: Problems and Ways of Solution]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. Vol. 22, no. 1, pp. 16-25. (In Russ., abstract in Eng.)Пилипенко С.А., Жидков А.А., Караваева Е.В., Серова А.В. Сопряжение фгос и профессиональных стандартов: выявленные проблемы, возможные подходы, рекомендации по актуализации // Высшее образование в России. 2016. №6 (202). С. 5–15.Pilipenko, S.A., Zhidkov, A.A., Karavaeva, E.V., Serova, A.A. (2016). [On the Correlation Between Federal Educational Standards of Higher Education and Professional Standards: Problems, Possible Approaches, Recommendation on Actualization]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6 (202), pp. 5-15. (In Russ., abstract in Eng.)Шехонин А.А., Тарлыков В.А., Вознесенская А.О., Бахолдин А.В. Гармонизация квалификаций в системе высшего образования и в сфере труда // Высшее образование в России. 2017. №11 (217). С. 5–11.Shekhonin, A.A., Tarlykov, V.A., Voznesenskaya, A.O., Bakholdin, A.V. (2017). [Harmonization of Qualification in Higher Education and in the Job Market]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11 (217), pp. 5-11. (In Russ., abstract in Eng.)Томильцев А.В., Мальцев А.В. Проблемы оценки профессиональной подготовки: методологические подходы // Образование и наука. 2018. Т. 20. №4. С. 9–33.Tomiltcev, A.V., Maltsev, A.V. (2018). [The Problems of Professional Assessment: Methodological Approaches]. Obrazovanie i nauka = The Education and Science Journal. No. 4 (20), pp. 9-33. (In Russ., abstract in Eng.)Ефремова Н.Ф. Компетенции в образовании: формирование и оценивание. М.: Национальное образование, 2012. 416 с.Efremova, N.F. (2012). Kompetentsii v obrazovanii: formirovanie i otsenivanie [Competences in Education: Formation and Estimation]. Moscow: “Natsional’noe Obrazovanie” Publ., 416 p. (In Russ.)Bershadskaya M., Chepurenko A., Serova A., Zima E. Indicators of Achieving the Competencies of Graduates and the Quality of Mass Higher Education // Abstracts of the XIX World Congress of Sociology «Power, Violence and Justice: Reflections, Responses and Responsibilities». July 15–21, 2018, Toronto, Canada.Bershadskaya, M., Chepurenko, A., Serova, A., Zima, E. (2018). Indicators of Achieving the Competencies of Graduates and the Quality of Mass Higher Education. In: Power, Violence and Justice: Reflections, Responses and Responsibilities: Abstracts of the 19th World Congress of Sociology, July 15-21, Toronto, Canada.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.