vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-3-85-95vovr-1630Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯSOCIOLOGY OF HIGHER EDUCATIONТОП-200 вузов в четырёх международных рейтингах: сравнительный анализTOP-200 Higher Education Institutions in Four International Ratings: Comparative AnalysisЗадорожнюкИ. Е.ZadorozhnyukIvan E.

Задорожнюк Иван Евдокимович – д-р филос. наук

Dr. Sci. (Philosophy)

zador46@yandex.ruКоростелеваЛ. Ю.KorostelevaLarisa Yu.

Коростелева Лариса Юрьевна – канд. социол. наук, ст. науч. сотрудник

Cand. Sci. (Sociology), Senior Researcher

larisa_55@rambler.ruТебиевБ. К.TebiyevBoris K.

Тебиев Борис Константинович – д-р пед. наук, д-р экон. наук, проректор

Dr. Sci. (Pedagogics), Dr. Sci. (Economics), Vice-rector

mrsu@mail.ruНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»РоссияNational Research Nuclear University MEPhIRussian FederationФедеральный научно-исследовательский социологический центр РАНРоссияFederal Research Sociological Center of the Russian Academy of SciencesRussian FederationМосковский региональный социально-экономический институтРоссияMoscow Regional Social and Economic InstituteRussian Federation2019080320192838595Copyright © Задорожнюк И.Е., Коростелева Л.Ю., Тебиев Б.К., 20192019Задорожнюк И.Е., Коростелева Л.Ю., Тебиев Б.К.Zadorozhnyuk I.E., Korosteleva L.Y., Tebiyev B.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1630

Сравниваются рейтинговые места 200 вузов согласно МосМР, ARWU, THE, QS. Дана интерпретация феномена доминирования на высших местах англоязычных вузов, а также вузов Европы и Северной Америки. Подчёркивается, что внедрение новых способов исчисления связей университета и общества возможно, если обратить внимание на сигналы, посылаемые государством и обществом вузам, и учитывать степень их удовлетворения. Утверждается, что внедрение Московского международного рейтинга оздоровляет конкурентную среду в глобальном образовательном пространстве, даются рекомендации по оптимизации такой инновации в оценивании вузов, как параметр «Университеты и общество».

Rating places of 200 higher education institutions according to ARWU, THE, QS and Moscow International Rating (MosIR) are compared. The authors give an interpretation of a phenomenon of domination of English-language higher education institutions on the top positions and as well as higher education institutions of Europe and North America. The paper dwells on the main ranking parameters in Moscow International University Ranking (MosIR) and its innovative charac teristics, in particular the new parameter “University and Society”. The ranking “Three University Missions” focuses on the social openness of higher education institutions, their communications with society. Special attention is paid to the ranking paradoxes. The authors come to a conclusion that the introduction of Moscow International University Ranking improves the competitive environment in the global educational space.

рейтинги университетовTOP-200программа 5-100правила рейтингованияМосковский международный рейтингТретья миссия университетаобразовательные инновацииuniversities rankingTOP-200program 5-100Moscow International University Ranking“Three University Missions”educational innovationsThird University’s Missionranking parametersranking rulesReferencesИзмерение рейтингов университетов: международный и российский опыт / Под ред. Ф.Э. Шереги, А.Л. Арефьева. М.: Министерство образования и науки, Центр социологических исследований, 2014. Т. 1. 504 с.Sheregi, F.E., Arefiev, A.L. (Eds) (2014). Izmerenie reitingov universitetov: mezhdunarodnyi i rossiiskiy opyt [University Ranking: International and Russian Experience]. Vol. 1. Moscow: RF Ministry of Education and Science, Center for Sociological Researches Publ. 504 p. (In Russ.)Измерение рейтингов университетов: международный и российский опыт / Под ред. Г.В. Осипова, А.Л. Арефьева. М.: Министерство образования и науки, Центр социологических исследований, 2015. Т. 2. 588 с.Osipov, G.V., Arefiev, A.L. (Eds) (2015). Izmerenie reitingov universitetov: mezhdunarodnyi i rossiiskiy opyt [University Ranking: International and Russian Experience]. Vol. 2. Center for Sociological Researches. 588 p. (In Russ.)Методические вопросы оценки реализации проекта 5-100 по рейтингам университетов / Под ред. Ф.Э. Шереги, А.Л. Арефьева. М.: Центр социологических исследований, 2015. 312 с. URL: http://socioprognoz-ru.1gb.ru/files/ File/2014/Metodika_5_100.pdfSheregi, F.E., Arefiev, A.L. (Eds) (2015). Metodicheskie voprosy otsenki realizatsii proekta 5-100 po reitingam universitetov [Methodical Issues of the Project 5-100 Implementation Evaluation According to University Rankings]. Moscow: Center for Sociological Researches. 312 p. Available at: http://socioprognoz-ru.1gb.ru/files/File/2014/Metodika_5_100.pdf (In Russ.)Задорожнюк И.Е., Калашник В.М., Киреев С.В. Московский международный рейтинг вузов в глобальном образовательном пространстве // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 6. С. 31–40.Zadorozhnyuk, I.E., Kalashnik, V.M., Kireev, S.V. (2018). [Moscow International University Ranking “The Three University Missions” in the Global Educational Space]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27. No. 6, pp. 31-40. (In Russ., abstract in Eng.)Гайсенок В.А., Наумович О.А., Самохвал В.В. Корреляционные связи позиций вузов в международных рейтингах // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12. С. 20–28.Gaisenok, V.A., Naumovich, O.A., Samokhval, V.V. (2018). [Correlational Relationships between International Rankings for Higher Education Institutions]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27. No. 12, pp. 20-28. (In Russ., abstract in Eng.)Социально-гуманитарная статья: эпистемологический и культурно-исторический ракурс: круглый стол (Часть 2) // Высшее образование в России. 2017. № 8-9. С. 74–99.Humanities Paper: Epistemological and Historical-Cultural Perspective: Round Table Discussion (Part 2). (2017). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8/9 (215), pp. 74-99 (In Russ., abstract in Eng.)Коростелева Л.Ю. Парадоксы системы рейтингования вузов: взгляд с позиции конфликтолога // Социология образования. 2016. № 12. С. 4–11.Korosteleva, L.Yu. (2016). [The Paradoxes of the System of Rating Schools: A View from the Perspective of a Political Scientist]. Sotsiologiya obrazovaniya = Sociology of Education. No. 12, pp. 4-11. (In Russ., abstract in Eng.)Задорожнюк И.Е., Киреев С.В. Рейтингование вузов: социологическое обеспечение // Высшее образование в России. 2016. № 11. С. 55–65.Zadorozhnyuk, I.E., Kireev, S.V. (2016). [University Ranking: Sociological Support]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11 (206), pp. 55-65. (In Russ., abstract in Eng.)Тебиев Б.К. На рубеже веков. Правительственная политика в области образования и общественно-педагогическое движение в России конца XIX – начала XX веков. М.: Интеллект, 1999. 256 с.Tebiyev, B.K. (1999). [At the Turn of the Century. Government Policy in Education Sphere and the Public and Pedagogical Movement in Russia at the End of the XIX – the Beginning of the XX Centuries]. Moscow: Intelligence Publ. 256 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.