vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-3-106-115vovr-1633Research ArticleУНИВЕРСИТЕТ И РЕГИОНUNIVERSITY AND REGIONМурманский арктический государственный университет – научно-образовательный центр регионаMurmansk Arctic State University – Scientific and Educational Center of the Murmansk RegionГогоберидзеГ. Г.GogoberidzeGeorgii G.

Гогоберидзе Георгий Гививич – д-р экон. наук, канд. физ.-мат. наук, ведущий науч. сотрудник, директор информационно-аналитического центра междисциплинарных исследований развития АЗРФ

D. Sci. (Economics), Cand. Sci. (Phys.-Math.), Leading research fellow, Director of the International Information and Analysis Center for interdisciplinary research of Russian Arctic development

gogoberidze.gg@gmail.comКнязеваМ. А.KnyazevaMaria A.

Князева Мария Александровна – канд. физ.-мат. наук, проректор по научно-исследовательской работе

Cand. Sci. (Phys.-Math.), Vice-rector for scientific research

knyazeva.maria@masu.edu.ruРумянцеваЕ. А.RumiantsevaEkaterina A.

Румянцева Екатерина Александровна – канд. физ.-мат. наук, ст. науч. сотрудник, замдиректора информационно-аналитического центра междисциплинарных исследований развития АЗРФ

Cand. Sci. (Phys.-Math.), Senior research fellow, Deputy Director of the International Information and Analysis Center for interdisciplinary research of Russian Arctic development

rumkate@rambler.ruМурманский арктический государственный университетРоссияMurmansk Arctic State UniversityRussian Federation201908032019283106115Copyright © Гогоберидзе Г.Г., Князева М.А., Румянцева Е.А., 20192019Гогоберидзе Г.Г., Князева М.А., Румянцева Е.А.Gogoberidze G.G., Knyazeva M.A., Rumiantseva E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1633

В статье рассматривается роль университетов в генерации, использовании и распространении знаний, принципы и возможности развития науки и образования в вузах. Подчёркивается, что университет становится активным игроком не только в обучении, но и в производстве новых знаний, в их распространении и использовании через инновационную деятельность. При этом условия Крайнего Севера накладывают уникальную специфику на работу университета и его научную и инновационную деятельность.

Для Мурманского арктического государственного университета (МАГУ) научная работа и исследования являются одной из наиболее динамично развивающихся компонент, которые создают потенциал развития. В статье представлен спектр научной деятельности университета, включающий три основные сферы: естественнонаучная, техническая и социально-гуманитарная, а также рассмотрена положительная динамика его наукометрических показателей. Отдельно выделяется научная деятельность студентов и аспирантов университета, анализируется молодёжная научная организационная структура.

Как опорный университет МАГУ реализует стратегический проект развития «МАГУ – научно-технологический хаб региона», сформированный при непосредственной поддержке Правительства Мурманской области. В рамках проекта в МАГУ при партнёрстве Федерального исследовательского центра «Кольский научный центр РАН» создана информационно-аналитическая площадка как структура, интегрирующая консалтинговые механизмы, вбирающие в себя совокупность технологических, коммерческих и маркетинговых решений по разработке и внедрению инновационных продуктов и технологий в области обеспечения комфортного присутствия человека в условиях Крайнего Севера.

В качестве одной из приоритетных целей стратегического развития университета выделена траектория создания на базе МАГУ Арктического научно-образовательного центра. Рассмотрены ключевые области и пути повышения эффективности научно-образовательной деятельности МАГУ, а также ожидаемые результаты создания НОЦ.

The paper addresses the role of universities in the generation, use and dissemination of knowledge, analyzes principles and ways to develop science and education at universities. It is emphasized that the University is becoming an active player not only in training, but also in the production of a new knowledge, in its dissemination and implementation through innovation. At the same time, it is necessary to note that the conditions of the Far North impose a unique specificity on the work of the University and its scientific and innovative activities.

For Murmansk Arctic State University (MASU), scientific and research work is one of the most dynamically developing components that create development potential. The paper presents the range of MASU’s scientific activities which includes 3 main spheres: natural science, technical science, social science, and Humanities. The authors dwell on the students’ and postgraduates’ scientific activities, consider the youth scientific organizational structure.

As a flagship University, MASU is implementing a strategic development project “MASU is Scientific and Technological Hub of the Region” formed with the direct support of the Government of the Murmansk region. Within the framework of the project, an information and analytical platform was created in MASU under the partnership with Kola Science Center RAS (IAP MASU-KSC). This platform is an integrating consulting mechanism including a set of technological, commercial and marketing solutions for the development and implementation of innovative products and technologies in organizations operating in the field of ensuring a comfortable human presence in the Far North.

As one of the priority goals of the strategic development of the University, the trajectory of the Arctic scientific and educational center (SEC) creation on the basis of MASU is highlighted. The key areas and ways to improve the efficiency of scientific and educational activities of MASU, as well as the expected results of the SEC are considered.

научно-исследовательская деятельностьинновационная деятельностьнаучно-образовательный центринформационно-аналитическая площадкаинновационные продукты и технологиипотенциал развитияresearch and innovation activitiesscientific and educational centerinformation and analytical platforminnovative products and technologiespotential of developmentReferencesИванов В.Г., Шагеева Ф.Т., Галиханов М.Ф. Подготовка в исследовательском университете инженерных кадров для инновационной экономики // Высшее образование в России. 2017. № 5. С. 68–78.Ivanov, V.G., Shageeva, F.T., Galikhanov, M.F. (2017). [Training of Engineers for Innovative Economy at the Research University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 5, pp. 68-78. (In Russ., abstract in Eng.)Ивахненко Е.Н. Отечественное образование как система и объект управления // Высшее образование в России. 2018. Т. 72. № 8/9. С. 9–23.Ivakhnenko, E.N. (2018). [Domestic Education as a System and Object of Management]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9, pp. 9-23. (In Russ., abstract in Eng.)Князев Е.А., Дрантусова Н.В. Институциональная динамика в российском высшем образовании: механизмы и траектории // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 1. С. 6–17.Knyazev, E.A., Drantusova, N.V. (2013). [Institutional Dynamics in Russian Higher Education: Mechanisms and Trajectories]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 1, pp. 6-17. (In Russ., abstract in Eng.)Тхагапсоев Х.Г., Сапунов М.Б. Российская образовательная реальность и её превращён ные формы // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 87–97.Tkhagapsoev, Kh.G., Sapunov, M.B. (2016). [Russian Educational Reality and Its Converted Forms]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6, pp. 87-97. (In Russ., abstract in Eng.)Рубин Ю.Б. Формирование компетенций в сфере предпринимательства на образовательном пространстве бакалавриата // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 7–21.Rubin, Yu.B. (2016). [Creation of Graduates’ Entrepreneurial Competencies within the Educational Area of Baccalaureate]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1, pp. 7-21. (In Russ., abstract in Eng.)Томских А.А. Механизмы конкурентоспособности научно-образовательных систем: зарубежный и национальный опыт // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2015. № 1. С. 139–146.Tomskikh, A.A. (2015). [Mechanisms of Competitiveness of Scientific and Educational Systems: Foreign and National Experience]. Uchenye zapiski Zabaykalskogo gosudarstvennogo universiteta = Scholarly Notes of Transbaikal State University. No. 1, pp. 139-146. (In Russ., abstract in Eng.)Эллиот Дж., Саймон У. Стив Джобс. Уроки лидерства / Пер. с англ. Н. Яцюк. М.: Манн, Иванов и Фербер; Эксмо, 2013. 240 с.Elliot, J., Simon, W.L. (2011). The Steve Jobs Way. iLeadership for a New Generation (Russian translation by N. Yatsyuk, Moscow: Eksmo Publ., 2013, 240 p.)Клюев А.К., Яшин А.А. Программы предпринимательского образования в современном университете // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 22–33.Klyuev, A.K., Yashin, A.A. (2016). [Entrepreneurial Education Programs at the Modern University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1, pp. 22-33. (In Russ., abstract in Eng.)Сазонов Б.А. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 10–24.Sazonov, B.A. (2011). [Individual-Oriented Organization of the Educational Process as a Condition of Education Modernization]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4, pp. 10-24. (In Russ., abstract in Eng.)Чупрунов Е.В., Стронгин Р.Г., Грудзинский А.О. Концепция и опыт разработки стратегии развития инновационного университета // Высшее образование в России. 2013. № 8/9. С. 11–18.Chuprunov, E.V., Strongin, R.G., Grudzinskiy, A.O. (2013) [The Concept and the Experience in Designing the Strategy for Innovative Development of University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9, pp. 11–18. (In Russ., abstract in Eng.)Шагеева Ф.Т., Галиханов М.Ф., Стрекалова Г.Р. Развитие предпринимательских компетенций будущего инженера как фактор успешной профессиональной карьеры // Высшее образование в России. 2018. № 2. С. 47–55.Shageeva, F.T., Galikhanov, M.F., Strekalova, G.R. (2018). [Entrepreneurial Competencies of Engineering Student as a Factor of Successful Professional Career]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2, pp. 47-55. (In Russ., abstract in Eng.)Иванов С.А., Сокол-Номоконов Э.Н. Феномен опорных университетов региональной экономики в современной России // Высшее образование в России. 2018. № 1. С. 19–30.Ivanov, S.A., Sokol-Nomokonov, E.N. (2018). [The Phenomenon of Flagship Universities of Regional Economy in Modern Russia]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1, pp. 19-30. (In Russ., abstract in Eng.)Гогоберидзе Г.Г., Князева М.А., Сергеев А.М., Рыжкова И.В., Румянцева Е.А. Мурманский арктический государственный университет – информационно-аналитическая площадка арктических научно-технологических компетенций // Арктические берега: путь к устойчивости: Материалы конференции. Мурманск: МАГУ, 2018. С. 324–327.Gogoberidze, G.G., Knyazeva, M.A., Sergeev, A.M., Ryzhkova, I.V., Rumiantseva, E.A. (2018). [Murmansk Arctic State University – Information and Analytical Hub of the Arctic Scientific and Technological Competences]. In: Arkticheskie berega: put’ k ustoichivosti: materaly konferentsii [Arctic Shores: Shore-Up to Sustainability: Conference Materials. Rumiantseva, E. (Executive Editor), Gogoberidze, G. (Deputy Executive Editor), Knyazeva, M.]. Murmansk: MASU Publ., pp. 324-327. (In Russ., abstract in Eng.)Демченко З.А. Научно-исследовательская деятельность студентов современного вуза как системообразующая ценность // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. № 4. С. 102–108.Demchenko, Z.A. (2012). [Research Activity of Students of Modern University as a SystemForming Value]. Istoricheskaya i sotsialno-obrazovatelnaya mysl’ [Historical and Social-Educational Ideas]. No. 4, pp. 102-108. (In Russ., abstract in Eng.)Кудрявцева Е.И. Методологические проблемы применения моделей компетенций // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2011. Т. 5. № 4. С. 29–40.Kudryavtseva, E.I. (2011). [Methodological Problems of Competency Models Applications]. Vestnik Leningradskogo gosudarstvennogo universiteta imeni A.S. Pushkina = Vestnik of Pushkin Leningrad State University. No. 4. Vol. 5, pp. 29-40. (In Russ., abstract in Eng.)Стромов В.Ю., Сысоев П.В., Завьялов В.В. «Школа компетенций» – технология формирования дополнительных компетенций студентов классического вуза // Высшее образование в России. 2018. № 5. Т. 27. С. 20–29.Stromov, V.Yu., Sysoev, P.V., Zavialov, V.V. (2018). [“School of Competencies” as a Technology for the Development of Students’ Additional Competencies at Classical University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No 5, pp. 20-29. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.