vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-165Research ArticleИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКАENGINEERING PEDAGOGYИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МЕЖДУ МИССИЕЙ И СТАНДАРТОМENGINEERING EDUCATION: BETWEEN MISSION AND THE STANDARDБагдасарьянНадежда ГегамовнаBagdasaryanNadezda G.ngbagda@mail.ruМГТУ им. Н.Э. БауманаРоссияBauman Moscow State Technical UniversityRussian Federation201506122016043443Copyright © Багдасарьян Н.Г., 20162016Багдасарьян Н.Г.Bagdasaryan N.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/165

Стремительные изменения техносферы предъявляют особые требования к ее инфраструктуре. В связи с этим вопрос о миссии инженерного образования становится все более актуальным. В статье рассмотрены основные тренды, определяющие характер и направленность современной инженерной деятельности с соответствующими требованиями к ней. Поднимается проблема нарастания конфликта между традиционной парадигмой инженерного образования и становящейся альтернативной парадигмой, что требует перехода к новой модели образования, в которой важное место занимает социокультурный вектор.

Prompt changes of a technosphere impose relevant requirements to all its infrastructure: in this regard, the question of engineering education mission becomes more and more actual. This article considers the main trends defining character and an orientation of engineering activity with relevant requirements to it. The problem of increase of the conflict between a traditional paradigm of engineering education and becoming alternative paradigm rises, and this is the cause of transition to new model of education in which the sociocultural vector forms a basis for understanding of deep world processes.

инженерное образованиеобразовательные компетенцииглобальные трендысоциокультурный векторобразовательная модельengineering educationlearning competencyworldwide trendssociocultural courseeducational modelReferencesБагдасарьян Н.Г. Культурология: учебник для бакалавров. 3-е изд. М.: Юрайт, 2014. С. 98-105Bagdasaryan N.G. (2014 ) Kul'turologiya: uchebnik dlya bakalavrov [Cultural science: the textbook for bachelors]. Moscow: Urait Publ., pp. 98-105.Хойер Х., Ченг С. О всемирном форуме по инженерному образованию в Дубае // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 33-40Hojer H., Cheng S. (2015) [World engineering education forum 2014 in Dubai]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, pp. 33-40. (In Russ., abstract in Eng.)Атлас новых профессий. М.: 2014. URL: http://www.asi.ru/upload/iblock/d69/Atlas.pdfAtlas novykh professii [Atlas of new professions]. Available at: http://www.asi.ru/upload/iblock/d69/Atlas.pdf (In Russ.)Дуткевич П. Нужны ли реформы в системе высшего образования? // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 82Dutkevich P. (2015) [Whether reforms in the system of higher education are necessary?]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, p. 82. (In Russ., abstract in Eng.)Felder R.M. Engineering Education: A Tale of Two Paradigms // B. McCabe, M. Pantazidou, and D. Phillips, eds. Shaking the Foundations of Geo-Engineering Education, Leiden: CRC Press, 2012. Pp. 9-14Felder R.M. (2012) Engineering Education: A Tale of Two Paradigms. Shaking the Foundations of Geo-Engineering Education. Leiden: CRC Press., pp. 9-14.Bagdasaryan N. New technological wave and appropriate educational model // XXIII World Congress of Philosophy. Philosophy as Inquiry and Way of Life. Athens, 4-10 August 2013. University of Athens, School of Philosophy. Abstracts. P. 48Bagdasaryan N. New technological wave and appropriate educational model. XXIII World Congress of Philosophy. Philosophy as Inquiry and Way of Life. Athens 4-10 Aug. 2013. University of Athens, school of Philosophy. Abstracts. p. 48.Известия ИМТУ. Т. 10. Ч. 1. М., 1915. С. 37Izvestiya IMTU [IMTU news]. No. 10, 1915, p. 37.Вестник инженеров. 1918. № 15-16. С. 209Vestnik inzhenerov [Messenger of engineers]. No. 15-16, p. 209.Волчкевич И.Л. Сословие вольных людей. Книга о Бауманском и бауманцах. Т. 1. М.: Рубежи ХХI, 2009. С. 345-346Volchkevich I.L. (2009) Soslovie vol'nykh lyudei. Kniga o Baumanskom i baumantsakh [Estate of free people. The book about Bauman university and students of Bauman Moscow State Technical University]. Moscow: Rubezhi pub., pp. 345-346.Горохов В.Г. Технонаука - новый этап в развитии современной науки и техники // Высшее образование в России. 2014. №11. С. 37-47Gorokhov V.G. (2014) [Technoscience as a new stage in the development of modern science and technology]. Visshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 37-47. (In Russ., abstract in Eng.)Похолков Ю.П. Качество подготовки инженерных кадров глазами академического сообщества // Инженерное образование. 2014. № 15. С. 21Pokholkov Yu.P. (2014) [Quality of preparation of engineering through the eyes of the academic community]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering education]. No. 15, p. 21. (In Russ., abstract in Eng.)Лепский В.Е. Рефлексивно-активные среды инновационного развития. М.: Когито-центр, 2010. С. 93Lepskii V.E. (2010) Refleksivno-aktivnye sredy innovatsionnogo razvitiya [Reflexive and active environments of innovative development]. Moscow: Cogito-Centre Publ., p. 93.Горохов В.Г. Роль социально-гуманитарного знания в развитии новых технологий // Высокие технологии - стратегия XXI века: Материалы конференции XI Международного форума, 19-22 апреля 2010 г. М.: ИНФЕСТ, 2010. С. 319-320Gorokhov V.G. (2010) [The role of social and humanitarian knowledge in development of new technologies]. Vysokie tekhnologii – strategiya XXI veka. Materialy konferentsii XI Mezhdunarodnogo foruma [High technologies – strategy of the XXIst century. Proc. XI Conf. of the International forum]. Moscow: INFEST Publ., pp. 319-320. (In Russ.)Rugarcia A., Felder R.M., Woods D.R., Stice J.E. The future of engineering education. A vision for a new century // Chemical Engineering Education. 2000. № 34(1). Р. 6- 7Rugarcia A., Felder R.M., Woods D.R., Stice J.E. (2000) The future of engineering education. A vision for a new century. Chemical Engineering Education, No. 34(1), pp. 6-7.Багдасарьян Н.Г., Киприянова Е.В. Социокультурная модель «Умной школы» / / Вопросы Интернет-образования: Электронный научно-практический журнал. 2013. № 114Bagdasar'yan N.G., Kipriyanova E.V. (2013) [Sociocultural model of "Clever school"]. Voprosy Internet-obrazovaniya. Elektronnyi nauchno-prakticheskii zhurnal [Questions of Education Internet. Electronic scientific and practical journal]. No. 114. (In Russ.)Зиятдинова Ю.Н., Сангер Ф.А. Проектное обучение для подготовки инженера ХХI века // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 92-96Ziyatdinova Yu.N., Sanger F.A. (2015) [Project based learning for creating the 21st century engineer]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, p. 92-96. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.