vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-4-134-141vovr-1697Research ArticleEDUCATION ONLINEEDUCATION ONLINEЭлектронные учебные пособия для прикладного бакалавриатаElectronic Study Guides for Applied Bachelor’s Degree ProgramsМальцевД. В.MaltsevD. V.

канд. техн. наук, доцент

Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof.

mdv@pstu.ruГенсонЕ. М.GensonE. M.

канд. техн. наук, доцент

Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof.

genson@pstu.ruРепецкийД. С.RepetskiyD. S.

канд. техн. наук, доцент

Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof.

repetsky@pstu.ruПермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова, ПермьРоссияPerm State Agro-Technological University, PermRussian FederationПермский национальный исследовательский политехнический университет, ПермьРоссияPerm National Research Polytechnic University, PermRussian Federation201921042019284134141Copyright © Мальцев Д.В., Генсон Е.М., Репецкий Д.С., 20192019Мальцев Д.В., Генсон Е.М., Репецкий Д.С.Maltsev D.V., Genson E.M., Repetskiy D.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1697

Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.

The development of electronic study guides (ESG) for Bachelor’s disciplines enables to reduce procurement costs for print library collections. Posting of ESGs on the University Internet resources will provide their accessibility and usability, so the subject is topical. The article analyzes the experience of developing electronic study guides for the disciplines of basic professional bachelor’s degree programs in various universities and reviews the literature on this subject. The main features that distinguish ESG from paper teaching materials are the following: multimedia presentation of information, interactivity, dynamic content. In addition, remote interaction between a teacher and students in forums or video conferences is possible, depending on the format of the ESG. Furthermore, ESG allows one to remotely monitor the completeness and timeliness of the study of certain topics of the discipline, unlike other types of educational and methodological support. The implementation of the ESG makes it possible to maintain control in two forms: internal and external. There are also such criteria for assessing the quality of ESG as: proportion in ensuring the total volume of discipline, proportion in ensuring the self-directed student work, quality of design, the effectiveness of multimedia, adaptability, level of remote access. The result of the analysis was the development of requirements for the ESG design for the discipline «Structure and calculation of engines». This discipline includes the basics of structure and calculation elements and systems of internal combustion engines and the processes occurring in them. In Perm National Research Polytechnic University, according to the curriculum, the discipline is studied for 2 semesters; the labor intensity is 7 credits. Classroom lessons consist of lectures, laboratory and practical classes, additionally, coursework was provided. The difficulty of organizing and maintaining a laboratory in working condition is due to high labor and material costs for fuels and lubricants, electricity, forced-air ventilation, maintenance and repair of internal combustion engines, etc. In this regard, it is relevant to use simulation methods and create virtual laboratory benches to determine the characteristics of the internal combustion engine. These benches may be considered as an alternative to field experiments and stands. As a result of the generalization experience, it was possible to draw up general requirements to the structure and content of the ESG and to provide recommendations on the development of ESGs taking into account the specifics of applied bachelor’s programs.

электронное учебное пособиерабочая программа дисциплиныприкладной бакалавриатelectronic study guidesworking program of disciplineapplied bachelor’s programsReferencesИльина М.А. Электронные учебные пособия и их важность в учебном процессе // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2012. № 3 (18) май–июнь. С. 102–103.Il’ina, M.A. (2012). [Electronic Study guides and Their Importance in the Learning Process]. Informatsionno-kommunikatsionnyye tekhnologii v pedagogicheskom obrazovanii [Information and Communication Technologies in Teacher Education]. No. 3 (18), pp. 102-103 (In Russ.)Виноградов В.О., Королева Л.А. Электронные пособия-тренажёры в формате документа PDF // Вестник Марийского государственного университета. 2012. № 9. С. 44–45.Vinogradov, V., Koroleva, L. (2012). [Electronic Training Aids in PDF]. Vestnik Mariyskogo gosudarstvennogo universiteta = Vestnik of Mari State University. No. 9, pp. 44-45. (In Russ., abstract in Eng.)Сергиевская И.Л., Анисимова И.В. Моделирование решения проблемной задачи при чтении на иностранном языке с помощью электронного пособия // Кант. 2018. №1 (26). С. 79–86.Sergievskaya, I.L., Anisimova, I.V. (2018). [Modeling Problem-solving Tasks When Reading in a Foreign Language Using the Electronic Manuals]. Kant. No. 1 (26), pp. 79-86 (In Russ., abstract in Eng.)Горожанов А.И. Электронные браузерные учебники и учебные пособия по иностранному языку: особенности и преимущества // Вестник МГЛУ. 2013. № 19 (679). C. 79–83.Gorozhanov, A.I. (2013). [Electronic Browser Tutorials and Textbooks in a Foreign Language: Features and Benefits]. Vestnik MGLU = Vestnik of Moscow State Linguistic University. No. 19 (679). (In Russ.)Арванова М.М., Георгиева М.А., Бабич А.Е. Разработка электронной версии пособия для изучения закономерностей в rl-цепи переменного тока // Фундаментальные исследования. 2016. № 5-1. С. 9–12. URL: http:// www.fundamental-research.ru/ru/article/ view?id=40240Arvanova, M.M., Georgieva, M.A., Babich, A.E. (2016). [Development of Electronic Version of Allowances for the Study of Laws the Rl-AC Circuit]. Fundamental’nyye issledovaniya = Fundamental Research. Technical Sciences. No. 5-1, pp. 9-12. Available at: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=40240 (In Russ., abstract in Eng.)Камалеева А.Р. Из опыта создания электронного учебного пособия «Современные средства оценивания результатов обучения» // Образовательные технологии и общество. 2010. № 1. С. 293–303.Kamaleeva, A.P. (2010). [Experience of Creating an Electronic Textbook “Modern Means of Assessing Learning Outcomes”]. Obrazovatel’nyye tekhnologii i obshchestvo = Educational Technology and Society. No. 1, pp. 293-303. (In Russ., abstract in Eng.)Гитман Е.К., Гитман М.Б., Столбов В.Ю., Столбова И.Д. Разработка и использование фондов оценочных средств в компетентностном формате для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине // Высшее образование в России. 2016. № 8–9 (204). С. 74–83.Gitman, E.K., gitman, M.B., Stolbov, V.Yu., Stolbova, I.D. (2016). [Development and Use of Assessment Funds in a Competence-based Format for Conducting Intermediate Certification of Academic Disciplines]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9 (204), pp. 74-83. (In Russ., abstract in Eng.)Колесникова Т.П., Григорьянц Е.Ю. Электронные учебные пособия как один из элементов активного обучения в Дальневосточном государственном аграрном университете // Инновационные технологии в управлении качеством образования. Благовещенск, 2–3 февраля 2012 г. Благовещенск, 2012. С. 118–123.Kolesnikova, T.P., Grigoryanc, E.Yu. (2012). [Electronic Textbooks as One of the Elements of Active Learning at the Far Eastern State Agrarian University]. In: Innovatsionnyye tekhnologii v upravlenii kachestvom obrazovaniya [Innovative Technologies in Education Quality Management: Collection of Papers. Blagoveshchensk, February 2-3], pp. 118-123. (In Russ.)Зайнутдинова А.Н., Сенина О.А. Электронные учебные пособия для самостоятельной работы студентов при переходе на зачётные единицы // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 1. С. 256–263.Zainutdinova, A.N., Senina, O.A. (2008). [Electronic Textbooks for Independent Work of Students in the Transition to Credit Units]. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal = Siberian Pedago gical Journal. No. 1, pp. 256-263. (In Russ.)Ларин С.Н., Жилякова Е.В. Выбор инструментария для обоснования независимости экспертных оценок качества разработки электронных образовательных ресурсов // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2015. № 13 (298). С. 10–20.Larin, S.N., Zhilyakova, E.V. (2015). [Selection of Tools to Substantiate the Independence of Expert Assessment of Quality of E-Learning Resources]. Natsional’nyye interesy: prioritety i bezopasnost’ = National Interests: Priorities and Security. No. 13(298), pp. 10-20. (In Russ., abstract in Eng.)Шевцов В.И. Методологические основы экспертной оценки электронных образовательных ресурсов для системы дистанционного обучения медицинского персонала МЧС России // Перспективы науки и образования. 2018. № 1 (31). URL: https://pnojournal. wordpress.com/archive18/18-01/Shevtsov, V.I. (2018). [Methodological Foundations of Expert Evaluation of Electronic Educational Resources for Distance Learning Medical Staff EMERCOM of Russia]. Perspektivy nauki i obrazovaniya = Perspectives of Science and Education. No. 1 (31). Available at: https://pnojournal.wordpress.com/archive18/18-01/ (In Russ., abstract in Eng.)Попов И.В., Толмачев П.В., Хмелев Р.Н. Виртуальный стенд для снятия статических и динамических характеристик двигателей внутреннего сгорания // Известия ТулГУ. Технические науки. 2016. № 3. С. 164–170.Popov, I.V., Tolmachev, P.V., Hmelev, R.N. (2016). [Virtual Stand for Removal of Static and Dynamic Characteristics of Internal Combustion Engines]. Izvestiya TulGU. Tekhnicheskiye nauki. = Izvestiya Tula State University. Technical Sciences. No. 3, pp. 164-170. (In Russ., abstract in Eng.)Ляшков В.И. Снятие скоростных, нагрузочных и регулировочных характеристик двигателя внутреннего сгорания: метод. указания. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. тех. ун-та, 2010. 12 с.Lyashkov, V.I. (2010). Snyatiye skorostnykh, nagruzochnykh i regulirovochnykh kharakteristik dvigatelya vnutrennego sgoraniya [Removal of Speed, Load and Adjustment Characteristics of the Internal Combustion Engine]. Tambov: Tamb. State Tech. University Publ., 12 p. (In Russ.)Цехмистрова Т.А., Спиров Е.В., Малышева С.А. Применение трёхмерного моделирования в электронном наглядном пособии для обучения студентов по направлению 23.03.03 // Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. 2017. Т. 5. № 10 (36). С. 559–562.Tsekhmistrova, T.A., Spirov, E.V., Malysheva, S.A. (2017). [The Use of Three-Dimensional Modeling in the Electronic Visual Aid for Teaching Students in the Direction of 23.03.03]. Aktual’nyye napravleniya nauchnykh issledovaniy XXI veka: teoriya i praktika [Current Research Directions of the XXI Century: Theory and Practice]. Vol. 5, no.10 (36), pp. 559-562. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.