Рассмотрены основные требования, которые должны учитываться при разработке образовательной политики конкретного университета. Обсуждаются условия реализации инновационной образовательной политики. Рассмотрены «внутренние» и «внешние» критерии для оценки образовательной политики. Обсуждается необходимость учета разных временных масштабов при реализации образовательной политики университета, предлагаются возможные ответы на вопросы о том, кого, кому, чему и как учить. Обращено внимание на необходимость постепенной, но существенной переработки учебных планов и программ, закрепление в них только универсально полезных знаний и навыков. Предложена трехуровневая система принятия решений по реализации образовательной политики. В любом университете необходимо гармоничное сочетание всех видов реализуемых политик: образовательной, научной, планово-финансовой и т.д.
This article considers the main requirements to be taken into account when developing a university’s education policy. The authors discuss conditions for the implementation of an innovative education policy and dwell on internal and external criteria for the evaluation of an education policy. The article substantiates the necessity of using different time scales when implementing a university education policy. Attention is drawn to the need for a gradual but significant overhaul of the curricula and syllabi, whereby only the universally useful knowledge and skills would remain. Three-level decision-making system to implement an education policy is introduced. Any university ought to combine in a holistic way all of its policies, such as education, research, financial, and planning ones. Therefore, their optimization should be carried out simultaneously.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.