vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-11-22-33vovr-1974Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONО проблемах и перспективах развития гуманитарных наук и гуманитарного образования в РоссииAbout Problems and Prospects of Humanities and Humanitarian Education in RussiaВоробьеваО. В.VorobievaO. V.

канд. ист. наук, доцент, ведущий научный сотрудник,

119334, Москва, Ленинский проспект, 32а, ИВИ РАН

Cand. Sci. (History), Leading Researcher; Assoc. Prof., Theory and History of Humanitarian Knowledge, 

32а, Leninskiy prospect, Moscow, 119334

vorobushek1@yandex.ruИнститут всеобщей истории, Российская академия наук; Российский государственный гуманитарный университет; Государственный академический университет гуманитарных наукРоссияInstitute of World History, Russian Academy of Science; Russian State University for the Humanities; State Academic University for the HumanitiesRussian Federation20190212201928112233Copyright © Воробьева О.В., 20192019Воробьева О.В.Vorobieva O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1974

В статье представлены размышления о проблемах и возможных приоритетах развития гуманитарных наук и образования в России с учётом основных программных документов государства в сфере науки и образования. Автор полагает, что в этих документах недостаточно осмыслен т.н. социально-гуманитарный аспект функционирования науки и инноваций, за которым стоит комплекс проблем и возможностей, начиная от использования социальных и культурных знаний как одного из источников творчества и инноваций и заканчивая осуществлением прогнозов и форсайтов, экспертиз сценариев развития и управленческих решений, выявлением рисков и последствий в процессе нарастающего влияния научно-технического прогресса на природу, общество и человека; формированием ценностных ориентаций и образовательных перспектив. Отмечается, что в этой ситуации очень важен отход от преимущественно технократической трактовки результатов научно-технологического развития России на историческую перспективу, признание особого статуса социально-гуманитарных наук и гуманитарного образования как важнейшего ресурса противостояния ускоренному разрушению природы и общества, фактора познания, диалога и управления.

The article presents reflections on the problems and prospects of humanities and humanitarian education in Russia, taking into account the basic program documents of the Russian state in the field of science and education. The author believes that in these documents the so-called social and humanitarian aspects characterizing functioning of science and innovations are insufficiently thought out. Meanwhile, these aspects reveal a powerful conglomerate of problems and opportunities – from the use of social and cultural knowledge as one of the sources of creativity and innovation, to the the implementation of forecasts and foresight, expert perception of development scenarios and managerial decisions, identifying risks and consequences in the process of increasing influence of science on nature, society and man, formation of value orientations and educational prospects. It is noted that in this situation it is very important to move away from a predominantly technocratic and economic understanding of the priorities and results of the scientific and technological development of Russia for a historical perspective, to avoid reducing information about the progress of a person, society, and the state to technological and economic criteria; to recognize a special status of Humanities, social sciences, and education as the most important resource confronting the technologically accelerated destruction of nature and society, to view them as a factor of cognition, dialogue and management.

социально-гуманитарные наукигуманитарное образованиекризис гуманитарных наукстратегии научно-технологического развитияприоритеты развития науки и инновацийпотенциал гуманитарных наукфорсайтhumanitieshumanitarian sciencesocial sciencehumanitarian educationcrisis of humanitiesstrategies of scientific and technological developmentpriorities for the development of science and innovationpotential of humanitarian scienceforesightsСтатья выполнена в рамках проекта №33.4122.2017/ПЧ, поддержанного Министерством образования и науки РФ.ReferencesКоллини С. Характер гуманитарных наук // Коллини Стефан. Зачем нужны университеты? / Пер. с англ. Д. Кралечкина; под науч. ред. А. Смирнова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом ВШЭ, 2016. 264 с. С. 93–123.Collini, S. (2012). What are Universities for? Penguin, 240 p. (Russian translation by D. Kralechkin, sci. ed. A. Smirnov; National Research University “Higher School of Economics”. Moscow: HSE Publ., 2016, 264 p.)Нуссбаум М. Не ради прибыли. Зачем демократии нужны гуманитарные науки / Пер. с англ. М. Бендет. М.: Изд. дом ВШЭ, 2014. 192 с.Nussbaum, M.C. (2010). Not For Profit. Why Democracy Needs the Humanities. Princeton University Press, 184 p. (Russian translation by M. Bendet. Moscow: HSE Publ., 2014. 192 p.)Иглтон Т. Медленная смерть университета / Пер. с англ. Е. Бучкина // Alma mater (Вестник высшей школы). 2016. №2. C. 109–112.Eagleton, T. (2016). The Slow Death of the University (Trans. from English by E. Buchkina). Alma mater. Vestnik vysshei shkoly = Alma Mater. Higher School Herald. No. 2, pp. 109-112 (In Russ.)Галёна Е., Гумбрехт Х.У. «Башня из слоновой кости»: О будущем гуманитарного образования / Пер. с англ. Е. Галёны // Новое литературное обозрение. 2016. №2 (138).Galena, E., Gumbrecht, H.U. (2016). “Ivory Tower”: On the Future of Humanities (Trans. from English by E. Galena]. Novoe literaturnoe obozrenie = New Literary Review. No. 2 (138). (In Russ.)Гудков Л.Д. Кризис высшего образования в России: конец советской модели // Мониторинг общественного мнения. 1998. №4 (36). С. 32–45.Gudkov, L.D. (1998). [The Crisis of Higher Education in Russia: The End of the Soviet Model]. Monitoring obshchestvennogo mneniya = Public Opinion Monitoring. No. 4 (36), pp. 32-45. (In Russ.)Либерман С. Как цифровой капитализм съел гуманитариев и технарей. URL: https://discours.io/articles/theory/kak-tsifrovoykapitalizm-sel-gumanitariev-i-tehnarey 7. О ценности гуманитарных наук. URL: http://gefter.ru/archive/6539Liberman, S. (2019). Kak tsifrovoy kapitalizm s”el gumanitariev i tekhnarey [How Digital Capitalism Ate the Humanities and Techies]. Available at: https://discours.io/articles/theory/ kak-tsifrovoy-kapitalizm-sel-gumanitariev-i-tehnarey (In Russ.)Эпштейн М. Знак пробела: о будущем гуманитарных наук. М.: НЛО, 2004. URL: https://www.hse.ru›data›2011/05/30›Эпштейн Михаил-Знак пробелаBarney, D., Barsky, R., Cumming, J., Friedman, E.H., Hitchcock, P., Holquist, M., Ivey, W., Jemtrud, M., Manderson, D., Schoenfield, M., Straw, W., Tichi, C., Kenan, W.R., Yachnin, P., Yetter, L. (2012). The Worth of the Humanities. Available at: http://ejournals.library.vanderbilt.eduStiglitz J., Sen A., Fitoussi J. Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress, Paris: The Commission, 2009.Epshtein, M. (2004). Znak probela: o budushchem gumanitarnyh nauk [Space Sign: The Future of the Humanities]. Moscow: NLO Publ. Available at: https://www.hse.ru›data›2011/05/30›Эпштейн Михаил-Знак пробела (In Russ.)Исследователь XXI века: формирование компетенций в системе высшего образования / Oтв. ред. Е.В. Караваева. М., 2018. 240 с.Stiglitz, J., Sen, A., Fitoussi, J. (2009). Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress. Paris: The Commission, 2009. Available at: http:// www.communityindicators.net/system/publication_pdfs/9/original/Stiglitz_Sen_Fitoussi_2009.pdf?1323961027Капица П.Л. О науке и её организации в СССР. http://vivovoco.astronet.ru/VV/PAPERS/KAPITZA/KAP_03.HTM 12. Бондаренко А.Ф. Психотерапия: тип социальности и сетевой маркетинг // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. Т. 3. №1. С. 68–76.Karavaeva, E.V. (Ed). (2018). Issledovatel’ XXI veka: formirovanie kompetentsiy v sisteme vysshego obrazovaniya [Researcher of the XXI century: The Formation of Competencies in Higher Education]. Moscow, 240 p. (In Russ.)Гумбрехт Х.У. Ледяные объятия «научности», или Почему гуманитарным наукам предпочтительнее быть «Humanities and Arts» // Новое литературное обозрение. 2006. №5 (81). 14. Идея университета: вызовы современной эпохи (круглый стол) // Высшее образование в России. 2012. №7. С. 35–63; №8–9. С. 26–43.Kapitsa, P.L. (1935). O nauke i ee organizatsii v SSSR [On Science and Its Organization in the USSR]. Available at: http://vivovoco.astronet.ru/VV/PAPERS/KAPITZA/KAP_03.HTMКопосов Н. О реформе исторического образования в России // Фонд либеральная миссия. 2009.14.04. URL: http://www.liberal.ru/articles/2012Bondarenko, A.F. (2006). [Psychotherapy: Type of Sociality and Network Marketing]. Psikhologiya. Zhurnal Vysshey sholy ekonomiki = Psychology. Journal of the Higher School of Economics. Vol. 3, no. 1, pp. 68-76. (In Russ.)Воробьева О.В. О современном состоянии и перспективах развития гуманитарного знания: взгляд историка // Преподаватель XXI век. 2016. №4. С. 162–173.Gumbrecht, H.U. (2006). [The Icy Embrace of “scientificness,” or Why is it Preferable for the Humanities to Be “Humanities and Arts”]. Novoe literaturnoe obozrenie = New Literary Review. No. 5 (81). (In Russ.)Карелин В.М. Гуманитарное образование и демократическая утопия (по страницам книги Марты Нуссбаум) // Высшее образование в России. 2017. №4 (211). С. 76–87.The Idea of the University (2012). Challenges of the Modern Era (Round Table). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 7, pp. 35-64; No. 8, pp. 26-43 (In Russ.)Красинская Л.Ф. Модернизация, оптимизация, бюрократизация… Что ожидает высшую школу завтра? // Высшее образование в России. 2016. №3. С. 73–82.Koposov, N. (2009). [About the Reform of Historical Education in Russia]. The Liberal Mission Foundation. April 14. Available at: http://www.liberal.ru/articles/2012 (In Russ.)Сенашенко В.С. О реформировании отечественной системы высшего образования: некоторые итоги // Высшее образование в России. 2017. №6. С. 5–15.Vorobieva, O.V. (2016). [Current State and Prospects of Development of Humanitarian Knowledge: A Historian’s Viewpoint]. Prepodavatel XXI vek = Teacher of XXI Century. No. 4, pp. 162-173. (In Russ., abstract in Eng.)Ивахненко Е.Н. Отечественное образование как система и объект управления // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. №8/9. С. 9–23.Karelin, V.M. (2017). Education in the Humanities and the Democratic Utopia of Martha Nussbaum. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4 (211), pp. 76-87. (In Russ., abstract in Eng.)Чубарьян А.О., Исэров А.А. Большая история: От Большого взрыва до глобализации. О приоритетах развития гуманитарных и общественных наук в России // Независимая газета. 2018. №4.Krasinskaya, L.F. (2016). Modernization, Optimization, Bureaucratization... What Awaits Higher School Tomorrow? Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 3 (199), pp. 73-82. (In Russ., abstract in Eng.)Senashenko, V.S. (2017). On the Reforming of National Higher Education System. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6 (213), pp. 5-15. (In Russ., abstract in Eng.)Senashenko, V.S. (2017). On the Reforming of National Higher Education System. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6 (213), pp. 5-15. (In Russ., abstract in Eng.)Ivakhnenko, E.N. (2018). Domestic Education as a System and an Object of Management. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 8/9, pp. 9-23. (In Russ., abstract in Eng.)Ivakhnenko, E.N. (2018). Domestic Education as a System and an Object of Management. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 8/9, pp. 9-23. (In Russ., abstract in Eng.)Chubaryan, A.O., Iserov, A.A. (2018). [Great History: From the Big Bang to Globalization. On the Priorities of the Humanities and Social Sciences Development in Russia]. Nezavisimaya Gazeta [Independent Newspaper]. No. 4. (In Russ.)Chubaryan, A.O., Iserov, A.A. (2018). [Great History: From the Big Bang to Globalization. On the Priorities of the Humanities and Social Sciences Development in Russia]. Nezavisimaya Gazeta [Independent Newspaper]. No. 4. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.