vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-11-34-46vovr-1975Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯSOCIOLOGY OF HIGHER EDUCATIONОт образовательной неуспешности – к социальной успешностиFrom Educational Failure to Social SuccessЗборовскийГ. Е.ZborovskyG. E.

д-р филос. наук, профессор-исследователь,

620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19

Dr. Sci. (Philosophy), Prof., 

19, Mira str., Ekaterinburg, 620002

garoldzborovsky@gmail.comАмбароваП. А.AbramovaP. A.

д-р социол. наук, проф.,

620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19

Dr. Sci. (Sociology), Prof., 

19, Mira str., Ekaterinburg, 620002

 

borges75@mail.ruУральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. ЕльцинаРоссияUral Federal University named after the First President of Russia B.N. YeltsinRussian Federation20190212201928113446Copyright © Зборовский Г.Е., Амбарова П.А., 20192019Зборовский Г.Е., Амбарова П.А.Zborovsky G.E., Abramova P.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1975

В статье представлен анализ проблемы образовательной неуспешности студентов российских вузов, а также ресурсов, необходимых для её решения. Раскрывается актуальность проблемы, обосновываются методологические подходы к её социологическому исследованию. Среди них – теория человеческого капитала, ресурсный подход, теория социальной общности. Эмпирической базой статьи выступают результаты авторских исследований высшего образования, проведённые в 2011–2017 гг. Даётся трактовка понятий «образовательная неуспешность» и «проблемное студенчество». Показываются социальные причины возникновения феномена образовательной неуспешности. Приводится типология современного студенчества, разработанная на основе двух критериев – уровня сформированности образовательной мотивации и готовности к обучению в вузе. Рассматриваются риски роста численности неуспешных студентов в вузах провинциальной России. Показываются перспективы преодоления образовательной неуспешности студентов.

The article presents an analysis of educational failure of Russian students, as well as the resources needed to solve it. The urgency of the problem is revealed. Methodological approaches to its sociological research are substantiated. Among them – the theory of human capital, the resource approach, the theory of social community. The results of the authors’ researches of higher education conducted in 2011–2017 have provided the empirical base of the study. The article gives an interpretation of the concepts of “educational failure” and “problem students” and dwells on the social causes of the phenomenon of educational failure. The authors argue that educational failure can be traced from school to college and University and then – to labour market. An unsuccessful student with a high probability will be an unsuccessful worker. The authors present a typology of modern students based on two criteria – the level of educational motivation formation and the readiness to study at University. Special attention is paid to the risks arising from the growing number of unsuccessful students in higher education institutions of provincial Russia. The article shows the prospects for overcoming educational failure of students.

образовательная неуспешностьпроблемное студенчествосоциальная успешностьобразовательная общностьчеловеческий капиталобразовательная мотивацияпрофессиональное самоопределениеeducational failureunsuccessful studentssocial successeducational communityhuman capitaleducational motivationprofessional self-determinationСтатья подготовлена при поддержке РФФИ, проект № 19-29-07016.ReferencesДвенадцать решений для нового образования: Доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики (Москва, апрель 2018 г.). URL: https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_ obrazovanie_Web.pdfDvenadtsat’ resheniy dlya novogo obrazovaniya. Doklad Tsentra strategicheskikh razrabotok i Vysshei shkoly ekonomiki (Moskva, aprel’ 2018) (2018) [Twelve Solutions for the New Education. Report of the Center for Strategic Development and Higher School of Economics (Moscow, April 2018)]. Available at: https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_obrazovanie_Web.pdf (In Russ)Ключарев Г.А. «Проблема мелюзги», образовательные неравенства и эффективность вузов как социально-экономические индикаторы // Вестник Института социологии. 2013. №6. С. 234–251.Klyucharev, G.A. (2013). [«The Problem of Small Fry», Educational Inequalities and the Effectiveness of Universities as Socio-Economic Indicators]. Vestnik instituta sotsiologii = Bulletin of the Institute of Sociology. No. 6, pp. 234-251. (In Russ., abstract in Eng.)Денисова-Шмидт Е.В., Леонтьева Э.О. Категория «необучаемых» студентов как социальный феномен университетов (на примере дальневосточных вузов) // Социологические исследования. 2015. №9. С. 86–93.Denisova-Schmidt, E.V., Leontieva, E.O. (2015). [«Un-teachable’ Students as a Social Phenomenon in Universities: Far Eastern Case]. Sotsiologicheskie issledovaniya = Sociological studies. No. 9, pp. 86-93. (In Russ., abstract in Eng.)Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Мечта о хорошем образовании: противоречия развития образовательных общностей в российских университетах // Мир России. 2019. Т. 28. №2. С. 98–124.Zborovsky, G.E., Ambarova, P.A. (2019). [The Dream of Quality Education: Contradictions in the Development of Educational Communities in Russian Universities]. Mir Rossii = Universe of Russia. Vol. 28, no. 2, pp. 98-124. (In Russ., abstract in Eng.)Смык А.Ф., Прусова В.И., Зиманов Л.Л., Солнцев А.А. Анализ масштаба и причин отсева студентов в техническом университете // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. №6. С. 52–62.Smyk, A.F., Prusova, V.I., Zimanov, L.L., Solntsev, A.A. (2019). [Study of the Scale and the Reasons of Student Dropout from Technical University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6, pp. 52-62. (In Russ., abstract in Eng.)Васильева Е.Ю. Удовлетворённость работодателей качеством подготовки выпускников вузов в высокотехнологичном секторе рынка труда // Университетское управление: практика и анализ. 2010. №4. С. 28–36.Vasilyeva, E.Y. (2010). [Satisfaction of Employers by Quality of Accepted Graduates of High Schools in a Hi-Tech Segment of the Market of Professional Work of the Russian Federation]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 4, pp. 28-36. (In Russ., abstract in Eng.)Шуклина Е.А., Певная М.В. Высшее образование и институт работодателей: проблемы эффективности институциональных взаимодействий // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2017. Т. 23. №1 (159). С. 155–163.Shuklina, E.A., Pevnaya, M.V. (2018). [Higher Education Institute of Employers: Efficiency Problems of Interinstitutional Interactions]. Izvestiya UrFU. Ser. 1. Problemy obrazovaniya, nauki i kul’tury = Izvestia. Ural Federal University Journal. Ser. 1. Issues in education, science and culture. Vol. 23, no. 1, pp. 155-163. (In Russ., abstract in Eng.)Апухтина Ю. Серая масса. Исследование о том, как высшее образование стало платным и плохим. URL: https://www.proekt.media/research/gosudarstvennoe-vyssheeobrazovanie/Apukhtina, Yu. Seraya massa. Issledovanie o tom, kak vysshee obrazovanie stalo platnym i plokhim [Faceless Mass. Research on How Higher Education Has Become Paid and Poor]. Available at: https://www.proekt.media/research/gosudarstvennoe-vysshee-obrazovanie/ (In Russ)Балацкий Е.В. Статусно-бюрократическая модель успеха российских университетов // Вестник Уральского федерального университета. Серия «Экономика и управление». 2014. №3. С. 154–170.Balatsky, E.V. (2014). [Status-Bureaucratic Model of Success of Russian Universities]. Vestnik UrFU. Seriya «Ekonomika i upravlenie» = Bulletin of UrFU. Series «Economics and management». No. 3, pp. 154-170. (In Russ., abstract in Eng.)Всякая селекция и ставка на одарённых растлевает систему школьного образования. Интервью с Еленой Ленской. URL: https://msses.ru/about/news/4268/Vsyakaya selektsiya i stavka na odaryonnykh rastlevaet sistemu shkol’nogo obrazovaniya. Interv’yu s Elenoi Lenskoi [Any Selection and Reliance on the Gifted Corrupts the School System. Interview with Elena Lenskaya]. Available at: https://msses.ru/about/news/4268/ (In Russ.)Зборовский Г.Е. Теория социальной общности. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. 300 с.Zborovsky, G.E. (2009). Teoriya sotsial’noi obshchnosti[Theory of Social Community]. Yekaterinburg: Humanitarian University Publ., 300 p. (In Russ.)Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Методологические подходы к исследованию нелинейной динамики образовательных общностей мегаполиса // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2016. №4. С. 175–184.Zborovsky, G.E., Ambarova, P.A. (2016). [Methodological Approaches to the Study of Nonlinear Dynamics of the Megalopolis Educational Communities]. Izvestiya UrFU. Ser. 1. Problemy obrazovaniya, nauki i kul’tury = Izvestia. Ural Federal University Journal. Ser. 1. Issues in education, science and culture. No. 4, pp. 175-184. (In Russ., abstract in Eng.)Актуальные проблемы трансформации высшего образования в макрорегионе. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2017. 400 с.Zborovsky, G.E., Ambarova, P.A., Kul’pin, S.V., Katashinskikh, V.S., Klyuev, A.K., Kuz’minchuk, A.A., Pevnaya, M.V., Shabrova, N.V., Shuklina, E.A. (2017). Aktual’nye problemy transformatsii vysshego obrazovaniya v makroregione [Topical Problems of Transformation of Higher Education in the Macroregion]. Yekaterinburg: Humanitarian University Publ., 400 p. (In Russ.)Zborovsky G.E., Ambarova P.A. Universities and Cities in Provincial Russia // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. №5. С. 37–51.Zborovsky, G.E., Ambarova, P.A. (2019). Universities and Cities in Provincial Russia. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 5, pp. 37-51.Константиновский Д.Л. Измерение неравенства в образовании // Россия реформирующаяся: ежегодник. Вып. 16. М.: Новый хронограф, 2018. С. 171–191. 16. Осипов А.М. Рыночные механизмы – социальный тупик российского образования // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. №5. С. 63–72.Konstantinovsky, D.L. (2018). [Measuring Inequality in Education]. In: Gorshkov, M.K. (Ed). Rossiya reformiruyushchayasya: ezhegodnik = Reforming Russia: Yearbook. Vol. 16. Moscow: Novyi Khronograf Publ., pp. 171-191. (In Russ.)Латова Н.В., Латов Ю.В. «Столицецентризм» как причина социального неравенства в российской системе высшего образования // Общественные науки и современность. 2012. №2. С. 21–37.Osipov, A.M. (2019). [Market Mechanisms as a Social Deadlock for Russian Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 5, pp. 63-72. (In Russ., abstract in Eng.)Княгинина Н., Янбарисова Д. Поддержка талантливой молодёжи: опыт России и зарубежных государств // Образовательная политика. 2016. №1. С. 1–14.Latova, N.V., Latov, Yu.V. (2012). [«Capital Centrism» as a Cause of Social Inequality in the Russian System of Higher Education]. Obshchestvennye nauki i sovremennost’ = Social Sciences and Modernity. No. 2, pp. 21-37. (In Russ.)Антощук И.А., Леденева В.Ю. Из России в Великобританию: о механизмах миграции молодых учёных в области компьютерных наук // Социологические исследования. 2019. №2. С. 108–118.Knyaginina, N., Yanbarisova, D. (2016). [Support of Talented Youth: Experience of Russia and Foreign Countries]. Obrazovatel’naya politika = Educational Policy. No. 1, pp. 1-14. (In Russ., abstract in Eng.)Воробьева О.Д., Гребенюк А.А. Эмиграция из России в конце ХХ – начале XXI века: аналитический доклад. М.: Комитет гражданских инициатив, 2016. 75 с.Antoshchuk, I.A., Ledeneva, V.Yu. (2019). [From Russia to the UK. On Migration Mechanism of Young Russian Computer Scientists]. Sotsiologicheskie issledovaniya = Sociological Studies. No. 2, pp. 108-118. (In Russ., abstract in Eng.)Де Вит Х. Эволюция мировых концепций, тенденций и вызовов в интернационализации высшего образования // Вопросы образования. 2019. №2. С. 8–34.Vorob’eva, O.D., Grebenyuk, A.A. (2016). Emigratsiya iz Rossii v kontse XX – nachale XXI veka: analiticheskii doklad [Emigration from Russia in the Late XX – Early XXI Century: Analytical Report]. Moscow: Komitet grazhdanskikh initsiativ Publ., 75 p. (In Russ.)Зборовский Г.Е. Можно ли быть вместе, находясь врозь: студенты и преподаватели в вузе // Социологические исследования. 2018. №9. С. 49–58.De Wit, H. (2019). Evolving Concepts, Trends, and Challenges in the Internationalization of Higher Education in the World. Voprosy obrazovaniya = Educational Studies Moscow. No. 2, pp. 8-34. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-2-8-34Tinto V. Student Retention and Graduation: Facing the Truth, Living with the Consequences. Washington, DC: The Pell Institute, 2004. 20 p. 24. Habley W.R., Bloom J.L., Robbins S. Increasing Persistence: Research-Based Strategies for College Student Success. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2012. 512 p.Zborovsky, G.E. (2018). [Is it Possible to Be Together Being Apart: Students and Teachers at the University]. Sotsiologicheskie issledovaniya = Sociological Studies. No. 9, pp. 49-58. (In Russ., abstract in Eng.)Seidman A. College Student Retention: Formula for Student Success. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 2012. 312 p. 26. Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. 592 с.Tinto, V. (2004). Student Retention and Graduation: Facing the Truth, Living with the Consequences. Washington, DC: The Pell Institute, 20 p.Habley, W.R., Bloom,J.L., Robbins, S. (2012). Increasing Persistence: Research-Based Strategies for College Student Success. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 512 p.Habley, W.R., Bloom,J.L., Robbins, S. (2012). Increasing Persistence: Research-Based Strategies for College Student Success. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 512 p.Seidman, A. (2012). College Student Retention: Formula for Student Success. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 312 p.Seidman, A. (2012). College Student Retention: Formula for Student Success. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 312 p.Zborovsky, G.E. (2004). Obshchaya sotsiologiya [General Sociology]. Moscow: Gardariki Publ., 592 p. (In Russ.)Zborovsky, G.E. (2004). Obshchaya sotsiologiya [General Sociology]. Moscow: Gardariki Publ., 592 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.