vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-11-86-97vovr-1981Research ArticleФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИPHILOSOPHY OF EDUCATION AND SCIENCEРазмышления о преподавании и изучении научных законовReflections on Teaching and Studying the Scientific LawsШиповаловаЛ. В.ShipovalovaL. V.

д-р филос. наук, проф., кафедра философии науки и техники,

199034, г. Санкт-Петербург, Университетская набережная, 7/9

Dr. Sci. (Philosophy), Prof., Department of Philosophy of Science and Technology,

7/9, Universitetskaya emb., St. Petersburg, 199034

l.shipovalova@spbu.ruСанкт-Петербургский государственный университетРоссияSt Petersburg UniversityRussian Federation20190312201928118697Copyright © Шиповалова Л.В., 20192019Шиповалова Л.В.Shipovalova L.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1981

Представленные выше статьи о юбилее Периодического закона обсуждаются нами в широком философско-научном и образовательном контексте. Сначала на основании идей В. Гумбольдта определяется цель образования в исследовательском университете. Утверждается, что в отличие от школьного образования, ориентированного на передачу готового знания, университетское образование должно формировать критическое мышление. В контексте такого различения формулируется вопрос, как сделать практику преподавания научного закона действительно соответствующей миссии исследовательского университета. В ответе на этот вопрос последовательно рассматриваются два взаимосвязанных аспекта возможного образования будущего учёного. Исторический аспект преподавания научного закона раскрывается через две стратегии отношения к истории науки – антикваризм и презентизм. При этом показывается, что стратегия антикваризма, используемая в преподавании, может служить формированию критического мышления. Аспект преподавания раскрывается через две возможные трактовки научного закона в онтологическом плане – как открытого «закона природы» или как элемента предметной реальности науки. Подчёркивается необходимость критики объективизма (натурализма) научного знания в процессе преподавания научного закона. В итоге утверждается, что предлагаемый в статье подход к преподаванию научного закона может способствовать формированию научного мышления, направленного на поиск нового знания.

The article aims to discuss the problems of teaching and studying the scientific laws. It is dedicated to the anniversary of Dmitriy Mendeleev’s Periodic Law, but the author discusses the scientific laws in a broad epistemological and educational context. In the first section of the article, the author determines the purpose of education at a research university on the basis of Wilhelm von Humboldt’s ideas. She emphasizes that, in contrast to school education, which is focused on the transfer of ready-made knowledge, university education should generate critical thinking. In the context of such distinction between educational goals, a research question is formulated. How to make the practice of teaching a scientific law truly relevant to research university, and not only and not so much to school education? The answer to this question consistently considers two interrelated aspects of the possible education of future researchers. The author describes the historical aspect of teaching the scientific laws through two strategies of the history of science – antiquarianism and presentism. She demonstrates that antiquarianism can contribute to the formation of critical thinking. The author reveals the ontological aspect of teaching the scientific laws and relates it with the critic of objectivism in interpretation of scientific knowledge. In conclusion she argues that the proposed approach may contribute to the generation of scientific thinking aimed at finding new knowledge.

научный закононтологический статус научного законаобъективизмистория наукипрезентизмантикваризмпредметная реальность наукикритическое мышлениеscientific lawobjectivismhistory of scienceontological status of scientific lawcritical thinkingantiquarianismpresentismsubject reality of scienceСтатья подготовлена при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, грант №18-011-00281 А «Историческая эпистемология: теоретические основания и исследовательские перспективы».The study was funded by Russian Foundation for Basic Research according to the research project №18-011-00281 “Historical Epistemology: Theoretical Foundations and Research Perspectives”.ReferencesМихайлов О.В. Опыт преподавания Периодического закона Д.И. Менделеева в национальном исследовательском университете // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. №11. С. 78-85.Mikhailov, O.V. (2019). Experience in Teaching Mendeleev’s Periodic Law at National Research University. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 11, pp. 78-85. (In Russ., abstract in Eng.)Фадеев Г.Н., Лебедев Ю.А., Двуличанская Н.Н. Современная трактовка явления периодичности. К 150-летию периодической таблицы Д.И. Менделеева // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. №11. С. 69-77.Fadeev, G.N., Lebedev, Y.A., Dvulichanskaya, N.N. (2019). Modern Interpretation of the Periodic Phenomenon. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 11, pp. 69-77 (In Russ., abstract in Eng.)Шиповалова Л.В. Современная историческая эпистемология. Аналитический обзор направления исследований // Цифровой учёный: лаборатория философа. 2018. Т. 1. №4. С. 153–167.Shipovalova, L.V. (2018). Contemporary Historical Epistemology. Analytical Review of Research Directions. Tsifrovoi uchyonyi: laboratoriya filosofa [The Digital Scholar: Philosopher’s Lab]. Vol. 1, no. 4, pp. 153-167. (In Russ., abstract in Eng.)Столярова О.Е. Подразумевает ли историческая эпистемология историческую онтологию? // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология. 2018. Т. 34. Вып. 3. С. 369–380.Stolyarova, O.E. (2018). Does Historical Epistemology Imply Historical Ontology? Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Filosofiya i konfliktologiya = Vestnik of Saint-Petersburg University. Philosophy and Conflict Studies. Vol. 34, no. 3, pp. 369-380. (In Russ., abstract in Eng.)Holbraad M., Pedersen M.A. The Ontological Turn: An Anthropological Exposition. Cambridge University Press, 2017. 354 p.Holbraad, M., Pedersen, M.A. (2017). The Ontological Turn: An Anthropological Exposition. Cambridge University Press. 354 p.Касавин И.Т. Научный реализм, онтология и мистика // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2018. №45. C. 217–221.Kasavin, I.T. (2018). Scientific Realism, Ontology and Mysticism. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filosofiya. Sotsiologiya. Politologiya = Tomsk State University Journal of Philosophy, Sociology and Political Science. Vol. 45, pp. 217-221. (In Russ., abstract in Eng.)Дмитриев И.С. Человек эпохи перемен. Очерки о Д.И. Менделееве и его времени. СПб.: Химиздат, 2004. 576 с.Dmitriev, I.S. (2004). Chelovek epokhi peremen. Ocherki o D.I. Mendeleeve i ego vremeni [Man of the Era of Change. Essays on D.I. Mendeleev and his Time]. St.-Petersburg: Khimizdat Publ. (In Russ.)Гумбольдт В. фон. О внутренней и внешней организации высших научных заведений в Берлине // Неприкосновенный запас 2002. №2 (22).Humboldt, W. von (2002). On the Internal and External Organization of the Higher Scientific Institutions in Berlin. Transl. from German. Neprikosnovennyi zapas. No. 2 (22). (In Russ.)Ридингс Б. Университет в руинах. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2010. 304 с.Readings, B. (1996). The University in Ruins. Harvard University Press. 256 p. (Russian translation: Moscow: HSE Press, 2010, 304 p.)Funtowicz S. O., Ravetz J. R. Science for the post-normal age // Future. Vol. 25. Issue 7. P. 739–755.Funtowicz, S.O., Ravetz, J.R. (1993), Science for the Post-normal Age. Future. Vol. 25, issue 7, pp. 739-755.Фуллер С. Социология интеллектуальной жизни. Карьера ума внутри и вне академии. М.: Издательский дом Дело, 2018. 384 с.Fuller, S. (2018). The Sociology of Intellectual Life. The Carrier of Mind in and around the Academy. (Russian translation: Moscow: Delo Publ., 2018, 384 p.)Кузнецова Н.И. Презентизм и антикваризм – две картины прошлого // Arbor Mundi. Международный журнал по истории и теории мировой культуры. 2009. Вып. 15. С. 164–196.Kuznetsova, N.I. (2009). Presentism and Antiquarism – Two Pictures of the Past. Arbor Mundi. Issue 15, pp. 164-196. (In Russ.)Дружинин П.А. Загадка «Таблицы Менделеева». М.: НЛО, 2019. 164 с.Druzhinin, P.A. (2019). Zagadka «Tablitsy Mendeleeva» Istoriya publikatsii otkrytiya D.I. Mendeleevym Periodicheskogo zakona [The Puzzle of the “Periodic Table”: The Publication History of the Mendeleev’s Discovery of the Periodic Law]. Moscow: NLO Publ., 164 p. (In Russ.)Розов М.А. Презентизм и антикваризм. Две картины истории // Вопросы истории естествознания и техники. 1994. №3. С. 13–23.Rozov, M.A. (1994). Presentism and Antiquarism – Two Pictures of the Past. Voprosy istorii estestvoznaniia i tehniki (VIET) = Studies in History of Science and Technology. No. 3, pp. 13-23. (In Russ.)Latour B. On Partial Existence of Existing and Nonexisting Objects // Biographies of Scientific Objects / Ed. L. Daston. Chicago and London: The University of Chicago Press, 2000. P. 247–269.Latour, B. (2000). On Partial Existence of Existing and Nonexisting Objects. In: L. Daston (Ed.). Biographies of Scientific Objects. Chicago and London: The University of Chicago Press, pp. 247-269.Hartog F. Régimes d’historicité. Présentisme et expériences du temps. Paris: Seuil, 2003. 272 p.Hartog, F. (2003). Régimes d’historicité. Présentisme et expériences du temps. Paris, Seuil, 272 p.Ruby J.E. The Origins of Scientific «Law» // Journal of the History of Ideas. 1986. Vol. 47. No. 3. P. 341–359.Ruby, J.E. (1986). The Origins of Scientific «Law». Journal of the History of Ideas. Vol. 47, no. 3, pp. 341-359.Joy L.S. Scientific Explanation from Formal Causes to Laws of Nature // The Cambridge History of Science. Vol. 3 Early Modern Science / Eds. K. Park, L. Daston. Cambridge University Press, 2008. P. 70–105.Joy, L.S. (2008). Scientific Explanation from Formal Causes to Laws of Nature. In: Park, K., & Daston, L. (Eds). The Cambridge History of Science. Vol. 3: Early Modern Science. Cambridge University Press, pp. 70-105.Daston L., Stolleis M. (Eds.) Natural Law and Laws of Nature in Early Modern Europe: Jurisprudence, Theology, Moral and Natural Philosophy. Ashdate, 2008. 338 p.Daston, L., Stolleis, M. (Eds.) (2008). Natural Law and Laws of Nature in Early Modern Europe: Jurisprudence, Theology, Moral and Natural Philosophy. Ashdate, 338 p.Daston L., Galison P. Objectivity. New York: Zone Books, 2007. 501 p.Daston, L., Galison, P. (2007). Objectivity. New York: Zone Books, 501 p.Сапунов М.Б. О проблеме реальности в истории и философии науки // Высшее образование в России. 2012. №2. С. 147–154.Sapunov, M.B. (2012). To the Problem of Reality in History and Philosophy of Science. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2, pp. 147-154. (In Russ., abstract in Eng.)Розова C.С. Проблемы психической реальности (ответ господам Сомнение и Невежество) // Вестник НГУ. Серия Психология. 2012. Т. 6. №1. С. 86–95.Rosova, S.S. (2012). Problems of Psychic Reality (Answer to Messrs Doubt and Ignorance. Vestnik NGU. Seriya Psikhologiya = Reflexio. Vol. 6, no. 1, pp. 86-95. (In Russ.)Зуев В.В. На пути к теории биологической таксономии // Философия науки и техники. 2016. Т. 21. №1. С. 36–54.Zuev, V.V. (2016). On the Way to the Theory of Biological Taxonomy. Filosofiya nauki i tekhniki = Philosophy of Science and Technology. Vol. 21, no 1, pp. 36-54 (In Russ., abstract in Eng.)Гуссерль Э. Кризис европейского человечества философия // Гуссерль Э. Сборник работ. Минск: Харвест, М.: АСТ, 2000. С. 625–666.Husserl, E. (1965). Philosophy and the Crisis of European Man. In: Edmund Husserl. The Phenomenology and the Crisis of Philosophy. Transl. by Q. Lauer. Harper & Row Publishers, New York, pp. 149-192. (Russian translation: E. Husserl. Sbornik rabot [Collected Papers]. Minsk: Harvest, Moscow: АST, 2000, pp. 625-666)Розов М.А. Неклассическая наука и проблема объективности знания // Высшее образование в России. 2006. №2. С. 145–154.Rozov, M.A. (2006). Non-Classical Science and the Problem of the Objectivity of Knowledge Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia. No. 2, pp. 145-154. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.