vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2019-28-12-105-122vovr-2005Research Article«СИНЕРГИЯ – 2019»«SYNERGY – 2019»Инженерное образование: трансформации для индустрии 4.0 (обзор конференции)Engineering Education: Transformation for Industry 4.0 (SYNERGY 2019 Conference Results Review)КондратьевВ. B.KondratyevV. V.

Кондратьев Владимир Владимирович – доктор педагогических наук, профессор, директор Центра подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов. 

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Vladimir V. Kondratyev – Dr. Sci. (Education), Prof., Director of the Centre for Professional Training and Advanced Training of Higher School Teachers 

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

vvkondr@mail.ruГалихановМ. Ф.GalikhanovM. F.

Галиханов Мансур Флоридович – доктор технических наук, профессор, и.о. директора Института дополнительного профессионального образования.

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Mansur F. Galikhanov – Dr. Sci. (Engineering), Prof., Director of the Institute of Additional Professional Education 

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

mgalikhanov@yandex.ruОсиповП. Н.OsipovP. N.

Осипов Пётр Николаевич – доктор педагогических наук, профессор, кафедра инженерной педагогики и психологии.

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Petr N. Osipov – Dr. Sci. (Education), Prof., Department of Engineering Pedagogy and Psychology 

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

posipov@rambler.ruШагееваФ. т.ShageevaF. T.

Шагеева Фарида Тагировна – доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой инженерной педагогики и психологии.

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Farida T. Shageeva – Dr. Sci. (Education), Prof., Department of Engineering Pedagogy and Psychology

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

faridash@bk.ruКайбияйненА. А.KaybiyaynenA. A.

Адрес: 420015, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Alla A. Kaybiyaynen – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Chief editor of “Technological University” newspaper 

Address: 68, K. Marx str., Kazan, 420015, Russian Federation

alhen2@yandex.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетРоссияKazan National Research Technological UniversityRussian Federation2019101220192812105122Copyright © Кондратьев В.B., Галиханов М.Ф., Осипов П.Н., Шагеева Ф.т., Кайбияйнен А.А., 20192019Кондратьев В.B., Галиханов М.Ф., Осипов П.Н., Шагеева Ф.т., Кайбияйнен А.А.Kondratyev V.V., Galikhanov M.F., Osipov P.N., Shageeva F.T., Kaybiyaynen A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2005

В статье подведены итоги пленарной сессии международной конференции «Инженерное образование: проблемы трансформации для индустрии 4.0 – СИНЕРГИЯ-2019», прошедшей в Казанском национальном исследовательском технологическом университете с 4 по 5 сентября 2019 г. Форум, на который собрались представители вузов и промышленных предприятий России и зарубежья, был посвящён вопросам подготовки инженеров нефтегазохимической отрасли. Среди делегатов были представители международных обществ по инженерному образованию, пяти национальных исследовательских университетов и девяти опорных вузов ПАО «Газпром», органов государственной власти и промышленных предприятий Татарстана. Наблюдать за работой пленарной сессии в режиме реального времени по Интернету можно было во всех опорных вузах «Газпрома». Организаторами мероприятия выступили Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Международное общество по инженерной педагогике (IGIP), Национальный фонд подготовки кадров (НФПК), Ассоциация инженерного образования России (АИОР), а также министерство промышленности и торговли РТ и Казанский национальный исследовательский технологический университет. Генеральным спонсором выступило ПАО «Газпром». Всего конференция собрала 155 участников из 15 вузов России, Казахстана и Эстонии. Выступили представители 11 промышленных предприятий, прозвучало 55 докладов.

The article summarizes the results of the plenary session of the international conference «Engineering education: transformation problems for industry 4.0 SYNERGY-2019», held at the Kazan National Research Technological University from 4 to 5 September 2019. Forum which brought together representatives of universities and industrial enterprises of Russia and abroad, was devoted to the training of engineers of the petrochemical industry. Among its delegates were representatives of international societies for engineering education, five national research universities and nine supporting universities of PC «Gazprom», state authorities and industrial enterprises of Tatarstan. It was possible to observe the work of the plenary session in real time on the Internet in all the supporting universities of Gazprom. The event was organized by the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation, the International Society for Engineering Pedagogy IGIP, the National Fund of Training of Staff (NFTS), the Association of Engineering Education of Russia (AEER) as well as the Ministry of Industry and Trade of Tatarstan and the Kazan National Research Technological University. The General sponsor was the Public Joint Company «Gazprom». The conference gathered 155 participants from 15 universities of Russia, Kazakhstan and Estonia. Representatives of 11 industrial enterprises spoke, 55 reports made presentations.

глобализацияцифровизацияиндустрия 4.0четвёртая промышленная революцияинженерное образованиеинженерная педагогикапрофессиональная подготовкаglobalizationdigitalizationIndustry 4.0the Fourth Industrial Revolutionengineering educationengineering pedagogyvocational trainingentrepreneurshipReferencesЮшко С.В., Галиханов М.Ф., Кондратьев В.В. Интегрированная подготовка будущих инженеров к инновационной деятельности для постиндустриальной экономики // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 1. С. 65–75.ReferencesKondratyev V.V., Ivanov V.G. Main Categories of Engineering Pedagogy // Forming International Engineers for the Information Society. XL IGIP International Symposium on Engineering Education, March 27-30, 2011. Santos, Brazil. Р. 353–356.Yushko, S.V., Galikhanov, M.F., Kondratyev, V.V. (2019). Integrative Training of Future Engineers to Innovative Activities in Conditions of Postindustrial Economy. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No.1, pp. 65-75. (In Russ., abstract in Eng.)Kirsanov A.A., Kondratyev V.V. Diversity Unifies – Diversity in Engineering Education // Proceeding of the Joint International IGIP-SEFI Annual Conference 2010, Trnava, Slovakia. P. 206–208.Kondratyev, V.V., Ivanov, V.G. (2011). Main Categories of Engineering Pedagogy. In: Forming International Engineers for the Information Society. XL IGIP International Symposium on Engineering Education, March 27-30. Santos, Brazil, pp. 353-356.Кирсанов А.А. [и др.]. Методология инженерной педагогики. М.: Изд-во МАДИ (ГТУ); Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2007. 215 с.Kirsanov, A.A., Kondratyev, V.V. (2010). Diversity Unifies – Diversity in Engineering Education. In: Proceeding of the Joint International IGIP-SEFI Annual Conference 2010, Trnava, Slovakia. pp. 206-208.Кирсанов А.А. [и др.]. Основы инженерной педагогики. М.: Изд-во МАДИ (ГТУ); Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2007. 498с.Kirsanov, A.A. (2007). Metodologiya inzhenernoi pedagogiki [Methodology of Engineering Pedagogy]. Moscow: Moscow Automobile and Road Institute (Technical University) Publ.; Kazan: Kazan State Technological University Publ. 215p. (In Russ.)Кирсанов А.А., Кондратьев В.В., Иванов В.Г. Методологические проблемы инженерной педагогики как самостоятельного направления профессиональной педагогики // Вестник Казанского технологического университета. 2010. № 4. С. 228–249.Kirsanov, A.A. (2007). Osnovy inzhenernoi pedagogiki [Fundamentals of Engineering Pedagogy]. Moscow: Moscow Automobile and Road Institute (Technical University) Publ.; Kazan: Kazan State Technological University Publ. 498p. (In Russ.)Кондратьев В.В. Инженерная педагогика как основа системы подготовки преподавателей технических университетов // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 2. С. 29–38.Kirsanov, A.A., Kondratyev, V.V., Ivanov, V.G. (2010). [Methodological Problems of Engineering Pedagogy as an Independent Direction of Professional Pedagogy]. Vestnik tekhnologicheskogo universiteta = Bulletin of the Technological University. No. 4, pp. 228-249. (In Russ., abstract in Eng.)Кондратьев В.В. Подготовка научно-педагогических кадров, педагогика высшей школы и инженерная педагогика: круглый стол // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 66–71.Kondratyev, V.V. (2018). Engineering Pedagogy as a Base for Technical Teacher Training System. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 2, pp. 29-38. (In Russ., abstract in Eng.)Кондратьев В.В., Иванов В.Г. Инженерное образование и инженерная педагогика: проблемы и решения // Вестник Казанского технологического университета. 2014. Т. 17. № 24. С. 262–271.Kondratyev, V.V. (2016). Training of Scientific and Pedagogical Personnel, Higher School Pedagogy and Engineering Pedagogy: Round Table. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6, pp. 66-71. (In Russ., abstract in Eng.)Dreher R., Gornov A.O., Kondratyev V.V. Concept of the Natural Structure of Engineering Training and the Code of Professional Ethics of an Engineer // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 1. С. 76–85.Kondratyev, V.V., Ivanov, V.G. (2014). Engineering Education and Engineering Pedagogy: Problems and Solutions. Vestnik tekhnologicheskogo universiteta=Bulletin of the Technological University. No. 24, pp.262-271. (In Russ., abstract in Eng.)Чучалин А.И. Инженерное образование в эпоху индустриальной революции и цифровой экономики // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 10. С. 47–62.Dreher, R., Gornov, A.O., Kondratyev, V.V. (2019). Concept of the Natural Structure of Engineering Training and the Code of Professional Ethics of an Engineer. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no.1, pp. 76-85. (In Eng., abstract in Russ.)Чучалин А.И. Подход CDIO++ к совершенствованию научно-педагогической деятельности преподавателей университета // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 5. C. 18–36.Chuchalin, A.I. (2018). Engineering Education in the Era of the Industrial Revolution and the Digital Economy. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 10, pp. 47-62. (In Russ., abstract in Eng.)Бахтизин Р.Н., Баулин О.А., Мазитов Р.М., Шайхутдинова Н.А. Трансформация системы подготовки специалистов в условиях перехода на ФГОС 3++ // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 5. C. 104–110.Chuchalin, A.I. (2019). CDIO++ Approach to the Improvement of Scientific and Pedagogical Activity of University Teachers. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 5, pp. 18-36. (In Russ., abstract in Eng.)Schwab K. The Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum, Geneva, Switzerland, 2016. 184 p.Bakhtizin, R.N., Baulin, O.A., Mazitov, R.M., Shaikhutdinova, N.A. (2019). Transformation of the Training System in the Transition to FSES 3++. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 5, pp. 104-110. (In Russ., abstract in Eng.)The Global Competitiveness Report 2017– 2018: Insight Report / prof. K. Schwab, World Economic Forum, Editor; prof. X.Sala-i-Martн, Chief Advisor of the Global Competitiveness Report, World Economic Forum, Geneva, 2017. 393 р.Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum, Geneva, Switzerland, 184p.Балабанов С.С., Бедный Б.И., Миронос А.А. Подготовка научных кадров социогуманитарного профиля в аспирантуре // Социологические исследования. 2008. № 3. С. 70–78.The Global Competitiveness Report 2017–2018: Insight Report. prof. K. Schwab, World Economic Forum, Editor; prof. X. Sala-i-Martí, Chief Advisor of the Global Competitiveness Report, World Economic Forum, Geneva, 2017. 393 р.Бедный Б.И., Миронос А.А., Рыбаков Н.В. Аспирантура как институциональный ресурс подготовки кадров для науки и высшей школы (статья 1) // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 8-9. С. 44–54.Balabanov, S.S., Bednyi, B.I., Mironos, A.A. (2008). [Training of Scientific Personnel of Social and Humanitarian Profile in Postgraduate Study]. Sociologicheskie issledovaniya = Sociological Studies. No. 3, pp.70-78. (In Russ., abstract in Eng.)Бедный Б.И., Миронос А.А., Рыбаков Н.В. Как российская аспирантура выполняет свою главную миссию: наукометрические оценки // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 10. С. 9–24.Bednyi, B.I., Mironos, A.A., Rybakov, N.V. (2019). Postgraduate Studies as an Institutional Resource of Training for Science and Higher Education (Article 1). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 8-9, pp. 44-54. (In Russ., abstract in Eng.)Бедный Б.И., Чупрунов Е.В. Современная российская аспирантура: актуальные направления развития // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 3. С. 9–20.Bednyi, B.I., Mironos, A.A., Rybakov, N.V. (2019). How Russian Doctoral Education Fulfills Its Main Mission: Scientometric Assessments. (Article 2). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 10, pp. 9-24. (In Russ., abstract in Eng.)Осипов П.Н. Инженерная педагогика как наука и учебный предмет // Управление устойчивым развитием. 2017. № 5. С. 84–88.Bednyi, B.I., Chuprunov, E.V. (2019). Modern Russian Postgraduate Studies: Current Trends of Development. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 3, pp. 9-20. (In Russ., abstract in Eng.)Осипов П.Н. О статусе инженерной педагогики // Методология профессионального образования: сборник научных статей Международной научно-практической конференции, посвящённой научному вкладу академика РАО Александра Михайловича Новикова (30 января 2018 г.) / Под ред. М.В. Никитина, Т.Ю. Ломакиной. М.: ФГБУ РАО, 2018. С. 254–258.Osipov, P.N. (2017). [Engineering Pedagogy as a Science and Academic Subject]. Upravlenie ustoichivym razvitiem = Management of Sustainable Development. No. 5, pp. 84-88. (In Russ., abstract in Eng.)Сенашенко В.С., Вербицкий А.А., Ибрагимов Г.И., Осипов П.Н. и др. Инженерная педагогика: методологические вопросы (круглый стол) // Высшее образование в России. 2017. № 11. С. 137–157.Osipov, P.N. (2018). [On the Status of Engineering Pedagogy]. In: Nikitin, M.V., Lomakina, T.Y. (Eds). Metodologiya professionalnogo obrazovaniya [Methodology of Professional Education: a Collection of Scientific Articles of the International Scientific-Practical Conference Devoted to the Scientific Contribution of Academician Alexander Mikhailovich Novikov (January 30)]. Moscow: RAE, pp. 254-258. (In Russ.)Матушанский Г.У., Завада Г.В., Матушанская Ю.Г. Барьеры в аспирантской подготовке и при защите кандидатской диссертации // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 8-9. С. 55–66.Senashenko, V.S., Verbitsky, A.A., Ibragimov, G.I., Osipov, P. N. (2017). Engineering Pedagogy: Methodological Issues (Round Table). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11, pp. 137-157. (In Russ., abstract in Eng.)Галиханов М.Ф., Хасанова Г.Ф. Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 2. С. 51–62.Matushansky, G.U., Zavada, G.V., Matushanskaya, Yu. G. (2019). Barriers in Postgraduate Training and in the Defense of a Candidate’s Thesis. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 8-9, pp. 55-66. (In Russ., abstract in Eng.)Гончарук Н.П., Хромова Е.И. Дидактические и психологические аспекты использования интернет-технологий в высшем профессиональном образовании // Педагогика и психология образования. 2018. № 4. С. 106–117.Galikhanov, M.F., Khasanova, G.F. (2019). Teacher Training for Online Learning: Roles, Competencies, Content. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 2, pp. 51-62. (In Russ., abstract in Eng.)Goncharuk, N.P., Khromova, E.I. (2018). [Didactic and Psychological Aspects of the Use of Internet Technologies in Higher Professional Education]. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya =Pedagogy and Psychology of Education. No. 4, pp. 106-117. (In Russ., abstract in Eng.)Goncharuk, N.P., Khromova, E.I. (2018). [Didactic and Psychological Aspects of the Use of Internet Technologies in Higher Professional Education]. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya =Pedagogy and Psychology of Education. No. 4, pp. 106-117. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.