vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-201Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯSOCIOLOGY OF HIGHER EDUCATIONЦЕЛИ ПРОФЕССИНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА И ПЕДАГОГОВ-ПРАКТИКОВGOALS OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHER TRAINING UNIVERSITY STUDENTS AND TEACHERS-PRACTITIONERS:THE SURVEY RESULTSГолубушинаКлавдия КонстантиновнаGolubushinaKlavdiya K.klavdia10@yandex.ruВиноградоваИрина АнатольевнаVinogradovaIrina A.vinogradov.ir@yandex.ruКлючкоОльга ИвановнаKlyuchkoOlga I.olga_klioutchko@rambler.ruСамосадоваЕлена ВладимировнаSamosadovaElena V.samosadova_ev@mail.ruМосковский городской педагогический университетРоссияMoscow city teacher training universityRussian FederationМордовский государственный педагогический институт им. М.Е. ЕвсевьеваРоссияMordovia State Pedagogical Institute named after M.E. EvsevevRussian Federation20150612201605103110Copyright © Голубушина К.К., Виноградова И.А., Ключко О.И., Самосадова Е.В., 20162016Голубушина К.К., Виноградова И.А., Ключко О.И., Самосадова Е.В.Golubushina K.K., Vinogradova I.A., Klyuchko O.I., Samosadova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/201

В статье представлены результаты изучения целей профессионального развития у студентов педагогического вуза и педагогов-практиков. Констатирована проблема массовой внепрофессиональной направленности будущих педагогов, объектного отношения к себе и отсутствие долгосрочных целей профессионального развития у педагогов-практиков, что является одним из признаков дизонтогенеза профессионального становления.

The article presents the theoretical and empirical data about the a goal as an indicator of life perspectives and as a professional activity’s component. The results of the survey on goals of professional development of students of pedagogical universities and teachers are also presented. The authors came to a conclusion that there is an evident problem of outprofessional tendency of future teachers, and the problems of object-oriented self-relationship and the lack of lifelong goals for the professional development typical for teachers-practitioners. The revealed problems can be viewed as the features of the dysontogenesis of the professional formation.

цельцелеполаганиежизненные перспективыпрофессиональное становлениебудущий педагогпедагог-практикgoalsgoal-settinglife perspectivesprofessional formationfuture teachersteachers-practitionersReferencesВолодарская И.А., Митина А.М. Проблема целей обучения в современной педагогике: учеб.-метод. пособие. М.: МГУ, 1989. 72 сVolodarskaya I.A., Mitina A.M. (1989) Problema tseley obucheniya v sovremennoy pedagogike: ucheb.%metod. posobie [Problem of teaching goals in modern pedagogy: textbook]. Moscow: MSU Publ., 72 р. (In Russ.)Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: учеб. пособие. М.: Логос, 1996. 320 сShadrikov V.D. (1996) Psikhologiya deyatel’nosti I sposobnosti cheloveka: ucheb. posobie [Psychology of activity and human’s abilities: manual]. Moscow: Logos Publ., 320 р. (In Russ.)Семенова Е.В. Технологии профессионального целеполагания как фактор профессионального становления выпускника высшего образовательного учреждения / / Теория и практика физической культуры. 2007. № 4. С. 29-32Semenova E.V. (2007) [Technologies of the professional goal-setting as a factor of professional formation of a graduate]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury [Theory and practice of physical culture]. No. 4, рр. 29-32. (In Russ., abstract in Eng.)Виноградова И.А. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития педагогов // Западно-Сибирский педагогический вестник. 2014. № 2. С. 18-28Vinogradova I.A. (2014) [Psychological and pedagogical guide conduction of the teachers’ professional development]. Zapadno%Sibirskiy pedagogicheskiy vestnik [West Siberian vestnik], No. 2. рр. 18-28. (In Russ., abstract in Eng.)Черемошкина Л.В. Субъект труда: факторы депрофессионализации // Человек, субъект, личность в современной психологии: материалы международной конференции, посвященной 80-летию А.В. Брушлинского. Т. 3 / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. М.: Институт психологии РАН, 2013. С. 109-112Cheremoshkina L.V. (2013) [Subject of labor: factors of deprofessionalization]. In: Zhuravlev A.L., Sergienko E.A. (eds) Chelovek, sub’ekt, lichnost’ v sovremennoy psikhologii: materialy mezhdunarodnoy konferentsii, posvyashchennoy 80%letiyu A.V. Brushlinskogo [Human being, subject, personality in a modern psychology: Proc. Int. Conf. devoted to A.V. Brushlinsky’s 80th anniversary]. Moscow: RAS Institute of psychology Publ., vol. 3, рр. 109-112. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.