vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2020-6-129-135vovr-2302Research ArticleУНИВЕРСИТЕТ И РЕГИОНUNIVERSITY AND REGIONЭкспорт высшего образования: инновации в практике физического воспитанияExport of Higher Education: Innovations in Physical Education PracticeМининМ. Г.MininM. G.

Минин Михаил Григорьевич – д-р пед. наук, проф. 

Адрес: 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30

Mikhail G. Minin – Dr. Sci. (Education), Prof.

Address: 30, Lenin ave., Tomsk, 634050

minin@tpu.ruФранцузскаяЕ. О.FrantcuzskaiaE. O.

Французская Евгения Олеговна – начальник информационно-аналитического управления

Адрес: 634061, г. Томск, ул. Киевская, 60 

Evgeniia O. Frantcuzskaia – Head of Information and Analytical Department

Address: 60, Kievskaya str., Tomsk, 634061

francuzskaya@tspu.edu.ruМиничА. С.MinichA. S.

Минич Александр Сергеевич – д-р биол. наук, проф., проректор по учебной работе

Адрес: 634061, г. Томск, ул. Киевская, 60

Aleksandr S. Minich – Dr. Sci. (Biology), Prof., Vice Rector

Address: 60, Kievskaya str., Tomsk, 634061 

minich@tspu.edu.ruСмышляевК. А.SmyshlyaevK. A.

Смышляев Кирилл Алексеевич – ст. преподаватель

Адрес: 634050, г. Томск, Московский тракт, 2

Kirill A. Smyshlyaev – Senior lecturer

Address: 2, Moskovskiy trakt, Tomsk, 634050

smyshlyaev-k@mail.ruСмышляевА. В.SmyshlyaevA. V.

Смышляев Алексей Викторович – канд. биол. наук, доцент

Адрес: 634050, г. Томск, Московский тракт, 2 

Aleksey V. Smyshlyaev – Cand. Sci. (Biology), Assoc. Prof., Head of Department of Physical Education and Health

Address: 2, Moskovskiy trakt, Tomsk, 634050

smyshlyaev.av@ssmu.ruНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияTomsk Polytechnic UniversityRussian FederationТомский государственный педагогический университетРоссияTomsk State Pedagogical UniversityRussian FederationСибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияSiberian State Medical UniversityRussian Federation202001072020296129135Copyright © Минин М.Г., Французская Е.О., Минич А.С., Смышляев К.А., Смышляев А.В., 20202020Минин М.Г., Французская Е.О., Минич А.С., Смышляев К.А., Смышляев А.В.Minin M.G., Frantcuzskaia E.O., Minich A.S., Smyshlyaev K.A., Smyshlyaev A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2302

Для России всё более актуальной становится задача создания условий для реализации экспортного потенциала высшего образования. При формировании в российских вузах образовательного пространства, отвечающего требованиям мирового уровня, крайне важным представляется выявить все факторы социокультурной адаптации иностранных обучающихся. В статье показано, что практика физического воспитания может выступать таким фактором. На наш взгляд, использование образовательного потенциала физического воспитания для решения задач поддержки иностранных обучающихся в процессе их интеграции в российскую социальную среду – актуальное направление научно-педагогических исследований. Цель статьи – представление авторского видения организационно-педагогических способов преобразования вузовской практики физического воспитания в интернационализированном российском университете, включая обозначение новых видов профессионального педагогического действия преподавателя физической культуры. Содержание статьи построено на основе анализа и обобщения опыта ряда томских вузов (Сибирского государственного медицинского университета, Национального исследовательского Томского политехнического университета, Томского государственного педагогического университета), демонстрирующих возможности практик физического воспитания в плане их образовательно-социализирующего потенциала в отношении иностранных обучающихся. Обозначена интернациональная компонента в развитии образовательной экосистемы Томской области в логике задач регионального проекта по созданию «Большого университета». Для подготовки материалов статьи использованы методы теоретического анализа, опроса, наблюдения, анализа продуктов деятельности, а также экспертный метод.

Creating conditions for the export potential is one of the drivers for the development of the domestic higher education. All the factors of socio-cultural adaptation of foreign students are to be identified in order to build a world-class educational background in Russian universities. The potential of physical education to solve the problems of foreign student integration into the Russian social environment is an urgent area of modern pedagogical research. The article presents the authors’ vision of organizational and pedagogical methods to transform physical education practice at university and to designate some new types of professional teaching activities of a physical education instructor. The research centered in the following Tomsk universities: Siberian State Medical University, National Research Tomsk Polytechnic University, and Tomsk State Pedagogical University. The international component in the educational ecosystem development in Tomsk Region is outlined in the field of the regional project to create the Big University. The applied methods for the research involved analysis of theoretical sources, surveys, observations, product analysis, and the expert assessment method.

экспорт высшего образованияинтернационализированный университетиностранные обучающиесясоциокультурная адаптацияфизическое воспитаниеexport of higher educationinternationalized universityforeign studentssociocultural adaptationphysical educationReferencesАванесов С.С. Университет и формирование урбанистической реальности // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2019. № 3. С. 268– 276. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-3-268-276Avanesov, S.S. (2019). University and Formation of Urban Reality. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 3, pp. 268-276. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-3-268-276 (In Russ., abstract in Eng.)Emelin V.A., Tkhostov A.S. Cognitive vs technological maps of geospace //ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2018. № 4. С. 125–141. DOI: 10.23951/2312-7899-2018-4-125-141Emelin, V.A., Tkhostov, A.S. (2018). Cognitive vs Technological Maps of Geospace. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 4, pp. 125-141. DOI: 10.23951/2312-7899-2018-4-125-141Joussellin C., Mailenova F.G. L’objectivation du corps et nouvelles technologies // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2018. № 4. С. 142–147. DOI: 10.23951/2312-7899-2018-4-142-147Joussellin, C., Mailenova, F.G. (2018). L’objectivation du Corps et Nouvelles Technologies. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 4, pp. 142-147. DOI: 10.23951/2312-7899-2018-4-142-147Joussellin C., Mailenova F.G., Popova O.V. Visualisation, subjectivité et maladie // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2019. № 4. C. 156–171. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-4-156-171Joussellin, C., Mailenova, F.G., Popova, O.V. (2019). Visualisation, Subjectivité et Maladie. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 4, pp. 156-171. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-4-156-171Червонный М.А. Контекст педагогического образования // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2019. № 4. С. 206–222. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-4-206-222Chervonnyi, M.A. (2019) The Semiotic Context of Pedagogical Education. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 4, pp. 206-222. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-4-206-222 (In Russ., abstract in Eng.)Кривцова И.О. Социокультурная адаптация иностранных студентов к образовательной среде российского вуза (на примере Воронежской государственной медицинской академии имени Н.Н. Бурденко) // Фундаментальные исследования. 2011. № 8-2. С. 284–288.Krivtsova, I.O. (2011). Social and Cultural Adaptation of Foreign Students to Educational Medium of the Russian High School (on the Example of the Voronezh State Medical Academy of N.N. Burdenko). Fundamental’nye issledovaniya = Fundamental Research. No. 8, part 2, pp. 284-288. (In Russ., abstract in Eng.)Кудряшов Н.А. Адаптация студента-иностранца в вузе: проблемы и пути их решения. Краснодар: Издательский Дом – Юг, 2016. 78 с.Kudryashov, N.A. (2016). Adaptatsiya studenta-inostrantsa v vuze: problemy i puti ikh resheniya [Adaptation of a Foreign Student at University: Problems and Solutions]. Krasnodar: Izdatel’skiy Dom – Yug, 78 p. (In Russ.)Кирилова Ю.С. Культурно-массовая деятельность как один из важных способов адаптации иностранных студентов в Томском политехническом университете // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 5(4). С. 670–672.Kirilova, Yu.S. (2015). Cultural-Mass Activity as One of the Important Methods of Foreign Students’ Adaptation in Tomsk Polytechnic University. Mezhdunarodnyi zhurnal prikladnykh i fundamental’nykh issledovanii = International Journal of Applied and Fundamental Research. No. 5-4, pp. 670-672. (In Russ., abstract in Eng.)Смышляев К.А., Минин М.Г., Рябова Т.С. Физическое воспитание студенческой молодёжи в условиях интернационализации образовательной среды российского вуза // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017. № 9 (186). С. 83–89. DOI: 10.23951/1609-624X-2017-9-83-89Smyshlyaev, K.A., Minin, M.G., Ryabova, T.S. (2017). Student Youth Physical Education in Conditions of Internationalization of Educational Environment of Russian Higher School. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = TSPU Bulletin. No. 9 (186), pp. 83-89. DOI: 10.23951/1609-624X-2017-9-83-89 (In Russ., abstract in Eng.)Колбасова И.В. Адаптация иностранных студентов к иной социокультурной среде средствами физической культуры // Спорт и физическая культура: интеграция научных исследований и практики: материалы VII всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та. 2018. С. 9–10.Kolbasova, I.V. (2018). [Adaptation of Foreign Students to a Different Sociocultural Environment Using Physical Culture Methods]. In: Sport i fizicheskaya kul’tura: integratsiya nauchnykh issledovaniy i praktiki: materialy VII vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem [Sport and Physical Education: Integration of Scientific Research and Practice: Proc. VII All-Russian Sci. Practical Conf. with International Participation]. Kurgan: Kurgan State Univ. Publ., p. 9-10. (In Russ.)Стародубцев В.А., Французская Е.О. Обучение иностранных студентов и эксклюзивные компетенции НПР // Высшее образование в России. 2016. № 11 (206). С. 111–116.Starodubtsev, V.A., Frantcuzskaia, E.O. (2016). Teaching International Students: Unique Competences for Teaching Staff. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11 (206), pp. 111-116. (In Russ., abstract in Eng.)Смышляев А.В., Смышляева Л.Г., Смышляев К.А., Белоусов А.В. Преподаватель физической культуры как субъект педагогического взаимодействия с иностранными студентами // Теория и практика физической культуры. 2017. № 3. С. 17–19.Smyshlyaev, A.V., Smyshlyaeva, L.G., Smyshlyaev, K.A., Belousov, A.V. (2017). Physical Education Teacher’s Competences Required to Train Foreign Students. Teoriya i praktika fizicheskoi kul’tury = Theory and Practice of Physical Culture. No. 3, pp. 17-19. (In Russ., abstract in Eng.)Иванова Г.П., Логвинова О.К., Ширкова Н.Н. Педагогическое обеспечение социокультурной адаптации иностранных студентов: опыт реализации // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 3. С. 60–69.Ivanova, G.P., Logvinova, O.K., Shirkova, N.N. (2018). Pedagogical Support of Foreign Students’ Sociocultural Adjustment: The Experience of Implementation. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 3, pp. 60-69. (In Russ., abstract in Eng.)Мелик-Гайказян И.В., Мелик-Гайказян М.В. Минерва и Янус: символы поклонения визуальным эффектам современного образования // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2019. № 4. С. 172–193. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-4-172-193Melik-Gaykazyan, I.V., Melik-Gaykazyan, M.V. (2019). Minerva and Janus: Symbols of Worship of Visual Effects in Modern Education. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 4, pp. 172-193. DOI: 10.23951/2312-7899-2019-4-172-193 (In Russ., abstract in Eng.)Мелик-Гайказян И.В., Первушина Н.А., Смышляева Л.Г. Исследовательская программа педагогической биоэтики в условиях неопределённости социальных сценариев // Вестн. Том. гос. ун-та. 2019. № 448. C. 83–90. DOI: 10.17223/15617793/448/10Melik-Gaykazyan, I.V., Pervushina, N.A., Smyshlyaeva, L.G. (2019). The Research Program of Pedagogical Bioethics in the Conditions of Uncertainty of Social Scenarios. Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Universiteta = Tomsk State University Journal. No. 448, pp. 83-90. DOI: 10.17223/15617793/448/10 (In Russ., abstract in Eng.)Первушина Н.А. Педагогическая биоэтика: семиотический аспект // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики. 2018. № 4. С. 186– 201. DOI: 10.23951/2312-7899-2018-4-186-201Pervushina, N.A. (2018). Pedagogical Bioethics: A Semiotic Aspect. ΠΡΑΞΗMΑ. Problemy vizual’noi semiotiki = ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics. No. 4, pp. 186-201. DOI: 10.23951/2312-7899-2018-4-186-201 (In Russ., abstract in Eng.)Казанцева А.А. Тьюторское сопровождение процесса адаптации иностранных студентов в вузе // Высшее образование в России. 2012. № 10. С. 157–161.Kazantseva, A. (2012). Organizational and Pedagogical Support of the Process of Foreign Students Adaptation at Russian Universities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 10, pp. 156-165. (In Russ., abstract in Eng.)Береговая О.А., Лопатина С.С., Отургашева Н.В. Тьюторское сопровождение как инструмент социокультурной адаптации иностранных студентов в российском вузе // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 1. С. 156–165. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-1-156-165Beregovaya, O.A., Lopatina, S.S., Oturgasheva, N.V. (2019). Tutor Support as a Tool of Social-Cultural Adaptation of International Students in Russian Universities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 1, pp. 156-165. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-1-156-165 (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.