vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-239Research ArticleИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКАENGINEERING PEDAGOGYУЧЕБНОЕ ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В СТРУКТУРЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗАPROJECT-BASED TRAINING AS A MODERN TREND IN ENGINEERING EDUCATIONПетруневаРаиса МаратовнаPetrunevaRaisa M.raissa@vstu.ruТопорковаОльга ВикторовнаToporkovaOlga V.toporkova.vstu@gmail.comВасильеваВалентина ДмитриевнаVasilyevaValentina D.vasilyevavd@yandex.ruВолгоградский государственный технический университетРоссияVolgograd State Technical UniversityRussian Federation201506122016073036Copyright © Петрунева Р.М., Топоркова О.В., Васильева В.Д., 20162016Петрунева Р.М., Топоркова О.В., Васильева В.Д.Petruneva R.M., Toporkova O.V., Vasilyeva V.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/239

В статье рассматриваются основные тренды современной инженерной деятельности, которые могут стать основой для формирования образовательной политики РФ. Показаны возможности совершенствования российской модели профессиональной подготовки инженеров с учетом общемировых тенденций. На первое место в структуре компетенций инженера выходят менеджерские и проектно-конструкторские компетенции. В этой связи в статье поднимается вопрос о состоянии проектной подготовки студентов в структуре ФГОС ВПО.

The article considers the main trends in modern engineering activity which can become a basis for the RF educational policy formulation. The reasonswhy the Russian model of engineers’ professional training is lagging behind are shown with due consideration of the world trends. One of the main trends is the change in educational standards of engineer’s training focusing on project and managerial competences, and, correspondingly, project-based training (PBT). In the present state of things the in-depth examination of the accumulated experience and errors and a forecast of the future of engineering education are needed in order to address current and upcoming industry employment requirements.

инженерное образованиепроектная подготовкатренды инженерной деятельностиучебное инженерное проектированиепроектировочные компетенции инженераengineering educationtrends in engineeringeducational policyfederal standards for engineering educationproject-based trainingReferencesСтенографический отчёт о заседании Совета при Президенте по науке и образованию 23 июня 2014 г. URL: http:// kremlin.ru/transcripts/45962[Transcripts of the Meeting of the Council for Science and Education on June, 23, 2014]. Available at: http://kremlin.ru/transcripts/45962 (In Russ.)Мантуров Д.В. Современное инженерное образование. URL: http://enginrussia.ru/other/lektsiya%20Denis %20Manturov.pdfManturov D.V. Sovremennoe inzhenernoe obrazovanie [Modern Engineering Education]. Available at: http://enginrussia.ru/other/lektsiya%20Denis%20Manturov.pdf (In Russ.)Жураковский В.М. Инженерные вузы: кадровое обеспечение новой индустриализации в условиях современных отечественных реалий // Инженерная педагогика. М.: МАДИ, 2015. Вып. 17. Т. 1. С. 4-22Zhurakovskiy V.M. (2015) [Engineering Institute: Staffing the New Industrialization in the Context of Modern Domestic Realities]. Inzhenernaya pedagogika [Engineering Pedagogy]. Issue 17, vol. 1, pp. 4-22. (In Russ., abstract in Eng.)Rajala S.A. Beyond 2020: Preparing engineers for the future // Proceedings of the IEEE. 2012. Р. 1376-1383Rajala S.A. (2012) Beyond 2020: Preparing Engineers for the Future. Proceedings of the IEEE, 100 (SPL CONTENT), pp. 1376-1383.Borrego M., Bernhard J. The emergence of engineering education research as an internationally connected field of inquiry // Journal of Engineering Education. 2011. № 100(1). Р. 14+47Borrego M., Bernhard J. (2011) The Emergence of Engineering Education Research as an Internationally Connected Field Of Inquiry. Journal of Engineering Education, No. 100 (1), pp. 14-47.Агамирзян И. Как устроен инжиниринг. URL: http://polit.ru/article/2013/05/17/inginiring/Agamirzyan I. Kak ustroen inzhiniring [How the Engineering is Structured]. Available at: http://polit.ru/article/2013/05/17/inginiring/ . (In Russ.)Ендовицкий Д.А., Бубнов Ю.А., Гайдар К.М. Увеличение объема документооборота как фактор снижения экономической эффективности вуза // Высшее образование в России. 2014. № 11. С. 17-25Endovitskiy D.A., Bubnov J.A., Gaidar K.M. (2014) [Increased Volume of Documents Circulation as a Factor of Decline of University’s Economic Efficiency]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 17-25. (In Russ., abstract in Eng.)Сенашенко В.С., Медникова Т.Б. Компетентностный подход в высшем образовании: мифы и реальность // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 34-45Senashenko V.S., Mednikova T.B. (2014) [Competency+based Approach in Higher Education: a Myth and Reality]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 34-45. (In Russ., abstract in Eng.)Роботова А.С. Неоднозначные процессы в педагогике высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 3. С. 47-54Robotova A.S. (2014) [Ambiguous Processes in Higher Education Pedagogy]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, pp. 47-54. (In Russ., abstract in Eng.)Симоньянц Р.П. Проблемы инженерного образования и их решение с участием промышленности // Наука и образование. 2014. № 3. URL: http://technomag.bmstu.ru/doc/699795.htmlSimonyants R.P. (2014) [Problems of Engineering Education and Their Decision Involving Industry]. Nauka i obrazovanie [Science and Education]. No. 3. Available at: http://technomag.bmstu.ru/doc/699795.htmlМедникова Т.Б., Сенашенко В.С. Инженерное образование в США: (часть первая) // Высшее образование в России. 2014. № 11. С. 140-148Mednikova T.B., Senashenko V.S. (2014) [Engineering Education in the USA (Part 1)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 140-148. (In Russ., abstract in Eng.)Чучалин А.И., Таюрская М.С., Мягков М.Г. Повышение квалификации преподавателей в области применения международных стандартов CDIO // Высшее образование в России. 2014. № 6. С. 52-57Chuchalin A.I., Tayurskaya M.S., Myagkov M.G. (2014) [Advanced Training for Management and Faculty Staff of Russian Universities in CDIO Standards Implementation]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 52-57. (In Russ., abstract in Eng.)Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование - 2030: аналитич. доклад / Сибирский федер. ун-т. URL: http://foresight.sfu-kras.ru/node/73[The future of higher education in Russia: the expert opinion. Foresight research 2030. Analytical report]. Siberian Federal University. Available at: http://foresight.sfu+kras.ru/node/73 (In Russ.)Стронгин Р.Г., Чупрунов В.Г. Опережающее образование: опыт реализации // Инженерная педагогика. М.: МАДИ, 2015. Вып. 17. Т. 1. С. 210-221Strongin, R.G., Chuprunov V.G. (2015) [Advanced Education: Implementation Experience]. Inzhenernaya pedagogika [Engineering Pedagogy]. Issue 17, vol. 1, pp. 210-221. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.