vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-26-38vovr-2392Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONЛидерство и управление в научно-технологической сфере: модель компетенцийLeadership and Management in Science and Technology: Competency ModelВоробьеваО. В.VorobyevaO. V.

Воробьева Ольга Владимировна – канд. ист. наук, доцент, ведущий научный сотрудник

Olga V. Vorobyeva – Cand. Sci. (History), Assoc. Prof., Leading Researcher

vorobushek1@yandex.ruИванниковаЕ. М.IvannikovaE. M.

Иванникова Елена Михайловна – канд. техн. наук, доцент

Elena M. Ivannikova – Cand. Sci. (Engineering), Assoc. Prof

Iegh510@yandex.ruМаландинВ. В.MalandinV. V.

Маландин Владимир Владимирович – канд. ист. наук, доцент, директор Учебно-научного центра приоритетных исследований и проблем подготовки научно-педагогических кадров

Vladimir V. Malandin – Cand. Sci. (History), Assoc. Prof., Director, Educational and Scientific Center for Priority Research and Problems of Training Scientific and Pedagogical Personnel

nich119@yandex.ruСекиринскийД. С.SekirinskyD. S.

Секиринский Денис Сергеевич – канд. ист. наук

Denis S. Sekirinsky – Cand. Sci. (History)

sekirinskiy@gmail.comКараваеваЕ. В.KaravaevaE. V.

Караваева Евгения Владимировна – канд. физ.-мат. наук, зам. проректора, исполнительный директор Ассоциации классических университетов России

Evgeniya V. Karavaeva – Cand. Sci. (Phys.-Math.), Deputy Vice-Rector, Executive Director, Association of Classical Universities of Russia (ACUR)

karavaevamsu@mail.ruСулеймановаА. И.SuleymanovaA. I.

Сулейманова Алина Ильдаровна – аспирант факультета глобальных процессов, ответственный секретарь Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию

Alina I. Suleymanova – Postgraduate Student, Global Processes Faculty, Executive Secretary, Coordination Council for Youth Affairs in Scientific and Educational Spheres, Presidential Council for Science and Education

alina_suleiman@mail.ruТелешоваИ. Г.TeleshovaI. G.

Телешова Ирина Георгиевна – канд. экон. наук, доцент, зам. декана экономического факультета

Irina G. Teleshova – Cand. Sci. (History), Assoc. Prof., Deputy Dean, Economics Faculty

teleshova@econ.msu.ruИнститут всеобщей истории РАН, Российский государственный гуманитарный университетРоссияInstitute of World History, Russian Academy of Sciences; Russian State University for the HumanitiesRussian FederationМосковский политехнический университетРоссияMoscow Polytechnic UniversitRussian FederationМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian FederationИнститут всеобщей истории РАНРоссияInstitute of World History, Russian Academy of ScienceRussian FederationМосковский государственный университет им. М.В. ЛомоносоваРоссияLomonosov Moscow State UniversityRussian Federation202009092020298-92638Copyright © Воробьева О.В., Иванникова Е.М., Маландин В.В., Секиринский Д.С., Караваева Е.В., Сулейманова А.И., Телешова И.Г., 20202020Воробьева О.В., Иванникова Е.М., Маландин В.В., Секиринский Д.С., Караваева Е.В., Сулейманова А.И., Телешова И.Г.Vorobyeva O.V., Ivannikova E.M., Malandin V.V., Sekirinsky D.S., Karavaeva E.V., Suleymanova A.I., Teleshova I.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2392

В статье даётся научно-методологическое обоснование и описание модели компетенций современного лидера и управленца в научно-технологической сфере, разработанной авторами по инициативе Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию в рамках конкурса управленцев «Лидеры России» (специализация «Наука», сезон 2019–2020 гг.). Модель компетенций направлена на повышение эффективности решения задач научно-технологического развития России за счёт восполнения дефицита кадров, готовых не только проводить исследования на мировом уровне, но и брать на себя ответственность за формулирование приоритетов научно-технического развития в интересах России, а также за их реализацию. Разработанная и апробированная авторами модель, нацеленная на развитие лидерского и управленческого потенциала российской науки, является первой в своём роде системой компетенций.

The article deals with scientific and methodological substantiation and description of the competency model of a modern leader and manager in scientific and technological sphere. This model has been developed by the authors on the initiative of the Coordinating Council for Youth Affairs in Scientific and Educational Spheres of the Presidential Council for Science and Education in the framework of the managers’ contest “Leaders of Russia” (specialization “Science”, season 2019– 2020). The competency model is aimed at improving the efficiency of solving the problems of scientific and technological development of Russia by overcoming the lack of personnel which is ready not only to conduct research at the world level, but also to take responsibility for the formation of priorities for scientific and technological development that meet the interests of Russia, as well as for their implementation. The proposed model is the first of its kind developed and tested system of competencies for improving leadership and management potential of Russian science.

модель компетенцийорганизация наукинаучно-технологическое развитиебольшие вызовыкадровый резерв в научно-исследовательской сференаучное лидерствоcompetency modelscience organizationscientific and technological developmentbig challengespersonnel pool in research spherescientific leadershipReferencesНаука: испытание эффективностью / П.А. Биргер, И.С. Дмитриев, В.А. Куприянов, Л.В.Шиповалова. СПб.: Фонд развития конфликтологии, 2016. 212 с.Birger, P.A., Dmitriev, I.S., Kupriyanov, V.A., Shipovalova, L.V. (2016). Nauka: ispytanie effektivnost’yu [Science: The Challenge of Effectiveness]. St. Petersburg: Fond razvitija konfliktologii Publ., 212 p. (In Russ.)Труфанова Е.О., Яковлева А.Ф. Социальные роли учёного: от “эскаписта” до “менеджера” // Вопросы философии. 2015. № 3. C. 72–82.Trufanova, E.O., Yakovleva, А.F. (2015). Social Roles of a Scientist – From “Escapist” to “Manager”. Voprosy filosofii = Russian Studies in Philosophy. No. 3, pp. 72-82. (In Russ., abstract in Eng.)Шиповалова Л.В. Маргинальность и лидерство в науке // Социология науки и технологий. 2018. Т. 9. № 4. С. 39–51. DOI: 10.24411/2079-0910-2018-10019Shipovalova, L.V. (2018). Marginality and Leadership in Science. Sotsiologiya nauki i tekhnologii = Sociology of Science and Technologies. Vol. 9, no. 4, pp. 39-51. DOI: 10.24411/2079-0910-2018-10019 (In Russ., abstract in Eng.)Коммуникация в современной науке / Под ред. Э.М. Мирского, В.Н. Садовского. М.: Прогресс, 1976. 440 с.Mirskiy, E.M., Sadovskiy, V.N. (Eds.) (1976). Kommunikatsiya v sovremennoi nauke [Communication in Contemporary Science]. Мoscow: Progress Publ., 440 p. (In Russ.)Michela B. Habits and the Social Phenomenon of Leadership // Philosophy of management. 2018. Vol. 17. Issue 2. P. 243–256.Michela, B. (2018). Habits and the Social Phenomenon of Leadership. Philosophy of Management. Vol. 17, issue 2, pp. 243-256.Zaccaro S.J., Kemp C., Bader P. Leader traits and attributes // The nature of leadership / Ed. by J. Antonakis, A. Ciancola, R. Sternberg. Thousand Oaks, CA: Sage, 2004. P. 101–124.Zaccaro, S.J., Kemp, C., Bader, P. (2004). Leader Traits and Attributes. In: Antonakis, J., Ciancola, A., Sternberg, R. (Eds.). The nature of Leadership, Thousand Oaks, CA: Sage, pp. 101-124.Чемерис В. Смена парадигмы: лидерство против научного менеджмента // Executive. ru. 05.09.2012. URL: https://www.e-xecutive.ru/management/practices/1721278-smenaparadigmy-liderstvo-protiv-nauchnogomenedzhmentaChemeris, B. (2012). [Paradigm Change: Leadership against Science Management]. Executive.ru. 05 Sept. Available at: https://www.e-xecutive.ru/management/practices/1721278-smenaparadigmy-liderstvo-protiv-nauchnogo-menedzhmenta. (In Russ.)Davis H., Jones S. The Work of Leadership in Higher Education Management // Journal of Higher Education Policy and Management. 2014. Vol. 36(4). Р. 367–370.Davis, H., Jones, S. (2014). The Work of Leadership in Higher Education Management. Journal of Higher Education Policy and Management. Vol. 36(4), pp. 367-370.Macfarlane B. Challenging Leaderism // Higher Education Research and Development. 2014. Vol. 33(1). Р. 1–4. DOI: https://doi.org/10.1080/07294360.2014.864590Macfarlane, B. (2014). Challenging Leaderism. Higher Education Research and Development. Vol. 33(1), pp. 1-4. DOI: https://doi.org/10.1080/07294360.2014.864590Караваева Е.В., Воробьева О.В., Тышкевич В.П. О разработке модели формирования исследовательских компетенций выпускников программ высшего образования // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 2. С. 33–47.Karavaeva, E.V., Vorobieva, O.V., Tyshkevich, V.P. (2018). On the Creation of a Research Competencies Development Model for Higher Education Programs Graduates. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 4, pp. 33-47. (In Russ., abstract in Eng.)Шиповалова Л.В. Научная коммуникация и образование будущего учёного. К вопросу о преподавании истории и философии науки в вузе // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 6. С. 115–127. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-6-115-127Shipovalova, L.V. (2019). Science Communication and Education of Future Researchers. To the Question of Teaching the History and Philosophy of Science at University. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 6, pp. 115-127. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-6-115-127 (In Russ., abstract in Eng.)Исследователь XXI века: формирование компетенций в системе высшего образования / Отв. ред. Е.В. Караваева. М.: Геоинфо, 2018. 240 с. URL: http://acur.msu.ru/docs/pgrant/final/5_1_Monograph.pdfKaravaeva, E.V. (Ed) (2018). Issledovatel’ XXI veka: formirovanie kompetentsiy v sisteme vysshego obrazovaniya [Researcher of the XXI century: Development of Competences in the System of Higher Education]. Moscow: Geoinfo Publ., 240 p. (In Russ.)Дюментон Г.Г. Научное лидерство: критерии, динамика, ранняя диагностика // Науковедение. 1999. № 4. С. 89–107.Dyumenton, G.G. (1999). [Scientific Leadership: Criteria, Dynamics and Early Diagnosis]. Naukovedenie = Scientometrics. No. 4, pp. 89-107. (In Russ.)Дюментон Г.Г. Диагностика и оценка научного лидерства в сетях личных коммуникаций // Проблемы деятельности учёного и научных коллективов. М.; Л.: 1990. Ч. 1. С. 158–160.Dyumenton, G.G. (1990). [Diagnosis and Evaluation of Scientific Leadership in Personal Communication Networks]. In: Kugel’, S.A. (Ed). Problemy deyatel’nosti uchenogo i nauchnykh kollektivov = The Problems of Scientist and Scientific Groups Activity. Part 1. Moscow, Leningrad, pp. 158-160. (In Russ.)Дежина И.Г. Состояние науки и инноваций // Российская экономика в 2017 году. Тенденции и перспективы (Вып. 39). М.: Ин-т Гайдара, 2018. С. 478–502.Dezhina, I.G. (2018). [State of Science and Innovations]. In: Rossiyskaya ekonomika v 2017 godu. Tendentsii i perspektivy (Vyp. 39) [Russian Economy in 2017. Trends and Prospects. Issue 39]. Moscow: Gaidar Institute for Economic Policy Publ., pp. 478-502. (In Russ.)Мартенс О.К. Особенности формирования и проявления лидерства в научных и образовательных организациях современной России // Вестник ТвГУ. Серия “Философия”. 2018. № 2. С. 54–62.Martens, O.K. (2018). [Features of Leadership Formation and Manifestation in Social Institutions of Science and Education]. Vestnik TvGU. Seriya “Filosofiya” = Tver State University Vestnik. Series: Philosophy. No. 2, pp. 54-62. (In Russ.)Артюхин М.И., Куприятнов В.А., Душина С.А. Научное лидерство и его социальные импликации // Проблемы деятельности учёного и научных коллективов: Международный ежегодник. 2018. Вып. 4(34). СПб.: Политехника-сервис, 2018. С. 88–104.Artyukhin M.I., Kupriyatnov V.A., Dushina S.A. (2018). Scientific Leadership and its Social Implications. In: Ashcheulova, N.A. Problemy deyatel’nosti uchenogo i nauchnykh kollektivov: Mezhdunarodniy ezhegodnik = The Problems of Scientist and Scientific Groups Activity. International annual papers. Vol. 4(34). St. Petersburg: Politekhnika-servis Publ., pp. 88-104. (In Russ., abstract in Eng.)Душина С.А. Камнева А.В., Куприянов В.А., Шиповалова Л.В. Научное лидерство в контексте академического капитализма (Российская перспектива) // Социология науки и технологий. 2019. T. 10. № 4. С. 50–76. DOI: 10.24411/2079-0910-2019-14004Dushina S.A., Kamneva A.V., Kupriyanov V.A., Shipovalova L.V. (2019). Scientific Leadership in the Context of Academic Capitalism (Russian Perspective). Sotsiologiya nauki i tekhnologii = Sociology of Science and Technologies. Vol. 10, no. 4, pp. 50-76. DOI: 10.24411/2079-0910-2019-14004 (In Russ., abstract in Eng.)Blackmore P. Leading Academic Talent to a Successful Future: An International Perspective. London: Leadership Foundation for Higher Education, 2014. 25 p.Blackmore, P. (2014). Leading Academic Talent to a Successful Future: An International Perspective. London: Leadership Foundation for Higher Education. 25 p.Evans L. Leadership for Researcher Development: What Research Leaders Need to Know and Understand // Educational Management Administration & Leadership. 2012. № 40(4). Р. 423–435.Evans, L. (2012). Leadership for Researcher Development: What Research Leaders Need to Know and Understand. Educational Management Administration & Leadership. Vol. 40, no. 4, pp. 423-435.Oc B. Contextual leadership: A systematic review of how contextual factors shape leadership and its outcomes // The Leadership Quarterly. 2018. Vol. 29. Issue 1. P. 218–235.Oc, B. (2018). Contextual Leadership: A Systematic Review of How Contextual Factors Shape Leadership and Its Outcomes. The Leadership Quarterly. Vol. 29, issue 1, pp. 218-235.Offermann L.R., Coats M.R. Implicit theories of leadership: Stability and change over two decades // The Leadership Quarterly 2018. Vol. 29. Issue 4. P. 513–522Offermann, L.R., Coats, M.R. (2018). Implicit Theories of Leadership: Stability and Change over Two Decades. The Leadership Quarterly. Vol. 29, issue 4, pp. 513-522.The Vitae Career Framework for Researcher Developers. URL: https://www.vitae.ac.uk/researchers-professional-development/practical-resources-for-researcher-developers-1/thevitae-career-framework-for-researcher-developers-cfrdThe Vitae Career Framework for Researcher Developers. Available at: https://www.vitae.ac.uk/researchers-professional-development/practical-resources-for-researcher-developers-1/thevitae-career-framework-for-researcher-developers-cfrdBolden R., Jones, S., Davis, H. Developing and Sustaining Shared Leadership in Higher Education. London: Leadership Foundation for Higher Education, 2015. 52 p.Bolden, R., Jones, S., Davis, H. (2015). Developing and Sustaining Shared Leadership in Higher Education. London: Leadership Foundation for Higher Education, 52 p.Towards a European Framework for Research Careers. URL: https://circabc.europa.eu/sd/a/d1ae7fdd-e80f-4b54-973b-dcea380132e4/ED20120315-WG3-Point%203-Framework%20Research%20Careers-short.pdfTowards a European Framework for Research Careers. Available at: https://circabc.europa.eu/sd/a/d1ae7fdd-e80f-4b54-973b-dcea380132e4/ED-20120315-WG3-Point%203-Framework%20Research%20Careers-short.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.