vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-129-141vovr-2401Research ArticleУНИВЕРСИТЕТ И РЕГИОНUNIVERSITY AND REGIONКачество образования в оценке ключевых партнёров университетаQuality of Education According to the Assessment of University’s Key PartnersЕрмаковаЖ. А.ErmakovaZh. A.

Ермакова Жанна Анатольевна – д-р экон. наук, проф., ректор

Zhanna A. Ermakova – Dr. Sci. (Economics), Prof., rector

56ermakova@mail.ruНикулинаЮ. Н.NikulinaYu. N.

Никулина Юлия Николаевна – канд. экон. наук, доцент, начальник отдела по продвижению образовательных услуг и работе с выпускниками

Yulia N. Nikulina – Cand. Sci. (Economics), Assoc. Prof

juliaguzenko@mail.ruОренбургский государственный университетРоссияOrenburg State UniversityRussian Federation202009092020298-9129141Copyright © Ермакова Ж.А., Никулина Ю.Н., 20202020Ермакова Ж.А., Никулина Ю.Н.Ermakova Z.A., Nikulina Y.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2401

Статья имеет исследовательский характер и затрагивает проблемы качества образования в университете, в том числе с позиций предприятий-работодателей. Авторы утверждают, что механизм оценки качества образования должен быть реализован через активное участие профильных предприятий и организаций университета в образовательном процессе.

Представлены результаты исследования уровня удовлетворённости предприятий, выступающих ключевыми партнёрами Оренбургского государственного университета, качеством образования выпускников (2020 г.). Первый блок исследуемых вопросов подразумевал анализ степени участия организаций-работодателей в образовательном процессе и оценке уровня подготовки выпускников университета. Второй блок включал оценку кадровых потребностей и требований к выпускникам при приёме на работу, а также анализ перспектив развития форм сотрудничества предприятий-работодателей региона с университетом.

В заключении предлагается перечень рекомендаций по повышению эффективности внутренней независимой оценки качества образования с привлечением представителей работодателей. Ряд рекомендаций направлен на активизацию участия работодателей в вопросах совершенствования системы подготовки кадров для экономики региона.

The article addresses the problems of the quality of education in general, including from the perspective of employers. The authors believe that the mechanism for assessing the quality of education should be implemented through the active participation of the University’s key partners and employers in the educational process.

The article presents the results of a study of the level of satisfaction with the quality of education of graduates estimated by enterprises that are the key partners of Orenburg State University (2020). The first set of questions involved an analysis of the degree of participation of employer organizations in the educational process and assessment of the level of training of university graduates. The second block included an assessment of personnel needs and demands on graduates when applying for a job, as well as an analysis of the prospects for developing forms of cooperation between employers in the region and the University.

In conclusion, we offer a list of recommendations for improving the effectiveness of internal independent assessment of the quality of education with the involvement of representatives of employers. The list includes recommendations aimed at enhancing their participation in improving the system of training for the region’s economy.

оценка качества образованияработодателиудовлетворённость качеством образованияобразовательная программапрофессиональный стандартподготовка выпускниковassessment of the quality of educationemployerssatisfaction with the quality of educationeducational programprofessional standardtraining of graduatesReferencesЕрмакова Ж. А., Никулина Ю. Н. Качество образования с позиции потребителей образовательных услуг вуза // Креативная экономика. 2017. Т. 11. № 7. С. 725–734.Ermakova, Zh.A., Nikulina, Yu.N. The Quality of Education from the Viewpoint of Consumers of Educational Services at the University. Kreativnaya ekonomika = Creative Economy. Vol. 11, no. 7, pp. 725-734. (In Russ., abstract in Eng.)Сапунов М.Б., Полонников А.А. Учебный предмет: эпистемологический кризис и его преодоление // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12. С. 144–157. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2018-27-12-144-157Sapunov, M.B., Polonnikov, A.A. (2018). Academic Subject Problem: Epistemological Crisis and Its Overcoming. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 12, pp. 144-157. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2018-27-12-144-157 (In Russ., abstract in Eng.).Байденко В.И., Селезнёва Н.А. Обеспечение качества высшего образования: современный опыт (статья 2) // Высшее образование в России. 2017. № 11 (217). С. 122–136.Baidenko, V.I., Selezneva, N.A. (2017). Quality Assurance in Higher Education: Up-to-Date Experience (Paper 2). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11 (217), рр. 122-136. (In Russ., abstract in Eng.)Байденко В.И., Селезнёва Н.А. Оптика взгляда на будущее (статья 3) // Высшее образование в России. 2017. № 12 (218). С. 120–132.Baidenko, V.I., Selezneva, N.A. (2017). Optics of Looking to the Future (Paper 3). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12 (218), pp. 120-132. (In Russ., abstract in Eng.)Губа К.С. Оценка качества высшего образования: обзор международного опыта // Университетское управление: практика и анализ. 2019. Т. 23. № 3. С. 94–107. DOI: https://doi.org/10.15826/umpa.2019.03.022Guba, K.S. (2019). Assessment of the Quality of Higher Education: Review of International Experience. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. Vol. 23, no. 3, pp. 94-107. DOI: https://doi.org/10.15826/umpa.2019.03.022 (In Russ., abstract in Eng.)Мотова Г.Н., Наводнов В.Г., Куклин В.Ж., Савельев Б.А. Системы аккредитации за рубежом. М., 1998. 180 с.Motova, G.N., Navodnov, V.G., Kuklin, V.Zh., Saveliev, B.A. (1998). Sistemy akkreditatsii za rubezhom [Accreditation Systems Abroad]. Moscow, 180 p. (In Russ.)Motova G., Pykkö R. Russian Higher Education and European Standards of Quality Assurance // European Journal of Education. Special Issue: Russian Higher Education and the PostSoviet Transition. 2012. Vol. 47. Issue 1. March. P. 25–36.Motova, G.N., Pykkö, R. (2012). Russian Higher Education and European Standards of Quality Assurance. European Journal of Education. Special Issue: Russian Higher Education and the Post-Soviet Transition. Vol. 47, issue 1, March, pp. 25-36.Боровская М.А., Шевченко И.К., Развадовская Ю.В, Марченко А.А. Экономические аспекты управления качественными параметрами образовательной программы в высшей школе // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 104 (4). С. 40–48. DOI: https://doi.org/10.15826/umj.2016.104.026Borovskaya, M.A., Shevchenko, I.K., Razvadovskaya, Yu.V., Marchenko, A.A. (2016). Economic Aspects of Managing Quality Parameters of the Educational Program in Higher School. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 104 (4), pp. 40-48. DOI: https://doi.org/10.15826/umj.2016.104.026 (In Russ., abstract in Eng.)Никитина Н.Ш., Николаева Н.В. Примерная методика мониторинга и оценивания качества подготовки специалистов в вузе // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 6. С. 79–84.Nikitina, N.S., Nikolaeva, N.V. (2008). Approximate Methodology for Monitoring and Evaluating the Quality of Training in Higher Education. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 6, pp. 79-84. (In Russ., abstract in Eng.)Ерофеева О.В. Качество высшего образования: роль студенчества в процессе улучшения образовательного процесса в вузе // Вестник ПГГПУ. Серия 1: Психологические и педагогические науки. 2014. № 2–2. С. 49–52.Erofeeva, O.V. (2014). Higher Education Quality: Students’ Role in Perfecting the University Educational Process. Vestnik PGGPU. Seriya: Psikhologicheskie i Pedagogicheskie Nauki = Bulletin of Perm State Humanitarian and Pedagogical University. Series: Psychological and Pedagogical Sciences. No. 2-2, pp. 49-52. (In Russ., abstract in Eng.)Игнатьев В.П., Варламова Л.Ф., Степанов П.А. Привлечение студентов к оценке качества образования // Современные наукоёмкие технологии. 2016. № 12 (1). С. 141–145.Ignatiev, V.P., Varlamova, L.F., Stepanov, P.A. (2016). Students’ Involvement to Assess of Education Quality. Naukoemkie tekhnologii = Modern High Technologies. No. 12 (part 1), pp. 141-145. (In Russ., abstract in Eng.)Галлямов Р.Р., Кузнецова Ю.А. Эволюция ведущих трендов качества высшего образования как индикатор социализации экономики в российском регионе // Социодинамика. 2017. № 10. С. 9–24.Gallyamov, R.R., Kuznetsova, Yu.A. (2017). Evolution of Leading Trends in the Quality of Higher Education as an Indicator of Socialization of the Economy in the Russian Region. Sotsiodinamika = Sociodynamics. No. 10, pp. 9-24. (In Russ.)Кузнецова Т.А., Репп П.В. Координация профессиональных и образовательных стандартов как механизм эффективного управления качеством образования // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 103(3). С. 62–72. DOI: https://doi.org/10.15826/umj.2016.103.017Kuznetsova, T.A., Repp, P.V. (2016). Coordination of Professional and Educational Standards as a Mechanism for Effective Management of Higher Education Quality. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 103(3), pp. 62-72. DOI: https://doi.org/10.15826/umj.2016.103.017 (In Russ., abstract in Eng.)Дрондин А.Л. Независимая оценка качества российского высшего образования: зачем она нужна и что можно улучшить // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 2. С. 41–49. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-2-41-49Drondin, A.L. (2020). Independent Assessment of the Quality of Russian Higher Education: What is the Point and What Can Be Improved. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia Vol. 29, no. 2 (29), pp. 41-49. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-2-41-49 (In Russ., abstract in Eng.)Поспелов В.К., Комисcарова Н.Н. Проблемы перехода к уровневой системе подготовки // Высшее образование в России. 2011. № 10. С. 3–11.Pospelov, V.K., Komissarova, N.N. (2011). Problems of Transition to a Level System of Training. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia. No. 10, pp. 3-11 (In Russ., abstract in Eng.)Болотов В.А., Мотова Г.Н., Наводнов В.Г., Рыжакова О.Е. О новом концептуальном подходе к выбору лучших образовательных программ // Высшее образование в России. 2016. № 11(206). С. 5–16.Bolotov, V.A., Motova, G.N., Navodnov, V.G., Ryzhakova, O.E. (2016). On a New Conceptual Approach to Choosing the Best Educational Programs. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 11(206), pp. 5-16. (In Russ., abstract in Eng.)Никулина Ю.Н. Реализация принципов практико-ориентированного образования в системе подготовки кадров для экономики региона // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2019. № 4 (43). С. 38–42. DOI: https://doi.org/10.12737/article_5d7b9104863904.86143087Nikulina, Yu.N. (2019). Implementation of the Principles of Practice-Oriented Education in the Training System for the Economy of the Region. Upravlenie personalom i intellektual’nymi resursami v Rossii = Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia. No. 4 (43), pp. 38-42. DOI: https://doi.org/10.12737/article_5d7b9104863904.86143087 (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.