vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-254Research ArticleИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯINTERNATIONALIZATION OF EDUCATIONБОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: ОБЗОР ЭВОЛЮЦИИ ПРИОРИТЕТОВ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИBOLOGNA PROCESS: EVOLUTION OF PRIORITIES AND INTERIM RESULTSТкачГеннадий ФедоровичTkachGennady F.gftkach@yandex.ruСенашенкоВасилий СавельевичSenashenkoVasily S.vsenashenko@mail.ruРоссийский университет дружбы народовРоссияPeoples’ Friendship University of RussiaRussian Federation20150612201607119130Copyright © Ткач Г.Ф., Сенашенко В.С., 20162016Ткач Г.Ф., Сенашенко В.С.Tkach G.F., Senashenko V.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/254

Обсуждается процесс эволюции образовательных и социальных приоритетов в ходе формирования Европейского пространства высшего образования. Анализируются промежуточные итоги преобразования образовательных систем стран-участниц Болонского процесса.

The article discusses the evolution of the educational and social priorities during the Bologna principles implementation. The authors analyze interim results of the European Higher Education Area formation and the outcomes of the transformation of educational systems of the countries participating in the Bologna process.

Болонский процессконференции ответственных за высшее образование министровЕвропейское пространство высшего образованиясистемы переводных зачетных единиц (кредитов)качество образованиямобильность студентов и преподавателейBologna processConference of European Ministers responsible for Higher EducationEuropean Higher Education AreaEuropean Credit Transfer and Accumulation System (ECTS)education qualitystudents’ and teachers’ mobilityReferencesСенашенко В.С., Ткач Г.Ф. О структуре современного высшего образования // Высшее образование в России. 2004. № 4. С. 18-26.; Гребнев Л.С. Высшее образование в Болонском измерении: российские особенности и ограничения // Высшее образование в России. 2004 . № 1. С. 36-43Senashenko V.S., Tkach G.F. (2004) [On the Structure of Contemporary Higher Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No.4, pp. 18-26. (In Russ.); Grebnev L.S. (2004) [Higher Education in Bologna Dimension: Russian Peculiarities and Limitations]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 1, pp. 36-43. (In Russ.)Байденко В.И. Мониторинговое исследование Болонского процесса: некоторые результаты и взгляд в будущее // Высшее образование в России. 2009. № 7. С. 147- 155; Байденко В.И. Многоплановый и системный характер Болонского процесса (статья вторая) // Высшее образование в России. 2009. № 9. С. 120-132Baydenko V.I. (2009) [Monitoring Study of the Bologna Process: Some Results and Look into the Future]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 7, pp. 147-155. (In Russ.); Baydenko V.I. (2009) [A Multidimensional and Systemic Nature of the Bologna Process (part. 2)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], No. 9, pp. 120-132. (In Russ.)Байденко В.И. Гуманистическая направленность подлинных болонских реформ (статья третья) // Высшее образование в России. 2009. № 10. С. 116-126; Байденко В.И. Болонские преобразования: проблемы и противоречия (статья четвертая) // Высшее образование в России. 2009. № 11. С. 26-40; Байденко В.И., Селезнева Н.А. Из истории становления европейской докторской степени // Высшее образование в России. 2010. № 8/9. С. 99-116Baydenko V.I. (2009) [Humanistic Orientation of Genuine Bologna Reforms (part. 3)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 10, pp. 116-126 (In Russ.); Baydenko V.I. (2009) [Bologna: Problems and Contradictions (part. 4)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 26-40. (In Russ.); Baydenko V.I., Selezneva N.A. (2010) [From the History of the European Doctorate]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 8/9, pp. 99-116. (In Russ.)Григор Эмин-Терьян Прогресс процесса. Болонские принципы работают // Поиск. 2015, 29 мая. № 22(2015)Grigor Emin Teryan (2015) [The Progress of the Process. Bologna Principles Work]. Poisk [Search]. No. 22. 29 may.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.