vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2020-29-12-119-133vovr-2554Research ArticleУНИВЕРСИТЕТ И РЕГИОНUNIVERSITY AND REGIONСистема ДПО университета как платформа для реализации федерального проекта «Новые возможности для каждого»The System of Additional Professional Education of the University as a Platform for Implementation of the Federal Project «New Opportunities for Everyone»ГалихановМ. Ф.GalikhanovM. F.

Галиханов Мансур Флоридович - доктор технических наук, профессор, директор Института дополнительного профессионального образования.420015, Казань, ул. Карла Маркса, 68.

Mansur F. Galikhanov - Dr. Sci. (Engineering), Prof., Director of the Institute of Additional Professional Education.68, Karl Marx str., Kazan, 420015.

mgalikhanov@yandex.ruКондратьевВ. В.KondratyevV. V.

Кондратьев Владимир Владимирович - доктор педагогических наук, профессор, начальник Центра подготовки и повышения квалификации преподавателей, заведующий кафедрой методологии инженерной деятельности.420015, Казань, ул. Карла Маркса, 68.

Vladimir V. Kondratyev - Dr. Sci. (Education), Prof., Head of the Center for Training and Advanced Retraining of Educators, Head of the Department of Methodology of Engineering Activity.68, Karl Marx str., Kazan, 420015.

vvkondr@mail.ruЕлизаровД. В.ElizarovD. V.

Елизаров Дмитрий Викторович - доктор технических наук, доцент, начальник отдела дополнительного образования.420015, Казань, ул. Карла Маркса, 68.

Dmitry V. Elizarov - Dr. Sci. (Engineering), Assoc. Prof., Head of the Department of Additional Education.68, Karl Marx str., Kazan, 420015.

elizdv@mail.ruМифтахутдиноваЛ. Т.MiftakhutdinovaL. T.

Мифтахутдинова Лилия Тагировна - кандидат филологических наук, доцент, директор Центра инновационных компетенций Института дополнительного профессионального образования.420015, Казань, ул. Карла Маркса, 68.

Liliya T. Miftakhutdinova - Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Director of the Center for Innovational Competences.68, Karl Marx str., Kazan, 420015.

miftakhutdinova@kstu.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетРоссияKazan National Research Technological UniversityRussian Federation2020311220202912119133Copyright © Галиханов М.Ф., Кондратьев В.В., Елизаров Д.В., Мифтахутдинова Л.Т., 20202020Галиханов М.Ф., Кондратьев В.В., Елизаров Д.В., Мифтахутдинова Л.Т.Galikhanov M.F., Kondratyev V.V., Elizarov D.V., Miftakhutdinova L.T.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2554

Глобальной задачей, о необходимости решения которой постоянно говорят принимаемые Правительством РФ документы, является прорывное развитие экономики России. Результаты реализации федерального проекта «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование» направлены на развитие человеческого капитала -фундаментального условия достижения национальных целей развития страны (повышение ожидаемой продолжительности жизни, ускорение технологического развития Российской Федерации, обеспечение ускоренного внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере и др.). Дополнительное профессиональное образование в КНИТУ рассматривается как составная и органичная часть системы непрерывного образования «через всю жизнь». В рамках выполнения федерального проекта разработано и реализовано около 20 дополнительных профессиональных программ повышения квалификации. 

 

The global task constantly represented in the documents adopted by the government is the breakthrough development of the Russian economy. The results of the “New Opportunities for Everyone” Federal project in the framework of the national “Education” project are aimed at developing human capital - a cross-cutting condition for achieving national development goals of the country (increasing life expectancy, accelerating technological development of the Russian Federation, ensuring accelerated implementation of digital technologies in the economy and social sphere, etc.). Additional professional education at Kazan National Research Technological University is considered as an integral and real part of the lifelong learning system. The University is actively involved in the implementation of the Federal project. For this purpose, about 20 additional professional development programs have been developed and implemented.

человеческий капиталсистема непрерывного образованиядополнительное профессиональное образованиеповышение квалификациидистанционное обучениепреподаватели вузов и внутрифирменного обученияhuman capitallifelong learning systemprofessional developmentadditional professional education systemdistance learningeducatorsintra-company trainingReferencesSaba F. A systems approach to the future of distance education // Continuing higher education review. 2012. Vol. 76. P. 30-37. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1000649.pdf (дата обращения: 21.11.2020).Saba, F. (2012). A Systems Approach to the Future of Distance Education. Continuing Higher Education Review. Vol. 76, pp. 30-37. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1000649.pdf (accessed 21.11.2020).Moore M., Kearsley G. Distance education: A systems view of online learning. Belmont, CA: Wadsworth, 2012. 361 p.Moore, M., Kearsley G. (2012). Distance Education: A Systems View of Online Learning. Belmont, CA: Wadsworth. 361 p.Ольховая Т.А., Пояркова Е.В. Новые практики инженерного образования в условиях дистанционного обучения // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 8-9. С. 142-154. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-142-154Olkhovaya, T.A., Poyarkova, E.V. (2020). New Practices of Engineering Education in Conditions of Distance Learning. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 8-9, pp. 142-154, doi: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-142-154 (In Russ., abstract in Eng.).Дульзон А.А., Васильева О.М. Модель компетенций преподавателя вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2009. № 2. С. 29-37. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/742/743 (дата обращения: 21.11.2020).Dul'zon, A.A., Vasil'eva, O.M. (2009). Competency Model of University Teachers. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. No. 2. Available at https://www.umj.ru/jour/article/view/742/743 (accessed 21.11.2020). (In Russ. abstract in Eng.).Kazakova U.A., Alekhin I.A. Psychological and Pedagogical Training of Teachers of Engineering Universities in the Framework of Additional Professional Education // Anikina Z. (Ed.). Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives. IEEHGIP 2020. Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 131. Springer, Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-47415-7_60Kazakova, U.A., Alekhin, I.A. (2020). Psychological and Pedagogical Training of Teachers of Engineering Universities in the Framework of Additional Professional Education. In: Anikina Z. (Ed.). Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives. IEEHGIP 2020. Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 131. Springer, Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-47415-7_60Кондратьев В.В., Галиханов М.Ф., Казакова У.А. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей инженерных вузов в процессе дополнительного профессионального образования // Педагогика и психология образования. 2019. № 4. С. 104-118. DOI: 10.31862/2500-297X-2019-4-104-118Kondratyev, V.V., Galikhanov, M.F., Kazakova, U.A. (2019). Psychological and Pedagogical Training of Teachers of Engineering Universities in the Process of Continuing Professional Education. Pedagogika i psihologiya obrazovaniya = Pedagogy and Psychology of Education. No. 4, pp. 104-118, doi: 10.31862/2500-297X-2019-4-104-118 (In Russ., abstract in Eng.).Алехин И.А., Кондратьев В.В., Кудрявцев Ю.М., Кузнецова М.Н. Андрагогические технологии развития профессиональной компетентности преподавателей исследовательского университета // Мир образования - образование в мире. 2015. № 2. С. 217-220.Alekhin, I.A., Kondratyev, V.V., Kudryavtsev, Yu.M., Kuznetsova, M.N. (2015). Andragogical Technologies for Developing Professional Competence of Research University Educators. Mir obrazovaniya - obrazovanije v mire = World of Education - Education in the World. No. 2, pp. 217-220. (In Russ., abstract in Eng.)Красинская Л.Ф. Повышение квалификации преподавателей: моделирование на основе компетентностного подхода // Высшее образование в России. 2011. № 7. C. 75-80.Krasinskaya, L.F. (2011). Modeling the Process of Raising the Teachers' Skills Level on the Basis of Competences Approach. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 7, pp. 75-80. (In Russ., abstract in Eng.).Поздеева С.И. Преподаватель высшей школы: методист, исследователь, новатор? // Высшее образование в России. 2017. № 3. C. 52-58. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/984/884 (дата обращения: 21.11.2020).Pozdeeva, S.I. (2017). University Teacher: Methodologist, Researcher, Novator? Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 3, pp. 52-58. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/984/884 (accessed 21.11.2020). (In Russ., abstract in Eng.).Полупан К.Л. Реконструкция деятельности преподавателя высшей школы // Высшее образование в России. 2017. № 2. C. 45-51. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/964/864 (дата обращения: 21.11.2020).Polupan, K.L. (2017). Reconstruction of Pedagogical Activities in Higher Education. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2, pp. 45-51. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/964/864 (accessed 21.11.2020). (In Russ., abstract in Eng.)Чучалин А.И. Подход CDIO++ к подготовке преподавателей университета к научно-педагогической деятельности // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 5. С. 1836. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-5-18-36Chuchalin, A.I. (2019). The CDIO ++ Approach to University Faculty Advanced Training for Research and Teaching Activities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 5, pp. 18-36, doi: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-5-18-36 (In Russ., abstract in Eng.).Kelsky K. The Professor Is In: Research First or Teaching? // The Chronicle of Higher Education. 2018. January 29. URL: https://www.chronicle.com/article/The-Professor-Is-In-Research/242371 (дата обращения: 21.11.2020).Kelsky, K. (2018). The Professor Is In: Research First or Teaching? The Chronicle of Higher Education. January 29. Available at: https://www.chronicle.com/article/The-Professor-Is-In-Research/242371 (accessed 21.11.2020).Quadrado J.C., Galikhanov M.F., Zaitseva K.K. Sustainable Development Principles for Engineering Educator // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 6. С. 75-82. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-6-75-82Quadrado, J.C., Galikhanov, M.F., Zaitseva, K.K. (2020). Sustainable Development Principles for Engineering Educator. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 6, pp. 75-82, doi: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-6-75-82Шагеева Ф.Т., Мищенко Е.С., Чернышов Н.Г., Нургалиева К.Е., Туреханова К.М., Омиржанов Е.Т. Международный проект ENTER: новый подход к педагогической подготовке преподавателей инженерных дисциплин // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 6. С. 65-74. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-6-65-74Shageeva, F.T., Mishchenko, E.S., Chernyshov, N.G., Nurgalieva, K.E., Turekhanova, K.M., Omirzhanov, Y.T. (2020). International ENTER Project: A New Pedagogical Training Approach for Engineering Educators. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 6, pp. 65-74, doi: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-6-65-74 (In Russ., abstract in Eng.).Кондратьев В.В. Инженерная педагогика как основа системы подготовки преподавателей технических университетов // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 2 (220). С. 29-38.Kondratyev, V.V. (2018). Engineering Pedagogy as a Base of the System for Technical Teacher Training System. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 2, pp. 29-38. (In Russ., abstract in Eng.)Кондратьев В.В., Иванов В.Г. Подготовка преподавателей к обучению будущих инженеров на основе междисциплинарного подхода // Инженерное образование. 2016. № 20. С. 199-206. URL: http://www.ac-raeeru/files/io/m20/art_30.pdf (дата обращения: 21.11.2020).Kondrat'ev, V.V., Ivanov, V.G. (2016). Engineering Teacher Training on the Basis of Interdisciplinary Approach. Inzhenernoe obrazovanie = Engineering Education. No. 20, pp. 178-185. Available at: http://www.ac-raee.ru/filesen/io/m20/art_30.pdf (accessed 21.11.2020).Dyakonov G.S., Pokholkov Y.P., Ivanov V.G., Kondratyev V.V., Ziyatdinova J.N. Engineering Faculty Professional Development (Training of Trainers) at Russian Universities // ASEE International Forum, Seattle WA, 2015, June 14, Paper ID#14373, Pp. 19.12.1-5.Dyakonov, G.S., Pokholkov, Y.P., Ivanov, V.G., Kondratyev, V.V., Ziyatdinova, J.N. (2015). Engineering Faculty Professional Development (Training of Trainers) at Russian Universities. ASEE International Forum, Seattle WA, 2015, June 14, Paper ID#14373, pp. 19.12.1-5.Галиханов М.Ф., Хасанова Г.Ф. Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 2. С. 5162. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-2-51-62Galikhanov, M.F., Khasanova, G.F. (2019). Faculty Training for Online Teaching: Roles, Competencies, Contents. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 2, pp. 51-62, doi: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-2-51-62 (In Russ., abstract in Eng.)Ivanov V., Barabanova S., Galikhanov M., Kaybiyaynen A., Suntsova M. International Network Conference: New Technologies of Interaction for the Development of Engineering Education // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2020. Vol. 916. P. 472-482. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-11932-4_45Ivanov, V., Barabanova, S., Galikhanov, M., Kaybiyaynen, A., Suntsova, M. (2020). International Network Conference: New Technologies of Interaction for the Development of Engineering Education. Advances in Intelligent Systems and Computing. Vol. 916, pp. 472-482, doi: https://doi.org/10.1007/978-3-030-11932-4_45Auer M.E., Ivanov V.G., Kondratyev V.V. International Society for Engineering Education IGIP // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. 2013. № 5. С. 7-14.Auer, M.E., Ivanov, V.G., Kondratyev, V.V. (2013). International Society for Engineering Education IGIP. Dopolnitel'noe professional'noe obrazovanie v strane i mire = Additional Professional Education in the Country and the World. No. 5, pp 7-14.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.