В статье рассматривается актуальная проблема обновления содержания деятельности преподавателя в высшей школе в условиях образовательной среды электронной педагогики. Авторы показывают, как электронная дидактика изменяет статус и функции преподавателя высшей школы, стимулируя его развитие в направлении повышения качества образования и проектирования новых моделей и технологий обучения. В статье раскрываются подходы к совершенствованию педагогической деятельности в новых условиях образовательной среды, подчеркивается важность комплексного подхода к работе с открытыми образовательными ресурсами.
The article deals with the topical problem of updating the content of the University teaching under the new conditions of the educational environment of e-Pedagogy. The authors show how e-didactics changes the status and functions of a higher school teacher stimulating his (her) development towards improving the quality of education and the design of new models and learning technologies. The article describes the approaches to improve teaching activities in the new conditions of the educational environment, emphasizes the importance of an integrated approach inworking withopen educational resources. The core of the synergistic effect of forming a new generation of teachers the authors see in the matrix of skills and competences linking occupational, educational, social & ICT competences.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.