vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-263Research ArticleИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКАENGINEERING PEDAGOGYВОВЛЕЧЕНИЕ СТЕЙКХОЛДЕРОВ В РЕАЛИЗАЦИЮ ИДЕОЛОГИИ CDIOINTEGRATION OF STAKEHOLDERS IN THE IMPLEMENTATION OF CDIO IDEOLOGYОсиповаСветлана ИвановнаOsipovaSvetlana I.osisi@yandex.ruРудницкийЭдвард АнатольевичRudnitskiyEdward A.edvard.ru24@gmail.comСибирский федеральный университетРоссияSiberian Federal UniversityRussian Federation20150612201608-93945Copyright © Осипова С.И., Рудницкий Э.А., 20162016Осипова С.И., Рудницкий Э.А.Osipova S.I., Rudnitskiy E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/263

Актуализируется проблема интеграции деятельности всех заинтересованных лиц (стейкхолдеров) в контексте реализации инновационной основной образовательной программы (ООП) по направлению «Металлургия» для устранения разрыва между требованиями рынка труда и предоставляемыми образовательными услугами. Инновационный процесс реализации ООП, по существу, адекватен самой логике CDIO: принятие идей CDIO (Conceive); разработка инновационной ООП (Design); реализация ООП в образовательной практике (Implement); распространение идеи и реализация составляющих изменений в социально-педагогической среде (Operate). Выделены этапы формирования команды стейкхолдеров, предложены критерии для выбора членов команды.

The problem of integration of all interested parties (stakeholders) in the process of implementation of the innovative educational program “Metallurgy” is actualized to eliminate systemic gap between labor market needs and provided educational services. The innovative process of the implementation of the educational program is adequate to CDIO logic (Conceive-Design-Implement-Operate): the adoption of CDIO ideas; the development of innovative educational program; educational program implementation in educational practice; dissemination of the concept and implementation of the components of changes inthe social and educational milieu. The stages of team formation of stakeholders are distinguished, the criteria for selecting team member are proposed.

инновационный процессидеи CDIOкритерии длявыборачленов командыстейкхолдерыкомандообразованиеinnovative processCDIO ideascriteria for selecting team membersstakeholdersteambuildingReferencesВсемирная инициатива CDIO: междунар. семинар по вопросам инноваций и реформированию инженерного образования: материалы для участников семинара / Пер. С.В. Шикалова; под ред. Н.М. Золотарёвой и А.Ю. Умарова. М., 2011. 60 сZolotareva N.M., Umarov A.Yu. (eds), Shikalov S.V. (transl.) (2011) Vsemirnaya initsiativa CDIO: mezhdunar. seminar po voprosam innovatsii i reformirovaniyu inzhenernogo obrazovaniya [Global CDIO Initiative: Int. Seminar on Innovation and Reform of the Engineering Education: Materials for Participants]. Moscow, 60 p. (In Russ.)Всемирная инициатива CDIO. Стандарты: инф.-метод. изд. / Пер. с англ. и ред. А.И. Чучалина, Т.С. Петровской, Е.С. Кулюкиной. Томск: Томск. политехн. ун-т, 2011. 17 сChuchalyn A.I., Petrovskaya T.S., Kulyukina E.S. (eds) (2011) Vsemirnaya initsiativa CDIO. Standarty. [Global CDIO Initiative. Standards: Inf.Methodol. Edition]. Tomsk: Tomsk Polytechnic University Publ., 17 p. (In Russ.)Всемирная инициатива CDIO. Планируемые результаты обучения (CDIO Syllabus): инф.- метод. изд. / Пер. с англ. и ред. А.И. Чучалина, Т.С. Петровской, Е.С. Кулюкиной. Томск: Томск. политехн. ун-т, 2011.22 сChuchalyn A.I., Petrovskaya T.S., Kulyukina E.S. (eds) (2011) Vsemirnaya initsiativa CDIO. Planiruemye rezul’taty obucheniya (CDIO Syllabus) [Global CDIO Initiative. CDIO Syllabus: Inf.Methodol. Edition]. Tomsk: Tomsk Polytechnic University Publ., 22 p. (In Russ.)Осипова С.И., Рудницкий Э.А. Проблема образования команды для реализации инновационной ООП видеологии CDIO // Инженерное образование. 2014. № 16. C. 132-135Osipova S.I., Rudnitsky E.A. (2014) [The Problem of the TeamBuilding for the Realization of Innovative Educational Programme in the Ideology of CDIO]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering Education]. No. 16, pp. 132135. (In Russ., abstract in Eng.)Гафурова Н.В., Осипова С.И. Металлургическое образование на основе идеологии CDIO // Высшее образование в России. 2013. № 12. С. 137-140Gafurova N.V., Osipova S.I. (2013) [Metallurgical Education Based on CDIO Ideology]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 12, pp. 137140. (In Russ., abstract in Eng.)Сазонова З.С. Методологический семинар МАДИ-IGIP: история и перспективы // Высшее образование в России. 2015. № 2. С. 30-39Sazonova Z.S. (2015) [Methodological Seminar MADI–IGIP as a Form of Engineering Pedagogy Development: History and Prospects]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 3039. (In Russ., abstract in Eng.)Жураковский В.М., Сазонова З.С. «Работа в команде» как педагогический принцип // Высшее образование в России. 2005. № 8. С. 3-8Zhurakovsky V.M., Sazonova Z.S. (2005) [Teamwork as a Pedagogical Principle]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 8, pp. 38. (In Russ., abstract in Eng.)Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Психол. журн. 1991. № 6. С. 6-10Brushlinskiy A.V. (1991) [The Problem is the Subject in Psychological Science]. Psikhologicheskiy zhurnal [Psychological Journal]. No. 6, pp. 610. (In Russ.)Осипова С.И., Окунева В.С. Синергетический эффект командной деятельности // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 3. C. 195-199Osipova S.I., Okuneva V.S. (2012) [The Synergistic Effect of the Command Activity]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern Problems of Science and Education]. No. 3, pp. 195199. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.