References

vovr

Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)

Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia

0869-36172072-0459

Moscow Polytechnic University

vovr-335

Research Article

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ

DISCUSSING A PROBLEM

ОБ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ

CONCEPT OF MANAGEMENT EDUCATION ACCREDITATION

Пышкин

Андрей Николаевич

Pyshkin

Andrey N.

pyshkin@ranepa.ru

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской ФедерацииРоссияRussian Presidential Academy of National Economy and Public AdministrationRussian Federation

2015

06122016

0125259

2016

Пышкин А.Н.

Pyshkin A.N.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/335

На основе анализа результатов государственной поддержки систем независимой аккредитации и опыта участия в ряде аналогичных проектов предлагается концептуальная рамка для независимой аккредитации образовательных программ по управлению. Утверждается, что разработанные и апробированные в 20092015 годах модели независимой аккредитации и мониторинга качества образования так и не получили широкого распространения, не возникло новых субъектов независимой аккредитации, а инструментарий аккредитации фактически идентичен используемому при государственной аккредитации. В концепции предлагаются альтернативные подходы к структуре, процедуре и содержанию аккредитации, которые могут быть использованы при определении приоритетов поддержки организаций, занимающихся независимой аккредитацией, в рамках ФЦПРО 2016-2020, и при развитии системы аккредитации ограниченного круга программ по управлению, которые условно можно считать ведущими в стране.

The article proposes conceptual approaches to the independent accreditation of academic programs in management. These approaches are based on the analyses of some project within Federal Education Development Program and author's participation experience in a couple of them. Developed with the Ministry's support in 2011-2015 independent accreditation and monitoring models are not widespread, the new assessment organizations didn't appear, and independent accreditation tools are almost equal to those that are used in the procedures of the state accreditation. The concept proposes alternative approaches to the structure, procedure and the content of the independent accreditation that can be used in the framework of the Federal Support Policy and for development of independent accreditation system for leading programs in management.

образовательные программы по управлениюнезависимая аккредитацияпрофессионально-общественнаяаккредитацияменеджментоценка потенциалаeducational programs in managementindependent accreditationprofessional and public accreditationpotential evaluation

References1

Наводнов В.Г, Мотова Г.Н. Практика аккредитации в системе высшего образования России // Высшее образование в России. 2015. № 5. С. 12-20.

Navodnov, V.G., Motova, G.N. (2015). [Development of Accreditation in Russian Higher Education: History and Future]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 12-20. (In Russ., abstract in Eng.)

Рубин Ю.Б, Коваленко А.А, Семкина Т.А, Соболева Э.Ю. О подходах к созданию общероссийского регистра организаций, удостоверяющих качество образования // Высшее образование в России. 2013. №5. С. 20-35.

Rubin, Yu.B., Kovalenko, A.A., Semkina, T.A., Soboleva, E.Y. (2013). [About Approaches to Creation of allBRussian Quality Assurance Agencies Register]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 20-35. (In Russ., abstract in Eng.)

Долгоруков А.М, Зырянов В.В, Малахов B.В, Темнова Л.В. Опыт разработки процедур профессионально-общественной аккредитации для социально-гуманитарной сферы российского образования // Высшее образование в России. 2015. № 10. C. 5-15.

Dolgorukov, A.M., Zyryanov, V.V., Malakhov, Ph.V., Temnova, L.V. (2015). [Experience in Developing Procedures for Professional and Public Accreditation for the Social and Humanitarian Sphere of Russian Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 10, pp. 5-15. (In Russ., abstract in Eng.)

Герасимов С.Ю, Шапошников С.О. Принципы реализации профессионально-общественной аккредитации образовательных программ // Инженерное образование. 2013. № 12. C. 66-69.

Gerasimov, S.I., Shaposhnikov, S.O. (2013). [Basic Principles of Public Professional Accreditation of Educational Programs]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering Education]. No. 12, pp. 66-69. (In Russ., abstract in Eng.)

Мязина Е, Бабицкий А. Рейтинг РБК: 15 лидеров корпоративного образования // РБК. 2015. № 5. URL: http://www.rbc.ru/ special/business/2 7/04/20 1 5/ 552c5adf9a7947ba47f95877

Myazina, E., Babitskiy, A. (2015). [RBC Rating: Top 15 Corporate Education Leaders]. RBK [RBC]. No. 5. Available at: http://www.rbc.ru/special/business/27/04/2015/552c5adf9a7947ba47f95877 (In Russ.)

Караваева Е.В. Рекомендуемый алгоритм проектирования программ высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 8-9. С. 5-15.

Karavaeva, E.V. (2014). [Recommended Procedure for Higher Education Programs Design]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 8-9, pp. 5-15. (In Russ., abstract in Eng.)

Наводнов В.Г, Мотова Г.Н. На перекрестке стран и мнений // Аккредитация в образовании. 2011. № 2(46). С. 76-79.

Navodnov, V.G. Motova, G.N. (2011). [Crossroads of Countries and Views]. Akkreditatsiya v obrazovanii [Accreditation in the Education]. No. 2(46), pp. 76-79. (In Russ.)

The Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. ENQA, 2015.

Чучалин А.И, Шамрицкая П.С. Педагогические основы формирования критериев профессионально-общественной аккредитации образовательных программ // Высшее образование в России. 2014. № 6. С. 76-85.

Chuchalin, A.I., Shamritskaya, P.S. (2014). [Pedagogical Fundamentals for the Development of Criteria for Professional Accreditation of Educational Programs]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 76-85. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.