vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-338Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯSOCIOLOGY OF HIGHER EDUCATIONГЕНДЕРНЫЙ СОСТАВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РОССИЙСКИХ ВУЗОВGENDER STRUCTURE OF HIGHER EDUCATION TEACHING STAFF IN RUSSIAПугачВиктория ФедоровнаPugachVictoria F.vfpugach@mail.ruНИТУ «МИСиС»РоссияNUST MISiSRussian Federation2015061220160127888Copyright © Пугач В.Ф., 20162016Пугач В.Ф.Pugach V.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/338

В статье на основе данных российской и международной образовательной статистики рассматривается динамика гендерной структуры профессорско-преподавательского состава вузов России на рубеже ХХ - XXI веков, приводятся результаты сравнительного анализа с зарубежными странами. Показано, что на фоне постепенной феминизации преподавательского состава вузов как общемировой тенденции этот процесс в России происходит более быстрыми темпами, причем чем выше уровень в должностной структуре преподавательских кадров, тем в большей степени происходит феминизация.

The paper shows the gender structure of higher education teaching staff in the post-Soviet Russia, and draws the results of comparison with foreign countries. The data is based on Russian and international educational statistics. The objective of this work is to reveal the type of dynamics of the gender structure of higher education teaching staff at the turn of the XXI century. It also demonstrates peculiarities of Russian higher education teaching staff feminization through a number of methods, including analysis, comparison, and quantitative evaluations (percentage, indices, and statistical series etc.) as well as by application of such parameters as proportion of women, and gender parity index. The gender aspect of the official structure of Russian higher education teaching staff is viewed as the gender composition of the teaching staff according to the level of the official structure as well as men/ women distribution by these levels. Summary: with higher education teaching staff gradually feminizing worldwide, this trend gains still greater speed in Russia. Moreover, the higher the official level is, the higher the feminization goes.

высшее образованиепрофессорско-преподавательский составгендерная структураиндекс гендерного паритетадинамика доли женщиндолжностная структура преподавательских кадровдоля женщин по должностным позициямфеминизация преподавательских кадровhigher educationhigher education teaching staffgender structuregender parity indexdynamics of proportion of womenofficial structure of teaching staffproportion of women according to official positionsfeminization of teaching staffReferencesВсемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры // Alma mater (Вестник высшей школы). 1999. № 3. С. 29-35.[World Declaration on Higher Education for the XXI Century: Vision and Action]. Alma mater. Vestnik vysshei shkoly [Alma mater]. 1999, no. 3, pp. 29-35. (In Russ.)Education for all 2000-2015: achievements and challenges. UNESCO Publishing, Paris, 2015. 500 с.Education for all 2000-2015: Achievements and Challenges. UNESCO Publishing, Paris, 2015. Pp. 155-164. Available at: www.unesco.org/publishingСилласте Г. Гендерная асимметрия как фактор карьерного роста женщин // Высшее образование в России. 2004. № 3. С. 122-133.Sillaste, G. (2004). [Gender Asymmetry as the Factor of Women’s Career]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, pp. 122-133. (In Russ.)Дружилов С.А. Социально-психологические проблемы университетской интеллигенции во времена реформ: взгляд преподавателя. М., 2015 (Электронное издание). 241 с. URL: http://shop.club-neformat.com/04/vuz-prob/Druzhilov, S.A. (2015). Sotsial’no-psikhologicheskie problemy universitetskoi intelligentsii vo vremena reform: vzglyad prepodavatelya [SocialBPsychological Problems of Academic Intelligentsia at the Time of Reforms from the Standpoint of a Teacher]. Moscow, 241 p. Available at: http://shop.clubBneformat.com/04/vuzBprob/ (In Russ.)She Figures 2012. Gender in Research and Innovation. Statistics and Indicators. Luxembourg: Publication office of the European Union, 2013. 156 p.She Figures 2012. Gender in Research and Innovation. Statistics and Indicators. Luxembourg: Publication office of the European Union, 2013, 156 p.Высшее и послевузовское образование в России: 2004: стат. сб. М.: ЦИСН, 2004.Vysshee i poslevuzovskoe obrazovanie v Rossii: 2004. Stat. sb. [Higher and Postgraduate Education in Russia: 2004. Statistical Book]. Мoscow: Centre for Science Research and Statistics Publ., 2004. (In Russ.)Образование в Российской Федерации: 2007: стат. ежегодник. М.: ГУ-ВШЭ, 2007. 484 с.Obrazovanie v Rossiiskoi Federatsii: 2007. Statisticheskii ezhegodnik [Education in the Russian Federation: 2007. Statistical Yearbook]. Мoscow: State University Higher School of Economics Publ., 2007, 484 p. (In Russ.)Образование в Российской Федерации: 2012: стат. сб. М.: НИУ ВШЭ, 2012. 444 с.Obrazovanie v Rossiiskoi Federatsii: 2012: stat. sb. [Education in the Russian Federation: 2012: Statistical book]. Мoscow: Higher School of Economics Publ., 2012, 444 p. (In Russ.)Образование в Российской Федерации: 2014: стат. сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2014. 464 с.Obrazovanie v Rossiiskoi Federatsii: 2014: statisticheskii sbornik [Education in the Russian Federation: 2014: Statistical book]. Moscow: Higher School of Economics, 2014, 464 р. (In Russ.)Статистические данные по высшему образованию Института статистики ЮНЕСКО. URL: http://data.uis.unesco.org/index.aspx-queryid=178&lang=enStatisticheskie dannye po vysshemu obrazovaniyu Instituta statistiki YuNESKO [Higher Education Statistics of UNESCO Statistics Institute]. Available at: http://data.uis.unesco.org/index.aspx–queryid=178&lang=enВсемирный доклад по образованию 2006. Сравнение мировой статистики в области образования / Институт статистики ЮНЕСКО, Монреаль, 2007. 187 с.Vsemirnyi doklad po obrazovaniyu 2006. Sravnenie mirovoi statistiki v oblasti obrazovaniya [World Education Report 2007. Comparing Education Statistics Across the World]. Montreal: UNESCO Statistics Institute Publ., 2007, 187 p.Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Госкомстат, 2000. 110 с.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2000, 110 p. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Госкомстат, 2002. 205 с.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2002, 205 p. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Росстат, 2004. 219 с.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2004, 219 p. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Росстат, 2006. 255 с.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2006, 255 p. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Росстат, 2008. 281 с.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2008, 281 p. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Росстат, 2010. 283 с.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2010, 283 p. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Росстат, 2012.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2012. (In Russ.)Женщины и мужчины России. Стат. сб. М.: Росстат, 2014.Zhenshchiny i muzhchiny Rossii. Stat. sb. [Women and Men in Russia. Statistical book]. Мoscow: Federal Service of State Statistics Publ., 2014. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.