vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-3449Research ArticleОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУDISCUSSING A PROBLEMПроектные студии в университетском образованииProject studios in university educationРешетнякЕлена ВладимировнаReshetnyakE. V.reshetnyak@yahoo.comТарелинАндрей АнатольевичTarelinA. A.tarel@ukr.netНациональный технический университет «Харьковский политехнический институт»РоссияNational Technical University Kharkiv Polytechnic InstituteRussian FederationИнститут проблем машиностроения им. А.Н. Подгорного НАН УкраиныРоссияA.N. Podgorny Institute for mechanical engineering problems NAS of UkraineRussian Federation201311052022019399Copyright © Решетняк Е.В., Тарелин А.А., 20222022Решетняк Е.В., Тарелин А.А.Reshetnyak E.V., Tarelin A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3449

В статье рассматриваются проектные студии как интегрированный компонент учебного процесса междисциплинарного характера и способ существенного повышения ценности практической подготовки студентов. Авторы описывают опыт использования данного формата в обучении студентов-магистров в НТУ «ХПИ», характеризуют особенности организации и проведения проектных студий, а также факторы успеха при внедрении данного образовательного формата.

This paper deals with project studios in university teaching and learning as mean of enhancement of practical value of students professional development. The authors describetheir expertise in applying such format for preparation of master level students of NTU“Kharkiv Polytechnic Institute” as well as define peculiarities of project studio format implementation and its advantages.

проектная студияинновации в обученииразвитие практических навыков студентовмотивация студентовкомандная работакомпетенцииproject studiosinnovations in teaching and learningdeveloping students’practical skillsstudents’ motivationteam workReferencesТимченко С., Лазичев А., Гураков А. Групповое проектное обучение // Высшее образование в России. 2007. № 4.Тимченко С., Лазичев А., Гураков А. Групповое проектное обучение // Высшее образование в России. 2007. № 4.Антюхов А.В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы // Высшее образование в России. 2010. № 10.Антюхов А.В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы // Высшее образование в России. 2010. № 10.Дуальзон А.А. Опыт проблемно-ориентированного и проектно-организованного обучения // Высшее образование в России. 2010. № 10.Дуальзон А.А. Опыт проблемно-ориентированного и проектно-организованного обучения // Высшее образование в России. 2010. № 10.Tarelin A. Creation of Effective Business Support Infrastructure for Young Scientist Innovative Developments in Ukraine // Proceedings of the 7th National Congress on Government-University-Industry. Relations for National Development. Isfahan, Iran, 2003. Р. 631–640; Решетняк Е.В., Глущенко И.В. Проектные студии – инновационная форма партнерства // Модель сотрудничества университета и бизнеса. Развитие университетско-промышленных связей / Под ред. И.В. Чумаченко. Харьков: Райдер, 2008. С. 34–40.Tarelin A. Creation of Effective Business Support Infrastructure for Young Scientist Innovative Developments in Ukraine // Proceedings of the 7th National Congress on Government-University-Industry. Relations for National Development. Isfahan, Iran, 2003. Р. 631–640; Решетняк Е.В., Глущенко И.В. Проектные студии – инновационная форма партнерства // Модель сотрудничества университета и бизнеса. Развитие университетско-промышленных связей / Под ред. И.В. Чумаченко. Харьков: Райдер, 2008. С. 34–40.Райхельд Фредерик Ф. Эффект лояльности / Пер. с англ. и ред. М., 2005. 384 с.Райхельд Фредерик Ф. Эффект лояльности / Пер. с англ. и ред. М., 2005. 384 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.