vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-352Research ArticleПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯPRACTICE OF EDUCATION MODERNIZATIONФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БАКАЛАВРИАТАCREATION OF GRADUATES' ENTREPRENEURIAL COMPETENCIES WITHIN THE EDUCATIONAL AREA OF BACCALAUREATEРубинЮрий БорисовичRubinYuri B.yrubin@mfpa.ruМосковский финансово-промышленный университет «Синергия»РоссияMoscow University for Industry and Finance "Synergy", President of Russian National Association for Entrepreneurship EducationRussian Federation20160612201601721Copyright © Рубин Ю.Б., 20162016Рубин Ю.Б.Rubin Y.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/352

В статье приводится обоснование области профессиональной деятельности выпускников программы бакалавриата по предпринимательству, объектов профессиональной деятельности выпускников, успешно освоивших программу бакалавриата, видов профессиональной деятельности выпускников программы бакалавриата по предпринимательству, профессиональных задач, к решению которых эти выпускники были бы готовы. Рассматриваются система и структура компетенций, которые необходимо сформировать у студентов в процессе обучения для успешного занятия предпринимательством на профессиональной основе. Дается обоснование модели обучения предпринимательству в бакалавриате.

The article describes different areas of professional activity that are chosen by graduates of bachelor degree programs in Entrepreneurship, typical directions of their business, types of appropriate business for them and main targets of successful studying. Also the article focuses on systems of professional competencies to be formed during learning process in Entrepreneurship education necessary for them to do business fruitfully on professional level and systems of entrepreneurial abilities which ought to be developed through teaching process. As a conclusion the author describes a practical model of learning process in Entrepreneurship for bachelor degree students.

область профессиональной деятельностипрограмма бакалавриата по предпринимательствупрофессиональные задачи предпринимателятипы компетенций предпринимателяпредпринимательские способностипрофессионально значимые личностные качества предпринимателяпредпринимательский селф-менеджментмодель обучения предпринимательству в бакалавриатеarea of graduates' professional activitybachelor degree programs in Entrepreneurshipprofessional targets of entrepreneurstypes of competencies for doing business fruitfullyentrepreneurial professional competenciesentrepreneurial skillspersonal characteristics important to do businessentrepreneurial self-managementpractical model of learning process in Entrepreneurship for bachelor degree studentsReferencesMitchelmore S, Rowley J. Entrepreneurial competencies: A Literature Review and Development Agenda // International Journal of Entrepreneurship Behaviour & Research. 2010. No. 16 (2), pp. 92-111. (In Eng.)Mitchelmore, S., Rowley, J. (2010). Entrepreneurial Competencies: A Literature Review and Development Agenda. International Journal of Entrepreneurship Behavior & Research. No. 16(2), pp. 92Q111.A Global Perspective on Entrepreneurship Education and Training. Global Entrepreneurship Monitor Special Report. 2010. 123 p. (In Eng.)A Global Perspective on Entrepreneurship Education and Training. Global Entrepreneurship Monitor Special Report. 2010, 123 p.Oosterbeek Hessel, van Praag Mirjam, Ijsselstein Auke. The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurship Skills and Motivation // European Economic Review. 2010. No. 54, pp. 442-454. (In Eng.)Oosterbeek, Hessel, Mirjam van Praag, Ijsselstein, Auke. (2010). The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurship Skills and Motivation. European Economic Review. No. 54, pp. 442Q454.Onstenk J. Entrepreneurship and Vocational Education // European Educational Research Journal. 2003. No. 2(1), pp. 74-89. (In Eng.).Onstenk, J. (2003). Entrepreneurship and Vocational Education. European Educational Research Journal. No. 2(1), pp. 74Q89.Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on Key Competences for Lifelong Learning // Official Journal of the European Union. L. 394, 30.12.2006. Pp. 13-18.Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on Key Competences for Lifelong Learning. Official Journal of the European Union. 2006, pp. 13Q18.Effects and Impact of Entrepreneurship Programs in Higher Education // The Report of European Commission. Brussels. 2012. (In Eng.).Effects and Impact of Entrepreneurship Programs in Higher Education. The Report of European Commission. Brussels. 2012.Rasmussen E. A., Sorheimb R. Action-based Entrepreneurship Education // Technovation. No. 26, pp. 186-190. (In Eng.)Rasmussen, Einar A., Sorheimb, Roger. (2006). ActionQBased Entrepreneurship Education. Technovation. No. 26, pp. 186Q190.Michael H. Morris, Justin W. Webb, Jun Fu, Sujata Singhal. A Competency-based Perspective on Entrepreneurship Education Conceptual and Empirical Insights // Journal of Small Business Management. 2013. No. 51 (3). Pp. 352-369. (In Eng.).Michael H. Morris, Justin W. Webb, Jun Fu, Sujata Singhal. (2013). A CompetencyQBased Perspective on Entrepreneurship Education Conceptual and Empirical Insights. Journal of Small Business Management. No. 51 (3), pp. 352Q369.Теория предпринимательства в России: новые подходы и результаты. По материалам «Глобального мониторинга предпринимательства» / Государственный университет - Высшая школа экономики. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2009. 179 c.Teoriya predprinimatel’stva v Rossii: novye podkhody i rezul’taty. Po materialam «Global’nogo monitoringa predprinimatel’stva» [Theory of Entrepreneurship in Russia: New Approaches & Outcomes. Proc. Sci. “Global Monitoring of Entrepreneurship”]. 2009. Moscow: Higher School of Economics Publ., 179 p. (In Russ.)Широкова Г.В. Курс «Предпринимательство» в ВШМ СПбГУ // Предпринимательские программы в современном образовательном учреждении. М., 2014. С. 116.Shirokova, G.V. (2014). [Learning Course “Entrepreneurship” in SaintQPetersburg University, Higher School of Management Studies]. Predprinimatel’skie programmy v sovremennom obrazovatel’nom uchrezhdenii [Educational Programs in Entrepreneurship in Modern Educational Institution]. Moscow, 548 p. (In Russ., abstract in Eng.)Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Логос. 2007. С. 86-122.Shadrikov, V.D. (2007). Problemy sistemogeneza professional’noi deyatel’nosti [Problems of Professional Activities Systemogenesis]. Moscow: Logos Publ., 324 p. (In Russ.)Рубин Ю.Б. Предпринимательство: учебник. М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2014. 654 c.Rubin, Y.B. (2014). Predprinimatel’stvo [Entrepreneurship]. Moscow: MFPU “Synergy” University Publ., 654 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.