vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-358Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯSOCIOLOGY OF HIGHER EDUCATIONВЛИЯНИЕ МОНИТОРИНГА ВУЗОВ НА УВЕЛИЧЕНИЕ ДОКУМЕНТООБОРОТА В ВУЗЕ И ДИНАМИКУ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ И СТУДЕНЧЕСКОЙ СУБЪЕКТНОСТИHOW THE MONITORING RESULTS INFLUENCE THE GROWTH OF BUREAUCRATIZATION AND THE DYNAMICS OF TEACHER'S AND STUDENT'S SUBJECTNESSГоринСергей ГригорьевичGorinSergey G.info@gem.nsk.ruАвтономная некоммерческая организации дополнительного профессионального образования "Международный институт повышения квалификации и переподготовки" (г. Новосибирск)РоссияInternational Professional Re-Training InstituteRussian Federation201606122016016974Copyright © Горин С.Г., 20162016Горин С.Г.Gorin S.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/358

В статье рассматриваются некоторые конструктивно-критические аспекты ежегодного мониторинга эффективности образовательных организаций и использования принятых критериев оценки их деятельности. Отмечается усиление бюрократизации и увеличение документооборота в работе вузов, что не только снижает экономическую эффективность и качество их функционирования, но и влияет на психологическую атмосферу в преподавательском сообществе, на мотивацию и интерес к учебе у студентов. В формате дискуссии автор констатирует негативные изменения в преподавательской и студенческой ментальности и субъектности в ходе перманентной трансформации современного высшего образования.

The article analyzes the constructive and critical aspects ofthe yearly monitoring of educational institutions and the use of the adopted criteria of their work. The author notes strengthening of bureaucratization and document circulation increase at universities, decreasing not only their economic efficiency and functioning quality but also the psychological atmosphere in teachers community, lowering students' motivation and interest in studies. Nevertheless, there is a positive trend in changing students' subjectness, which corresponds with the modernization of education system. Almost the third part of students involves their own intellectual and information resources, address e-learning services and begin to realize the principle of lifelong education.

образовательная организациякритерии эффективностидисфункции образовательной системыдокументооборот вузаобразовательные стандартыпреподавательская и студенческая ментальность и субъектностьeducational organizationefficiency criteriaeducational system disfunctionsuniversity document circulationeducational standardsstudent mentality and subjectnessReferencesСмолин О.Н. И снова - "Новый курс"! Из выступления на "Правительственном часе" с министром образования и науки РФ Д.В. Ливановым. Госдума, 12 ноября 2014 г. // Народное образование. 2015. №1. С. 17-19.Smolin, O.N. (2015). [A “New Course” Again! Presentation at the “Government Hour” with the Russian Minister of Education and Science D.V. Livanov. The Russian State Duma, November 12, 2014]. Narodnoe obrazovanie [National Education]. No. 1, рp. 17Q19. (In Russ., abstract in Eng.)Горин С.Г. Компетентностная модель образования и академическая свобода: проблема выбора индивидуальных образовательных технологий // Идеи и идеалы. 2014. № 3(21). Т. 1. С. 116-125.Gorin, S.G. (2014). [CompetenceQBase Model of Education and Academic Freedom: The Problem of Choice of the Individual Educational Techniques]. Idei i idealy [Ideas and Ideals]. Vol. 1, no. 3 (21), pp. 116Q125. (In Russ., abstract in Eng.)Донских О.А. Дело о компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2013. № 5. С. 36-45; Донских О.Н. Дело о стандартах // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 36-43.Donskikh, O.A. (2013). [A Matter of CompetencyQBased Approach]. Vyssheeobrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 36Q45. (In Russ., abstract in Eng.); Donskikh, O.A. (2015). [Case on Educational Standards]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 36Q43. (In Russ., abstract in Eng.)Ендовицкий Д.А., Бубнов Ю.А, Гайдар К.М. Увеличение документооборота как фактор снижения экономической эффективности вуза // Высшее образование в России. 2014. № 11. С. 17-24.Endovitskiy, D.A., Bubnov, Yu.A., Gaidar, K.M. (2014). [Increased Volume of Documents Circulation as a Factor of Decline of University’s Economic Efficiency]. Vyssheeobrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 17Q24. (In Russ., abstract in Eng.)Думнова Э.М. Ментальный фактор транс формации системы высшего образования в России: синергетический подход // Инновации в архитектурном образовании: Материалы международной научно-методической конференции, 15-16 октября 2014 г. Баку, 2014. С. 96-100.Dumnova, E.M. (2014). [Mental Factor of the Russian Higher Education System Transformation: Synergetics Approach]. Innovatsii v arkhitekturnom obrazovanii [Innovations in the Russian Higher Education. Materials of the International ScientificQMethodic Conference]. Baku, October 15Q16, pp. 96Q100. (In Russ., abstract in Eng.)Молодин В.В., Горин С.Г. Реформирование образовательной системы и перспективы субъектности студента // Высшее образование в России. 2014. № 10. С. 158163; Думнова Э.М. Индивидуальная ментальность как фактор интегрированности субъекта в образовательное пространство // Профессиональное образование в современном мире. 2014. № 1(12). С. 161167.Molodin, V.V., Gorin, S.G. (2014). [Educational Reform and Students’ Subjectivity Prospects]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 10, pp. 158Q163. (In Russ., abstract in Eng.); Dumnova, E.M. (2014). [Individual Mentality as a Factor of Agent’s Integration into the Educational Space]. Professional’noe obrazovanie v sovremennom mire [Professional Education in Modern World]. No. 1 (12), pp. 161Q167. (In Russ., abstract in Eng.)Крокинская О.К, Трапицин С.Ю. Студент как "потребитель образования": содержание категории // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 65-75.Krokinskaya, O.K., Trapitsin, S.Y. (2015). [Student as “An Education Consumer”: Content of the Concept]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 65Q75. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.