<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">vovr</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Высшее образование в России  (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Vysshee Obrazovanie v Rossii  = Higher Education in Russia</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">0869-3617</issn><issn pub-type="epub">2072-0459</issn><publisher><publisher-name>Moscow Polytechnic University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">vovr-3580</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>ENGINEERING PEDAGOGY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Отраслевая педагогика и современное образование</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Profile pedagogy and modern education</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Шестак</surname><given-names>Надежда Владимировна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Shestak</surname><given-names>Nadezhda V.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">shnadin13@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Шестак</surname><given-names>Валерий Петрович</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Shestak</surname><given-names>Valeriy P.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">vashestak@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">Российская медицинская академия последипломного образования<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Russian Medical Academy of Postgraduate Education<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru">Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">National Research Nuclear University “MEPhI”<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2013</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>11</day><month>05</month><year>2022</year></pub-date><volume>0</volume><issue>6</issue><fpage>49</fpage><lpage>55</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Шестак Н.В., Шестак В.П., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Шестак Н.В., Шестак В.П.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Shestak N.V., Shestak V.P.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3580">https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3580</self-uri><abstract><p>Педагогика – наука прикладная, отраслевая педагогика – тем более. Отраслевая педагогика представляет собой область педагогики, направленную на специальную подготовку людей к определенным видам деятельности (инженерной, медицинской, военной, юридической и др.). «Погружение» в практику позволяет существовать педагогике как науке, так как она «собирает» явления и факты, пополняет ими свою эмпирическую базу, на основании чего формирует теорию, адекватную сложившейся на данный момент системе образования. Проблема реализации компетентностного подхода является основной для отраслевой педагогики и общей для разных отраслей.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>So far as pedagogy is an applied science, profile pedagogy is a «doubled» applied science. Its function is to solve some special tasks, which appear during the organization of education or training in the chosen branch of professional activity. First of all, this relates to the realization of competence approach. Characteristics and problems of medical pedagogy are examined in this article by analogy with engineering pedagogy.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>отраслевая педагогика</kwd><kwd>инженерная педагогика</kwd><kwd>медицинская педагогика</kwd><kwd>компетентностный подход</kwd><kwd>медицинское образование</kwd><kwd>higher education pedagogy</kwd><kwd>profile pedagogy</kwd><kwd>professional activities</kwd><kwd>competence approach</kwd><kwd>medical education</kwd><kwd>medical pedagogy</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кирсанов А.А. Понятийно-терминологическая специфика инженерной педагогики. Казань, 11 октября 2007. URL: http:// portalus.ru (дата обращения 20.03.2013).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кирсанов А.А. Понятийно-терминологическая специфика инженерной педагогики. Казань, 11 октября 2007. URL: http:// portalus.ru (дата обращения 20.03.2013).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шестак В.П., Шестак Н.В. Отраслевая педагогика в свете компетентностного подхода. Инженерная педагогика: Cб. статей. В 3 т. М.: МАДИ, 2013. Вып. 15. Т. 3. С. 240-250.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шестак В.П., Шестак Н.В. Отраслевая педагогика в свете компетентностного подхода. Инженерная педагогика: Cб. статей. В 3 т. М.: МАДИ, 2013. Вып. 15. Т. 3. С. 240-250.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Морева Н.А. Технологии профессионального образования: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н.А. Морева. М.: Академия, 2008. 432 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Морева Н.А. Технологии профессионального образования: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н.А. Морева. М.: Академия, 2008. 432 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Военная педагогика: Учебник для вузов / Под ред. О.Ю. Ефремова. СПб.: Питер, 2008. 640 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Военная педагогика: Учебник для вузов / Под ред. О.Ю. Ефремова. СПб.: Питер, 2008. 640 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Дружилов С.А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах: СО РАО, ИПК. Новокузнецк, 2005. Вып. 8. С. 26-44.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Дружилов С.А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах: СО РАО, ИПК. Новокузнецк, 2005. Вып. 8. С. 26-44.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шестак В.П., Шестак Н.В. Компетентностный подход в дополнительном профессиональном образовании // Высшее образование в России. 2009. № 3. С. 29-38.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шестак В.П., Шестак Н.В. Компетентностный подход в дополнительном профессиональном образовании // Высшее образование в России. 2009. № 3. С. 29-38.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Азарова Р.Н., Золотарева Н.М. Разработка паспорта компетенции: Метод. рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. 52 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Азарова Р.Н., Золотарева Н.М. Разработка паспорта компетенции: Метод. рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. 52 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Педагогика: Учебный курс для врачей-ординаторов / Под ред. Н.П. Ванчаковой, В.А. Худика. СПб.: Изд-во СПГМУ им. акад. И.П. Павлова, 2007.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Педагогика: Учебный курс для врачей-ординаторов / Под ред. Н.П. Ванчаковой, В.А. Худика. СПб.: Изд-во СПГМУ им. акад. И.П. Павлова, 2007.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Функции Минздрава передадут профессиональным медицинским организациям. URL: http://www.nacmedpalata.ru/?action= show&amp;id=10761</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Функции Минздрава передадут профессиональным медицинским организациям. URL: http://www.nacmedpalata.ru/?action= show&amp;id=10761</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шестак Н.В. Технологическое обеспечение системы дополнительного образования в здравоохранении: Дис. … д-ра пед. наук. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. СПб., 2010.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шестак Н.В. Технологическое обеспечение системы дополнительного образования в здравоохранении: Дис. … д-ра пед. наук. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. СПб., 2010.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шестак Н.В. Технология обучения в системе непрерывного профессионального образования в здравоохранении. М.: Изд-во СГУ, 2007.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шестак Н.В. Технология обучения в системе непрерывного профессионального образования в здравоохранении. М.: Изд-во СГУ, 2007.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
