vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-361Research ArticleНА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙCROSSROAD OF OPINIONSПАТТЕРНЫ ПОВЕДЕНИЯ В ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ СРЕДЕBEHAVIOR PATTERNS IN THE SYSTEM OF HIGHER EDUCATIONТрубниковаЕкатерина ИвановнаTrubnikovaEkaterina I.ei.trubnikova@gmail.comСамарский государственный экономический университет, Сызранский филиалРоссияSamara State University of Economics, Syzran BranchRussian Federation2016061220160195104Copyright © Трубникова Е.И., 20162016Трубникова Е.И.Trubnikova E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/361

Статья посвящена исследованию влияния формальных и неформальных ограничений на деятельность преподавателя в отечественной системе высшего образования. Соответствующие паттерны поведения формируются не только регламентирующими документами учебного заведения, где работает преподаватель, но и социумом (взгляды и убеждения представителей среды, стереотипы поведения, мейнстрим в научном направлении). Проанализированы элементы давления со стороны администрации, в частности, вопросы моббинга и механизм обмена дарами, а также возможности оппортунистического поведения преподавателей. Особое внимание уделено факту повышения преподавательской нагрузки в вузе и инструментам распределения этого специфического ресурса внутри высшего учебного заведения. Преподаватель ставится в зависимые условия от неформальных требований учебного заведения, что в итоге не только формирует его поведение, но и оказывает воздействие на его взгляды и убеждения.

The article investigates the formal and informal restrictions in the system of higher education in Russia, explores the behaviour patterns generated by various restrictions. The frameworks are imposed not only by the regulator and by university authorities, but also by the society. There were analyzed various methods that are used by an administration (the issues of mobbing, the mechanism of gift exchange, the possibility of opportunistic behavior). Special attention is paid to the fact of increasing value of the teaching load in University and mechanisms of the distribution of this particular resource within higher education institutions. The university teacher depends on the informal requirements of the institution, which ultimately shape not only his (her) behavior, but also affects his (her) views and beliefs.

эффективный контрактнеформальные отношенияобмен дарамимоббингадминистративный ресурспсихологическое давлениеученое званиерекурсивный контрольрекурсия контроляformal contractsinformal relationshipsgift exchangemobbingadministrative resourcespsychological pressureacademic titlesrecursive controlReferencesКим И.Н. Профессиональная деятельность преподавателя российского вуза: сложившиеся стереотипы и необходимость перемен // Высшее образование в России. 2014. № 4. С. 39-47.Kim, I.N. (2014). [Professional Activities of a Russian University Teacher: Stereotypes and the Need for Change]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 4, pp. 39Q47. (In Russ., abstract in Eng.)Бабинцев В.П. Бюрократизация регионального вуза // Высшее образование в России. 2014. № 2. С. 30-37.Babintsev, V.P. (2014). [Bureaucratization of Regional Higher School]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 30Q37. (In Russ., abstract in Eng.)Севастьянов Д.А, Гайнанова А.Р. Ценности образования: инверсия смыслов // Высшее образование в России. 2014. № 2. С. 43-48.Sevost’yanov, D.A., Gay’anova, A.R. (2014). [Education Values: the Inversion of Meanings]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 43Q48. (In Russ., abstract in Eng.)Егоршин А.П., Гуськова И.В. Высшее образование в России: достижения, проблемы, перспективы // Высшее образование в России. 2014. № 6. С. 14-21.Egorshin, A.P., Gus’kova, I.V. (2014). [Higher Education in Russia: Achievements, Problems and Prospects.]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 14Q21. (In Russ., abstract in Eng.)Михайлов О.В. Феномен «ВАКовские журналы» в системе аттестации кадров высшей квалификации РФ // Высшее образование в России. 2014. № 6. С. 94-101.Mikhailov, O.V. (2014). [Phenomenon of «VAK Journals» in the System of Certification of Highly Qualified Personnel in Russia]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 94Q101. (In Russ., abstract in Eng.)Красинская Л.Ф. Преподаватель высшей школы: каким ему быть? // Высшее образование в России. 2015. № 1. С. 37-47.Krasinskaya, L.F. (2015). [Teacher of Higher School: What Will He Be? (Reflections on Social Expectations and Professional Realities)]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 1, pp. 37Q47. (In Russ., abstract in Eng.)Чернова Н. Ректора уволили по понятиям // Новая газета. 09.10.2015. URL: http:// www.novayagazeta.ru/socie ty/70267.htmlChernova N. Rektora uvolili po ponjatijam [The Rector Was Dismissed Because of the Concepts]. New newspaper. 09.10.2015 Available at: http://www.novayagazeta.ru/society/70267.html (accessed 19.09.2015) (In Russ.)Савицкая Н. Минобразования нашло новый способ заставить вузы объединяться // Независимая газета. 20.10.2015. URL: http://www.ng.ru/education/2015-10-20/ 8_university.htmlSavitskaya, N. [The Ministry of Education Has Found a New Way to Force Universities to Unite]. Nezavisimaya gazeta. [Independent newspaper], 20.10.2015. Available at: http://www.ng.ru/education/2015Q10Q20/8_university.html (accessed 29.10.2015) (In Russ.)Сенашенко В.С, Халин В.Г. Об эффективном контракте в высшей школе России // Высшее образование в России. 2015. № 5. С. 27-36.Senashenko, V.S., Khalin, V.G. (2015). [On the Effective Contract in Higher School of Russia]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 27Q36. (In Russ., abstract in Eng.)Алавердов А.Р. Эволюция стратегических подходов к мотивации научно-педагогических работников // Высшее образование в России. 2015. № 5. С. 45-53.Alaverdov, A.R. (2015). [Evolution of Strategic Approaches to Motivation of the University Teaching Staff]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 45Q53. (In Russ., abstract in Eng.)Трубникова Е.И. Трансакционные издержки деятельности работника высшей школы // Высшее образование в России. 2011. № 6. С. 123-128.Trubnikova, E.I. (2011). [Transactional Costs of Higher School Worker]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 123Q129. (In Russ., abstract in Eng.)Скавитин А.В. Проблема притеснений на рабочих местах // Менеджмент в России и за рубежом. 2004. № 5. С.118-127.Skavitin, A.V. (2004). [The Problem of Harassment in the Workplace]. Management in Russia and Abroad. No. 5, pp. 118Q127. (In Russ.)Дружилов С.А. Психологический террор (моббинг) на кафедре вуза как форма профессиональных деструкций // Психологические исследования. 2011. № 3. С. 23-35.Druzhilov, S. (2011). [Psychological Terror (Mobbing) at the University Department as a Form of Professional Destruction]. Psychological Research. No. 3, pp. 23Q35. (In Russ.)Базаров Т.Ю. Управление конфликтами. Моббинг // Бизнес-образование: электронный журнал. 2006. 15 июня. URL: http:// www.ubo.ru/ articles/?cat=132&pub=1167.Bazarov, T. Yu. (2006). Conflict Management. Mobbing. Business Education: Electronic Journal. 15.06.2006 Available at: http://www.ubo.ru/articles/?cat=132&pub=1167. (accessed 15.09.2014) (In Russ.)Романова Н.П. Моббинг: учеб. пособие. Чита: Изд-во Читин. ун-та, 2007. 110 c.Romanova, N.P. (2007). Mobbing. Chita: Publishing House of Chita University. P. 110.Назарова И.Б. Контракт университета с преподавателем: права и обязанности // Образовательные технологии. 2014. № 3. С. 69-77.Nazarova, I.B. (2014). [Contract Between University and a Lecturer: Rights and Responsibilities]. Educational Technology. No. 3, pp. 69Q77. (In Russ.)Курбатова М.В, Левин С.Н. Эффективный контракт в системе высшего образования РФ: теоретические подходы и особенности институционального проектирования // Журнал институциональных исследований. 2013. Т. 5 № 1. С. 55-80.Kurbatova, M.V., Levin, S.N. (2013). [Effective Contract in Higher Education of the Russian Federation: Theoretical Approaches and Features of Institutional Design]. Journal of Institutional Studies. Vol. 5. No. 1, pp. 55Q80. (In Russ.)Назарова И.Б. Вызовы для российских университетов и преподавателей // Высшее образование в России. 2015. № 8-9. C. 61-68.Nazarova, I.B. (2015). [Challenges for Russian Universities and Scholars]. Vysshee Obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 8Q9, pp. 61Q68. (In Russ., abstract in Eng.)Бессонова О. Интегрально-институциональная парадигма цивилизационного развития // Журнал социологии и социальной антропологии. 2008. Т. XI. № 2. С.15-32.Bessonova, O. (2008). [IntegralQInstitutional Paradigm of Civilization Development]. Journal of Sociology and Social Anthropology. V. XI. No. 2, Pp. 15Q32. (In Russ.)Festinger L. A theory of cognitive dissonance. Stanford University Press, 1962. Т. 2. 291 c.Festinger, L. (1962). A Theory of Cognitive Dissonance. Stanford University Press, 1962. Vol. 2. p. 291.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.