В статье рассматриваются проблемы введения балльно-рейтинговой оценки в вузах. Выявлены ее функции в процессе подготовки современного специалиста. Показано влияние оценки на обучение и личностное развитие студента при условии ее адекватности и справедливости. Исследовано мнение студентов о балльно-рейтинговой оценке, показана специфика подхода к оценке и тестированию в зависимости от профиля вуза, успеваемости студента, сроков обучения.
The article touches upon the problems of introduction of a point-rating system for the assessment of an educational process. The author states that the evaluation system must be intelligible and equitable for students. The article presents the results of the students’ opinion poll on a point-rating assessment, shows the specificity of approach to the assessment and testing depending on the program specialization, students’ progress, study periods.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.