vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-3685Research ArticleПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИMODERNIZATION PRACTICEСетевое взаимодействие образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования при реализации программ прикладного бакалавриатаNET INTERACTION OF INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION AND VOCATIONAL EDUCATION WHILE IMPLEMENTING PROGRAMMES OF “APPLIED BACCALAUREAT”ЧучалинАлександр ИвановичChuchalinAlexander I.chai@tpu.ruПетровскаяТатьяна СеменовнаPetrovskayaTatyana S.pts@tpu.ruЧерноваОксана СергеевнаChernovaOksana S.chernovaos@tpu.ruНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk Polytechnic UniversityRussian Federation201311052022011310Copyright © Чучалин А.И., Петровская Т.С., Чернова О.С., 20222022Чучалин А.И., Петровская Т.С., Чернова О.С.Chuchalin A.I., Petrovskaya T.S., Chernova O.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3685

Программы прикладного бакалавриата, в том числе по техническим направлениям, должны обеспечивать практическую подготовку выпускников, характерную для программ среднего профессионального образования (СПО), и теоретическую подготовку, характерную для программ высшего образования на уровне академического бакалавриата. В работе рассматриваются возможные траектории и условия реализации таких программ при сетевом взаимодействии вуза и техникума. На основе сравнительного анализа требований к результатам обучения (компетенциям) выпускников программ академического бакалавриата, программ СПО и программ прикладного бакалавриата определяются особенности структуры и содержания образовательных программ.

“Applied” bachelor degree programs have to provide for the graduates practical training specificfor vocational education and theoretical education specific for the programs of higher education on the level of the “academic” bachelor degree programs. The paper is focused on the potential trends and conditions of such programs implementation. The specific features of the structure and content of the educational programs are defined on the basis of the comparative analysis of requirements for learning outcomes (competences) of the graduates of “academic” bachelor degree programs, vocational education programs and “applied” bachelor degree programs.

высшее образованиесреднее профессиональное образованиеприкладной бакалавриатакадемический бакалавриатгибкие образовательные траекториисовместная образовательная программасетевое взаимодействие вуза и техникумаобразовательно-отраслевой центрhigher educationvocational education“applied” bachelor degree program“academic” bachelor degree programadaptable learning trajectoryjoint learning programsnet interactionReferencesЧучалин А.И. Применение стандартов Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ высшего и среднего профессионального образования // Высшее образование в России. 2013. № 4 С. 12–25.Чучалин А.И. Применение стандартов Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ высшего и среднего профессионального образования // Высшее образование в России. 2013. № 4 С. 12–25.Чучалин А.И., Яткина Е.Ю., Цой Г.А., Шамрицкая П.С. Критерии профессионально-общественной аккредитации образовательных программ СПО и ВПО по техническим специальностям и направлениям // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 76–90.Чучалин А.И., Яткина Е.Ю., Цой Г.А., Шамрицкая П.С. Критерии профессионально-общественной аккредитации образовательных программ СПО и ВПО по техническим специальностям и направлениям // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 76–90.IEA Graduate Attributes and Professional Competences URL: http://www.ieagreements.org/GradProfiles.cfmIEA Graduate Attributes and Professional Competences URL: http://www.ieagreements.org/GradProfiles.cfmЧубик П.С., Чучалин А.И., Танцев А.А., Бакало Д.И., Сафьянников И.А. Получить глобально конкурентоспособных специалистов // Территория интеллекта. Томск: ИД «Томский потенциал», 2013. С. 24–29.Чубик П.С., Чучалин А.И., Танцев А.А., Бакало Д.И., Сафьянников И.А. Получить глобально конкурентоспособных специалистов // Территория интеллекта. Томск: ИД «Томский потенциал», 2013. С. 24–29.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.