vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-370Research ArticleЮБИЛЕЙJUBILEEВЫПУСКНИКИ ДЕРПТСКОГО ПРОФЕССОРСКОГО ИНСТИТУТА - ПРОФЕССОРА НОВОЙ ФОРМАЦИИ (1828-1838 гг.)THE GRADUATES OF DORPAT PROFESSORIAL INSTITUTE -PROFESSORS OF A NEW FORMATIONКарнаухНадежда ВалентиновнаKarnaukhNadezhda V.pedagog31@mail.ruБлаговещенский государственный педагогический университетРоссияBlagoveshchensk State Pedagogical UniversityRussian Federation20160612201601147154Copyright © Карнаух Н.В., 20162016Карнаух Н.В.Karnaukh N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/370

В данной статье представлены результаты проведенного автором исследования особенностей научно-педагогической деятельности выпускников Профессорского института, созданного в первой четверти XIX века при Дерптском императорском университете. Система подготовки профессоров новой формации в этом Институте рассматривается автором как научно-педагогическая школа. На основе анализа профессиональной деятельности выпускников Профессорского института автор приходит к выводу о том, что в ней нашли отражение представления о назначении и образе профессора российского университета, сформированные в атмосфере научно-педагогической школы Профессорского института. В преподавании разных учебных дисциплин, в осуществлении исследований в разных научных областях выпускников Профессорского института объединяло наличие энциклопедических научных знаний, лекторское мастерство, владение эффективными методами преподавания своей науки, приемами приобщения к ней студентов и развития у них интереса к научно-педагогической деятельности. Это подтверждает их принадлежность к одной научно-педагогической школе. Обращение к истории подготовки профессоров российских университетов в XIX веке позволяет выявить не только проблемы, которые являются актуальными в период современного реформирования высшей школы, но и опыт их решения.

The present article contains the author's research results on the peculiarities of Professorial Institute graduates' academic activity. The Professorial Institute was founded in the first quarter of 19th century at Dorpat imperial university. The training system for professors of a new formation in this Institute is examined by the author as academic school. Due to the analysis of professional activities of the Professorial institute graduates, the author comes to a conclusion that this activity was impelled by the ideas about the role and image of a Russian university professor. These ideas were formed in the atmosphere of Professorial institute academic school. There were common essential features that characterize the graduates of the Professorial institute such as encyclopedic scientific knowledge, lecture skills, effective methods of teaching, methods of fostering students for investigation and teaching activities. Appealing to the history of professors training at Russian universities in the 19th century enables us to find reasonable solutions of the topical problems facing higher education system in the period of current reformation.

выпускники Дерптского Профессорского институтапрофессора новой формациилекторское мастерствоисследовательская деятельностьнаучно-педагогическая школаDorpat Professorial InstituteProfessorial Institute graduatesprofessors of a new formationlecture skillsresearch activityacademic schoolReferencesКарнаух Н.В. Феномен научно-педагогической школы Профессорского института // Высшее образование в России. 2015. № 4. С. 143-149.Karnaukh, N.V. (2015). [The Phenomenon of Scientific-Pedagogical School of the Professorial Institute]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 4, pp. 143-149. (In Russ., abstract in Eng.)Петухов Е.В. Юрьевский, бывший Дерптский, университет за 100 лет его существования (1802-1902). Т. 1: Первый и второй периоды (1802-1865). Юрьев: Тип. К. Маттисена, 1902. 620 с.Petukhov, E.V. Jur’evskij, byvshiy Derptskiy, universitet za 100 let ego sushestvovaniya (1802–1902). T.1: Pervyi I vtoroy periody (1802–1865). [Jur’ev Former Dorpat University for 100 years of its Existence. Vol. 1: The 1st and the 2nd periods]. Jur’ev: Typography of K. Mattisen, 1902.Буслаев Ф.И. Мои воспоминания. М.: Тип. Г. Лисснера и А. Гешеля, 1897. 387 с.620 p. (In Russ.)Де-Пуле М.Н. Харьковский университет и Д.И. Каченовский. Культурный очерк и воспоминания из 40-х годов // Вестник Европы. 1874. Январь. С. 88.Buslaev, F.I. Moi vospominaniya [My Memories]. Moscow: G. Lissner and A. Geshel’ Publ., 1897. 387 p. (In Russ.)Григорьев В.В. Санкт-Петербургский университет в течение первых пятидесяти лет его существования. Историческая записка, составленная по поручению совета университета орд. проф. по кафедре истории Востока В.В. Григорьевым. СПб.: Тип. В. Безобразова и Ко, 1870. 217 с.De-Pule, M.N. [Khar’kov University and D.I. Kachenovskiy. Cultural essay and memories from 40s]. Vestnik Evropy [Europe Bulletin]. 1874, January, p. 88. (In Russ.)Белов Е.А. К истории русского просвещения. Письмо в редакцию // Древняя и новая Россия. 1877. № 7. С. 274-276.Grigoryev, V.V. (1870). Sankt$Peterburgskiy universitet v techenie pervykh pyatidesyati let ego suschestvovaniya. [St. Petersburg University During the First Fifty Years of its Existing. Historical Article, Composed By The Ordinary Professor of Eastern History Dept. V.V. Grigoryev by the Order of University Council]. St. Petersburg: V.Bezobrazov i Ko Publ., 217 p. (In Russ.)Записки студента Казанского университета (1851-1855) // Русский архив. 1909. №9-12. С. 469-518.Belov, E.A. (1877). [To the history of Russian Education. Letter to Editorial Office]. Drevnyaya i novaya Rossiya [Ancient and New Russia]. No. 7, pp. 247-276. (In Russ.)Российский государственный исторический архив (РГИА). Ф. 733. Оп. 50.[Records of Kazan University Student (1851–1855)]. Russkiy arkhiv [Russian Archive]. 1909. No. 9-12, pp. 469-518. (In Russ.)Дестунис Г.С. Михаил Семенович Куторга. Воспоминания и очерки. СПб.: Тип. В.С. Балашева, 1886. 12 с.The Russian State Historical Archive. F.733. Op.50. (In Russ.)Биографический словарь профессоров и преподавателей императорского Казанского университета (1804-1904): В 2 ч. / Под ред. Н.П. Загоскина. Казань: Типо-лит. импер. университета, 1904. 552 с.Destunis, G.S. Mikhail Semyonovich Kutorga. Vospominaniya I ocherki [M.S. Kutorga. Memories and Essays.]. St. Petersburg: V.S. Balashev Publ., 1886. 12 p. (In Russ.)Бузескул В.П. Всеобщая история и ее представители в России в XIX и начале XX в.: В 2 ч. Л.: АН СССР, 1929-1931. Ч. 1. 218 с.Zagoskin, N.P. Biograficheskiy slovar’ proffesorov I prepodavaeley imperatorskogo Kazanskogo universiteta (1804$1904) [Biography Dictionary of Professors and Teachers of Imperial Kazan’ University (1804–1904): in 2 parts]. Kazan’: Imperial University Publ., 1904. 552 p. (In Russ.)Buzeskul, V.P. Vseobschaya istoriya I eyo predstaviteli v Rossii v 19 i nachale 20 v. [World History and its Representatives in Russia in the 19th and at the Beginning of the 20th century: in 2 parts]. part 1, Leningrad: USSR Academy of Sciences Publ., 1929-1931. 218 p. (In Russ.)Buzeskul, V.P. Vseobschaya istoriya I eyo predstaviteli v Rossii v 19 i nachale 20 v. [World History and its Representatives in Russia in the 19th and at the Beginning of the 20th century: in 2 parts]. part 1, Leningrad: USSR Academy of Sciences Publ., 1929-1931. 218 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.