vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-3932Research ArticleИЗ ЖИЗНИ ВУЗАUNIVERSITY LIFEКазанский центр инженерной педагогикиCentre of engineering pedagogy in KazanИвановВасилий ГригорьевичIvanovV. .mrcpkrt@mail.ruГурьеЛилия ИзмайловнаGurieL. .liligourier@mail.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетРоссияKazan National Research Technological UniversityRussian Federation2012020920220117175Copyright © Иванов В.Г., Гурье Л.И., 20222022Иванов В.Г., Гурье Л.И.Ivanov V..., Gurie L...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3932

В статье рассматриваются предпосылки и факторы возникновения инженерной педагогики как отрасли педагогического знания, ее развитие в рамках научной школы Казанского национального исследовательского университета.

The article considers preconditions and factors of formation of engineering pedagogy as a branch of pedagogical knowledge, traces its development within the research school of the Kazan national research university.

инженерное образованиеинженерная педагогиканаучная школапреподаватели технического вузаобразовательные программыengineering educationengineering pedagogyresearch schoolteachers of technical universityeducational programsReferencesГурье Л.И., Кирсанов А.А., Кондратьев В.В., Ярмакеев И.Э. Интегративные основы инновационного образовательного процесса в высшей профессиональной школе: монография. М.: ВИНИТИ, 2006. 288 с.Гурье Л.И., Кирсанов А.А., Кондратьев В.В., Ярмакеев И.Э. Интегративные основы инновационного образовательного процесса в высшей профессиональной школе: монография. М.: ВИНИТИ, 2006. 288 с.Дьяконов Г.С., Жураковский В.М., Иванов В.Г., Кондратьев В.В., Кузнецов А.М., Нуриев Н.К. Подготовка инженера в реально-виртуальной среде опережающего обучения: монография. Казань: Изд-во Казан. гос. технолог. ун-та, 2009. 404 с.Дьяконов Г.С., Жураковский В.М., Иванов В.Г., Кондратьев В.В., Кузнецов А.М., Нуриев Н.К. Подготовка инженера в реально-виртуальной среде опережающего обучения: монография. Казань: Изд-во Казан. гос. технолог. ун-та, 2009. 404 с.Дьяконов Г.С., Кондратьев В.В. Особенности инновационного инженерного образован ия // Инженерная педагогика: Сборник статей. Вып. 13, Т. 1 / Центр инженерной педагогики МАДИ. М.: Изд-во МАДИ, 2011. С. 35–47.Дьяконов Г.С., Кондратьев В.В. Особенности инновационного инженерного образован ия // Инженерная педагогика: Сборник статей. Вып. 13, Т. 1 / Центр инженерной педагогики МАДИ. М.: Изд-во МАДИ, 2011. С. 35–47.Кондратьев В.В. Методология инновационного развития науки и высшего профессионального образования: Учеб. пособие. Казань: Школа, 2009. 233 с.Кондратьев В.В. Методология инновационного развития науки и высшего профессионального образования: Учеб. пособие. Казань: Школа, 2009. 233 с.Кирсанов А.А., Жураковский В.М., Приходько В.М., Федоров И.В. Методология инженерной педагогики. М.: МАДИ (ГТУ); Казань: КГТУ, 2007. 215 с.Кирсанов А.А., Жураковский В.М., Приходько В.М., Федоров И.В. Методология инженерной педагогики. М.: МАДИ (ГТУ); Казань: КГТУ, 2007. 215 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.