vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2022-31-10-44-55vovr-4043Research ArticleВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: КРИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРСHIGHER EDUCATION: CRITICAL DISCOURSEРасставаясь, обрести: к ориентирам «пост-болонского» развития вузовского образования в РоссииGiving up to Gain: Towards the Benchmarks of the “Post-Bologna” Development of Higher Education in RussiaТхагапсоевХ. Г.TkhagapsoevK. G.

Тхагапсоев Хажисмель Гисович – д-р филос. наук, проф.

360004, г. Нальчик, ул. Чернышевского, 173

Khazhismel G. Tkhagapsoev – Dr. Sci. (Philosophy), Prof.

173, Chernyshevsky str., Nalchik, 360004

gapsara@rambler.ruЯхутловМ. М.YakhutlovM. M.

Яхутлов Мартин Мухамедович – д-р техн. наук, проф.

360004, г. Нальчик, ул. Чернышевского, 173

Martin M. Yakhutlov – Dr. Sci. (Engineering), Prof.

173, Chernyshevsky str., Nalchik, 360004

martin_yah@mail.ruКабардино-Балкарский государственный университетРоссияKabardino-Balkarian State UniversityRussian Federation20221910202231104455Copyright © Тхагапсоев Х.Г., Яхутлов М.М., 20222022Тхагапсоев Х.Г., Яхутлов М.М.Tkhagapsoev K.G., Yakhutlov M.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4043

Анализируются практикуемые в современной России стратегии и механизмы развития высшего образования в плане их эффективности и адекватности запросам развития страны. Подчёркивается инерционное преобладание в этих стратегиях идейных импульсов радикального либерализма 90-х гг., в том числе – менеджериализма. Ставится вопрос о необходимости корректировки общего курса, целей и механизмов развития оте чественного высшего образования с учётом актуализирующихся вызовов – внешних и внутренних. Предлагаются конкретные меры в этом направлении, при этом особое внимание уделено дифференциации стратегий развития учебных заведений, повышению роли демократических механизмов в жизни вуза.

The article focuses on the strategies and mechanisms for the development of higher education practiced in modern Russia. They are analyzed in terms of their effectiveness and adequacy to the needs of the country’s development. The authors emphasize the inertial predominance of the ideological impulses of radical liberalism of the 1990s in these strategies, including managerialism. The article raises the question about the need to adjust the general course, goals and mechanisms for the development of domestic higher education, taking into account the pressing challenges to the country and education, the features of the current stage of Russia’s development. The authors propose the concrete measures in this direction. At the same time, special attention is paid to the differentiation of strategies for the development of educational institutions, increasing the role of democratic mechanisms in the life of the university and in the management of the university.

система высшего образованиястратегия развития образованияБолонский процессменеджериализмвнутривузовское управлениевнутривузовская демократияhigher education systemeducation development strategyBologna processmanagerialismintra-university managementintra-university democracyReferencesТретьякова Е.М. Двухуровневое инженерное образование: требования к компетенциям и содержанию образования // Вектор наук Тольяттинского государственного университета. 2011. № 3 (17). С. 309–313. EDN PFIZKL.Tret'yakova, E.M. (2011). [Two-Level Engineering Education: Requirements to Competences and Contents of Education]. Vektor nauk Tol’yattinskogo gosudarstvennogo universiteta = Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology. No. 3, pp. 309–313. EDN PFIZKL. (In Russ., abstract in Eng.).Огородова Л.М., Кресс В.М., Похолков Ю.П. Инженерное образование и инженерное дело в России: проблемы и решения // Инженерное образование. 2012. № 11. С. 18–23. URL: https://www.aeer.ru/files/io/m11/art_3.pdf (дата обращения: 07.07.2022).Ogorodova, L.M., Kress, V.M., Pokholkov, Yu.P. (2012). Engineering Education and Engineering in Russia: Problems and Solutions. Inzhenernoe obrazovanie = Engineering Education. No. 11, pp. 18-23. Available at: https://www.aeer.ru/files/io/m11/art_3.pdf (accessed 07.07.2022). (In Russ., abstract in Eng.).Абрамов Р.Н. Менеджериализм и академическая профессия. Конфликт и взаимодействие // Социологические исследования. 2011. №7 (327). С. 37–47. URL: https://www.isras.ru/files/File/Socis/2011-7/Abramov.pdf (дата обращения: 07.07.2022).Abramov, R.N. (2011). Managerialism and Academic Profession. Conflict and Interaction. Sotsiologicheskiye issledovaniya = Sociological Studies. No. 7 (327), pp. 37-47. Available at: https://www.isras.ru/files/File/Socis/2011-7/Abramov.pdf (accessed 07.07.2022). (In Russ.).Варшавский А.Е., Камкина Т.А. Анализ двух основных рейтингов университетов // Прикладная эконометрика. 2011. №3 (23). С. 57–63. EDN OFXGID.Varshavskiy, A.E., Kamkina, T.A. (2011). [Analysis of Two Main University Rankings]. Prikladnaya ekonometrika = Applied Econometrics. No. 3 (23), pp. 57-63. EDN OFXGID. (In Russ., abstract in Eng.).Болотов В.А, Мотова Г.Н., Наводнов В.Г. Глобальный агрегированный рейтинг вузов: российский след // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 3. С. 9–25. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-3-9-25Bolotov, V.A, Motova, G.N., Navodnov, V.G. (2021). Global Aggregated Ranking of HEIs: Russian Footprint. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 30, no. 3, pp. 9-25, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-3-9-25 (In Russ., abstract in Eng.).Романов Е.В. Оценка эффективности деятельности российских вузов: нужно ли менять парадигму? // Образование и наука. 2021. Т. 23. №6. С. 84–125. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-6-83-125Romanov, E.V. (2021). Evaluation of the Efficiency of Russian Universities: Do We Need to Change the Paradigm? Obrazovaniye i nauka = Journal of Education and Science. Vol. 23, no. 6, pp. 84-125, doi: 10.17853/1994-5639-2021-6-83-125 (In Russ., abstract in Eng.).Берестов А.В., Гусева А.И., Калашник В.М., Каминский В.И., Киреев С.В., Садчиков С.М. Опорные университеты – потенциал развития регионов и отраслей // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 8-9. C. 9–25. DOI: 10.31992/92/0869-3617-2020-29-8-9Berestov, A.V., Guseva, A.I., Kalashnik, V.M., Kaminskiy, V.I., Kireyev, S.V., Sadchikov, S.M. (2020). Flagship Universities as Development Potential of Regions and Industries. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 8-9, pp. 9-25, doi: 10.31992/92/0869-3617-2020-29-8-9 (In Russ., abstract in Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.