vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2022-31-10-150-168vovr-4050Research ArticleАКТУЛЬНАЯ ТЕМАTOPICAL THEMEФормат научных публикаций IMRAD для социально-гуманитарных исследований: шанс быть услышаннымScientific Publications Format IMRaD for Social and Humanities Research: A Chance to Be HeardЗашихинаИ. М.ZashikhinaI. M.

Зашихина Инга Михайловна – канд. филос. наук, доцент, доцент кафедры философии и социологии Высшей школы социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

ResearcherID: 0000-0002-8217-2302

163002, г. Архангельск, набережная Сев. Двины, 17

Inga M. Zashikhina – Cand. Sci. (Philosophy), Assoc. Prof., the Department of Philosophy and Sociology, Higher School of Social Sciences, Humanities and International Communication

ResearcherID: 0000-0002-8217-2302

17, Sev. Dviny emb., Arkhangelsk, 163002

zashikhinaim@mail.ruПечинкинаО. В.PechinkinaO. V.

Печинкина Ольга Владиславовна – канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры английской филологии, языков северных стран и лингводидактики Высшей школы социально-гуманитарных наук и международной коммуникации

ResearcherID:  0000-0002-4779-8449

163002, г. Архангельск, набережная Сев. Двины, 17

Olga V. Pechinkina – Cand. Sci. (Education), Assoc. Prof., the Department of English Philology, Nordic Languages and Language Pedagogy, Higher School of Social Sciences, Humanities and International Communication

Researcher ID: 0000-0002-4779-8449

17, Sev. Dviny emb., Arkhangelsk, 163002

o.pechinkina@narfu.ruСеверный (Арктический) федеральный университет имени М. В. ЛомоносоваРоссияFederal University named after M. V. LomonosovRussian Federation2022191020223110150168Copyright © Зашихина И.М., Печинкина О.В., 20222022Зашихина И.М., Печинкина О.В.Zashikhina I.M., Pechinkina O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4050

Требование публиковать научные статьи в индексируемых журналах стало неотъемлемой частью жизни в академическом мире. Хотя российские учёные становятся всё более заметными в мире науки благодаря своим достижениям, они недостаточно признаны широкой аудиторией по разным причинам. В данном исследовании были изучены опубликованные работы российских исследователей, работающих в области социальных и гуманитарных наук. Исследована логика и организация таких публикаций с целью оценить, насколько статьи соответствуют мета-требованиям, установленным современным академическим сообществом, критериям грамотности и формату IMRaD, принятым большинством высокоцитируемых журналов. Для достижения цели была проанализирована логика и организация 50 опубликованных статей из российской наукометрической базы данных e-Library. Анализ показал, что большинство российских исследователей не следуют логике формата IMRaD. Слабая организация, нечёткая структура, отсутствие фокуса текста являются причиной недостаточной читабельности и, как следствие, потери читателя, привыкшего к определённому формату статьи. Такое положение вещей вызывает озабоченность, так как российским учёным, действительно, есть что сказать миру науки.

The requirement to submit and publish scientific articles in indexed journals has become a part and parcel of life in academia. Although Russian scientists are becoming more visible in the world of science due to their research achievements, they are not sufficiently recognised by a wide audience for several reasons. In this study, we scrutinize the published papers of Russian researchers working in the domains of social sciences and humanities. We aim at investigating the logic and organisation of such publications to see how the articles correspond to the meta-requirements established by the international academia. To achieve the goal we have analysed the logic and organisation of 55 published articles from the Russian scientometric database e-Library. The results emphasise that most Russian researchers do not follow the IMRaD format accepted by the majority of international journals. As a result, such articles have minimal chances to be accepted by international editors. This is not surprising, as unclear structure means lack of readability and, consequently, loss of readers accustomed to a certain article format. This situation causes concerns because Russian scientists do have a lot to say to the world of science.

научная статьяакадемическое письмологика и организация статьиформат IMRaDтребования академического сообществапубликационные конвенциисоциально-гуманитарные наукииндексируемые международные журналыроссийские учёныеscientific paperacademic writingsocial sciences and humanitieslogic and organisation of the articlesocial sciences and humanitiesIMRaD formatacademic conventionshighly indexed international journalsRussian scientistsReferencesВенедиктова Т.Д. Письмо – глобальная проблема и забота // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 156–159. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/viewFile/661/582 (дата обращения: 15.11.2021).Venediktova, T.D. (2014). Writing: Global Problem and Concern. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 5, pp. 156-159. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/viewFile/661/582 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Попова Н.Г. Введение к научной статье на английском языке: структура и композиция // Высшее образование в России. 2015. № 6. C. 52–58. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view-File/219/169 (дата обращения: 15.11.2021.).Popova, N.G. (2015). Introductions to Science Research Papers: Basic Principles, Structure and Composition. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6, pp. 52-58. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/viewFile/219/169 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Короткина И.Б. Проблемы адаптации американской модели центра письма // Высшее образование в России. 2016. № 8–9. С. 56–65. URL: http://korotkina.ru/wp-content/uploads/2016/03/Acad.-writing-Korotkina-8-9-2016.pdf (дата обращения: 15.11.2021).Korotkina, I.B. (2016). Limitations of the US Writing Center Model in Russia. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9 (204), pp. 56-65. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/840 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Дугарцыренова В.А. Трудности обучения иноязычному академическому письму // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 106– 112. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/456/406 (дата обращения: 15.11.2021).Dugartsyrenova, V.A. (2016). Issues and Challenges in Teaching Academic Writing to Non-Native English Speakers: The Case of HSE. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 6, pp. 106-111. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/456/406 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Боголепова С.В. Обучение академическому письму на английском языке: подходы и продукты // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 87–94. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/360 (дата обращения: 15.11.2021).Bogolepova, S.I. (2016). Teaching Academic Writing in English: Approaches and Products. Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1 (127), pp. 7-94. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/360 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Смирнова Н.В. Академическая грамотность и письмо в вузе: от теории к практике // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 58–64. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/220 (дата обращения: 15.11.2021).Smirnova, N.V. (2015). Fostering Academic Literacy and Academic Writing in University: From Theory to Practice. Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No, 6. pp. 58-64. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/220 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Чуйкова Э.С. Академическое письмо: какое содержание актуально для России? // Высшее образование в России. 2016. № 12. С. 59–67. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/viewFile/903/824 (дата обращения: 15.11.2021).Chuikova, E.S. (2016). Academic Writing: Relevant Content for Russia. Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12, pp. 59-67. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/viewFile/903/824 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Короткина И.Б. Английский язык для научно-публикационных целей как новое направление педагогических исследований // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 4 (52). С. 115–130. EDN XZRFKH.Korotkina, I.B. (2018). English for Research Publication Purposes as a New Field of Educational Studies. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika = Domestic and Foreign Pedagogy. Vol. 1, no. 4 (52), pp. 115-130. EDN XZRFKH. (In Russ., abstract in Eng.).Раицкая Л.К. Теоретическая и исследовательская статьи в социально-гуманитарных дисциплинах: как преодолеть трудности восприятия западной методологии в России // Научный редактор и издатель. 2018. Т. 3. № 1–2. С. 13–25. DOI: 10.24069/2542-0267-2018-1-2-13-25Raitskaya, L.K. (2018). Theoretical and Research Articles in Social and Humanitarian Disciplines: How to Overcome the Difficulties of Perceiving Western Methodology in Russia. Nauchnyi redaktor i izdatel’ = Science Editor and Publisher. Vol. 3 (1–2), pp. 13-25, doi: 10.24069/2542-0267-2018-1-2-13-25 (In Russ., abstract in Eng.).Макович Г.В. Развитие компетенций академического письма как инструмент реализации государственной программы по повышению конкурентоспособности науки и образования // Вопросы управления. 2018. № 1 (50). С. 12–18. EDN TIZDJU.Makovich, G.V. (2018). Development of the Academic Letters ‘Competencies as a Tool for Implementation of the State Program for Increasing the Competitiveness of Science and Education. Voprosy upravleniya = Management Issues. No. 1 (50), pp. 12-18. EDN TIZDJU. (In Russ., abstract in Eng.).Зашихина И.М. Академическое письмо: дисциплина или дисциплины? // Высшее образование в России. 2021. № 2. C. 134–143. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-2-134-143Zashikhina, I.M. (2021). Academic Writing: Discipline or Disciplines? Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 30 (2), pp. 134-143, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-2-134-143 (In Russ., abstract in Eng.).Аленькина Т.Б. Особенности развития англоязычного академического письма в России: жанровый подход // Высшее образование в России. 2018. № 5. С. 110–113. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1373 (дата обращения: 15.11.2021).Alenkina, T.B. (2018). Academic Writing and Its Development in Russia: Genre Approach. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 5, pp. 110-113. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1373 (accessed 15.11.2021). (In Russ., abstract in Eng.).Komochkina E.A., Yarotskaya L.V. Integrative Teaching Strategy for Developing Writing Skills in Non-Linguistics Master Students // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 5. С. 64–72. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-5-64-72Komochkina, E.A., Yarotskaya, L.V. (2020). Integrative Teaching Strategy for Developing Writing Skills in Non-Linguistics Master Students. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 5, pp. 110-113, doi: 10.31992/0869-3617-2020-29-5-64-72 (In Russ., abstract in Eng.).Косычева М.А., Балыхин М.Г. Структура научной статьи: эмпирическое исследование // Health, Food & Biotechnology. 2019. Т. 1. № 2. DOI: 10.36107/hfb.2019.i2.s270Kosycheva, M.A., Balykhin, M.G. (2019). Structure of a Scientific Article: An Empirical Study. Health, Food & Biotechnology. Vol. 1, no. 2, doi: 10.36107/hfb.2019.i2.s270 (In Russ., abstract in Eng.).O’Connor P., Cargill M. Writing Scientific Research Articles. UK : Willey-Backwel, 2013. 240 p.O’Connor, P., Cargill M. (2013). Writing Scientific Research Articles. Second Edition. UK : Willey-Backwel, 240 p.Dominiczak M.H. Art, Science, Words, and IMRAD // Clinical Chemistry. 2013. Vol. 59. No. 12. P. 1829–1831. DOI: 10.1373/clinchem.2012.199984Dominiczak, M.H. (2013) Art, Science, Words, and IMRAD. Clinical Chemistry. 2013. Vol. 59, no. 12, pp. 1829-1831, doi: 10.1373/clinchem.2012.199984Wu J. Improving the writing of research papers: IMRAD and beyond // Landscape Ecology. 2011. Vol. 26. No. 10. P. 1345–1349. DOI: 10.1007/s10980-011-9674-3Wu, J. (2011) Improving the Writing of Research Papers: IMRAD and Beyond. Landscape Ecology. Vol. 26, no. 10, pp. 1345-1349, doi: 10.1007/s10980-011-9674-3Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М. : Слово, 2000. 624 с.Ter-Minasova, S.G. (2000). Yazyk i mezhkul’turnaya kommunikatsiya [Language and Intercultural Communication]. Moscow : Slovo, 624 p. (In Russ.).Короткина И.Б. Академическое письмо: Учебно-методическое пособие для руководителей школ и специалистов образования. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. 184 с.Korotkina, I.B. (2011). Akademicheskoe pis’mo: uchebno-metodicheskoe posobie dlya rukovoditelei shkol i spetsialistov obrazovaniya [Academic Writing: Study Aid for School Managers and Specialists in Education]. LAP LAMBERT Academic Publishing, 184 p. (In Russ.).Riazi M. Producing scholarly texts: Writing in English in a politically stigmatized country // International Advances in Writing Research: Cultures, Places, Measures The WAC Clearinghouse and Parlor Press, 2012. P. 449–466. DOI: 10.37514/PER-B.2012.0452.2.25Riazi, M. (2012). Producing Scholarly Texts: Writing in English in a Politically Stigmatized Country. In: International Advances in Writing Research: Cultures, Places, Measures. The WAC Clearinghouse and Parlor Press, pp. 449-466, doi: 10.37514/PER-B.2012.0452.2.25Hyland K. Academic publishing and the myth of linguistic injustice // Journal of Second Language Writing. 2016. Vol. 31. P. 58–69. DOI: 10.1016/j.jslw.2016.01.005Hyland, K. (2016). Academic Publishing and the Myth of Linguistic Injustice. Journal of Second Language Writing. Vol. 31, pp. 58-69, doi: 10.1016/j.jslw.2016.01.005Методические рекомендации по подготовке и оформлению научных статей в журналах, индексируемых в международных наукометрических базах данных / Под общ. ред. О.В. Кирилловой. М. : Ассоциация научных редакторов и издателей, 2017. 144 c.Kirillova, O.V. (Ed.) (2017). Metodicheskie rekomendatsii po podgotovke i oformleniyu nauchnykh statei v zhurnalakh, indeksiruemykh v mezhdunarodnykh naukometricheskikh bazakh dannykh [Methodological Recommendations on the Preparation and Design of Scientific Acrticles in Journals Indexed in International Scientometric Databases]. Moscow : Association of Scientific Editors and Publishers, 144 p. (In Russ.).Попова Н.Г., Коптяева Н.Н. Академическое письмо: Статьи IMRAD. Екатеринбург : ИФиП УрО РАН, 2015. 160 с. ISBN: 97859905636-2-9Popova, N.G., Koptayeva, N.N. (2015). Akademicheskoe pis’mo: Stat’i IMRAD [Academic Writing: IMRAD Articles]. Ekaterinburg : Institute of Philosophy and Law of the RAS (Ural branch). 180 p. ISBN: 97859905636-2-9 (In Russ.).Day R.A. How to Write & Publish a Scientific Paper. Cambridge Univ. Press, 1993. 228 p.Day, R.A. (1993). How to Write & Publish a Scientific Paper. Cambridge Univ. Press, 228 p.Curry M.J., Lillis T.M. Academic research networks: Accessing resources for English-medium publishing // English for Specific Purposes. 2010. Vol. 29. No. 4. P. 281–295. DOI: 10.1016/j.esp.2010.06.002Curry, M.J., Lillis, T.M. (2010). Academic Research Networks: Accessing Resources for English-Medium Publishing. English for Specific Purposes. Vol. 29, no. 4, pp. 281–295, doi: 10.1016/j.esp.2010.06.002Шейпак С.А. Опубликовать научную статью: диалог автора и журнала // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 3. C. 151–167. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-3-151–168Sheipak, S.A. (2021). Publishing a Scholarly Article: Dialogue Between the Author and Editor. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 30, no. 3, pp. 151-167, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-3-151-168 (In Russ., abstract in Eng.).Teodosiu M. Scientific Writing and Publishing with IMRaD // Annals of Forest Research. 2019. Vol. 62. No. 2. P. 201–214. DOI: 10.15287/afr.2019.1759Teodosiu, M. (2019). Scientific Writing and Publishing with IMRaD. Annals of Forest Research. Vol. 62, no. 2, pp. 201-214, doi: 10.15287/afr.2019.1759Mitchell P. IMRaD Heresy // British Journal of Neurosurgery. 2017. Vol. 31. No. 2. P. 117–118. DOI: 10.1080/02688697.2017.1299509Mitchell, P. (2017). IMRaD Heresy. British Journal of Neurosurgery. Vol. 31, no. 2, pp. 117-118, doi: 10.1080/02688697.2017.1299509Trinh T.P.T., Tran T., Nguyen T., Nghiem T.T, Danh N.N. Comparative Analysis of National and International Educational Science Articles in Vietnam: Evidence from the Introduction, Methods, Results, and Discussion Structure // European Journal of Educational Research. 2020. Vol. 9. P. 1367–1376. DOI: 10.12973/eu-jer.9.3.1367Trinh, T.P.T., Tran, T., Nguyen, T., Nghiem, T.T., Danh, N.N. (2020). Comparative Analysis of National and International Educational Science Articles in Vietnam: Evidence from the Introduction, Methods, Results, and Discussion Structure. European Journal of Educational Research. Vol. 9, pp. 1367-1376, doi: 10.12973/eu-jer.9.3.1367Hyland K. Teaching and Researching Writing. UK : Pearson Education Limited, 2009. 280 p. DOI: 10.4324/9781315833729Hyland, K. (2016). Teaching and Researching Writing. UK : Pearson Education Limited, 2009. 280 p., doi: 10.4324/9781315833729Flowerdew J., Habibie P. Introducing English for Research Publication Purposes. Routledge, 2021. 156 p. DOI: 10.4324/9780429317798Flowerdew, J., Habibie, P. (2021) Introducing English for Research Publication Purposes. Routledge, 156 p., doi: 10.4324/9780429317798

The authors declare that there are no conflicts of interest present.