В статье показаны предпосылки осуществления инженерной деятельности в условиях формирующегося общества, основанного на знаниях. Отмечена особая актуальность и востребованность опережающего инженерного образования, нового содержания и форм реализации. Раскрывается основной принцип классической русской инженерной школы политехнического образования, в основе которого - интеграция образования, науки и производства, эффективное взаимодействие и кооперация с промышленными предприятиями и организациями. Представлен пример организации и деятельности отраслевого факультета национального исследовательского технического университета на основе интегрированной системы образования и непрерывной научно-производственной практики студентов.
The explores the prerequisites of the engineering activities in conditions of the formation of knowledge-based society. Relevance and demand of advanced engineering education, new forms of content and implementation have been specially noted. The article reveals the basic principle of the classical Russian school of engineering polytechnic education based on the integration of education, science and industry, effective interaction and cooperation with industry and research organizations. The example of organization and operation of the branch of the Faculty of National Research Technical University based on the integrated system of education and continuous research and production practice of students has been represented.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.