vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2022-31-11-30-46vovr-4094Research ArticleПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИTRAINING OF HIGHLY QUALIFIED PERSONNELКадры высшей научной квалификации по педагогическим наукам: ретроспективный анализ 2011–2020 гг.Training of Highly Qualified Scientific Personnel in Pedagogical Sciences: Retrospective Analysis (2011–2020)https://orcid.org/0000-0001-5539-9176ЩеголеваЛ. В.ShchegolevaL. V.

Щеголева Людмила Владимировна – д-р техн. наук, доцент

Researcher ID: F-4064-2016

185910, г. Петрозаводск, просп. Ленина, 33

Liudmila V. Shchegoleva – Dr. Sci. (Engineering), Assoc. Prof.

Researcher ID: F-4064-2016

33, prospect Lenina, Petrozavodsk, 185910

schegoleva@petrsu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7855-5394ПахомовС. И.PakhomovS. I.

Пахомов Сергей Иванович – д-р хим. наук, проф.

Researcher ID: AAE-3841-2019

115409, г. Москва, Каширское ш., 31

Sergey I. Pakhomov – Dr. Sci. (Chemistry), Prof.

Researcher ID: AAE-3841-2019

31, Kashirskoe shosse, Moscow, 115409

pakhomovsi@minobrnauki.gov.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2442-7389ГуртовВ. А.GurtovV. A.

Гуртов Валерий Алексеевич – д-р физ.-мат. наук, проф.

Researcher ID: D-5286-2015

185910, г. Петрозаводск, просп. Ленина, 33

Valery A. Gurtov – Dr. Sci. (Phys.-Math.), Prof.

Researcher ID: D-5286-2015

33, prospect Lenina, Petrozavodsk, 185910

vgurt@petrsu.ruПетрозаводский государственный университетРоссияPetrozavodsk State UniversityRussian FederationНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»РоссияNational Research Nuclear University MEPhIRussian Federation20222911202231113046Copyright © Щеголева Л.В., Пахомов С.И., Гуртов В.А., 20222022Щеголева Л.В., Пахомов С.И., Гуртов В.А.Shchegoleva L.V., Pakhomov S.I., Gurtov V.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4094

Педагогические науки в российской системе подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации занимают значимое место. За период с 2011 по 2020 гг. по педагогическим наукам было защищено около 10 тыс. диссертаций, что составляет 6,5% от общего числа защит в рамках всей системы аттестации. Тематика диссертационных работ должна соответствовать вызовам современного общества и быть направлена на актуальные проблемы воспитания молодёжи. Целью работы является сводный анализ (как количественный, так и тематический) результатов подготовки кандидатов и докторов по педагогическим наукам на ретроспективном десятилетнем периоде (2011–2020 гг.) действия Номенклатуры научных специальностей 2009, включающий выявление мейнстримов в тематике диссертационных исследований и количественную оценку реализации приоритетных педагогических направлений исследований в диссертационных работах.

Результаты анализа выявили сокращение количества защит диссертаций по педагогическим наукам, старение состава членов диссертационных советов, малое количество молодых докторов наук. Тематический анализ диссертаций показал, что исследования отвечают вызовам современного общества. Наибольшее количество диссертаций было посвящено различным вопросам сферы высшего образования по сравнению с другими уровнями образования. Среди учебных дисциплин наибольшую популярность в тематике диссертационных исследований завоевали иностранный язык, математика, русский язык и информатика. Тематические мейнстримы включают формирование профессиональных и коммуникационных компетенций.

Pedagogical sciences occupy a significant place in the system of training and certification of highly qualified scientific personnel. During the period from 2011 to 2020, about 10 thousand dissertations were defended in pedagogical sciences, which is 6.5% of the total number of defenses within the entire certification system. The subject of dissertations should correspond to the challenges of modern society and be aimed at the topical problems of youth education. The purpose of the study is a general assessment of the system of training and certification of candidates and doctors of pedagogical sciences, the development and testing of a method for identifying the mainstream in the subject of dissertation research and quantifying the implementation of priority pedagogical research directions in dissertation works for a ten-year retrospective period.

The results of the analysis revealed a reduction in the number of dissertation defenses in pedagogical sciences, which is in line with the general trend of reducing defenses, aging of dissertation councils members, a small number of young doctors of sciences. Thematic analysis of dissertations has shown that research meets the challenges of modern society, while there is a slight thematic delay associated with the time duration of the procedure for preparing and defending a dissertation. The largest number of dissertations was devoted to various issues of higher education in comparison with the other levels of education. Among the academic disciplines, foreign language, mathematics, Russian language and computer science have gained the greatest popularity in the subject of dissertation research. The thematic mainstream includes the formation of professional and communication competencies.

педагогические наукитематический анализ диссертацийдиссертационные советыкадры высшей научной квалификациитематическое моделированиеpedagogical sciencethematic analysis of dissertationsdissertation councilshighly qualified scientific personnelthematic modelingReferencesБаранов В.Н., Шустин Б.Н. Обзор тематики диссертаций в сфере физической культуры, спорта и туризма, защищённых в 2009 году // Вестник спортивной науки. 2010. № 2. С. 3. EDN OKDDDB.Baranov, V.N., Shustin, B.N. (2010). Review of Dissertations Themes in Physical Culture, Sports and Tourism, Presented in 2009. Vestnik sportivnoi nauki [Sports Science Bulletin]. No. 2, pp. 3. https://elibrary.ru/item.asp?id=17096386 (accessed 12.04.2022). (In Russ., abstract in Eng.).Барабаш О.А. Ретроспективный анализ научных исследований в области физической культуры для лиц с ограниченными возможностями здоровья (1980–2012) // Адаптивная физическая культура. 2013. № 3 (55). С. 8–10. EDN RCBNLZ.Barabash, O.A. (2013). Retrospective Analysis of Scientific Research in the Field of Physical Culture for Persons with Disabilities (1980–2012). Adaptivnaya fizicheskaya kultura = Adaptive Physical Education. No. 3 (55), pp. 8-10. (In Russ.)Бухарова Г.Д. О повышении качества диссертационных исследований по педагогике: из опыта работы // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2010. № 8 (76). С. 129–143. EDN NCTEXX.Bukharova, G.D. (2010). [On Improving the Quality of Dissertation Research in Pedagogy: From Work Experience]. Obrazovanie i nauka. Izvestiya UrO RAO = The Education and Science Journal. No. 8 (76), pp. 129-143. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=15570911 (accessed 12.04.2022). (In Russ.).Барышников Н.В. Пути повышения качества диссертаций по педагогическим и психологическим наукам // Высшее образование в России. 2013. № 8-9. С. 65–70. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3638 (дата обращения: 12.04.2022).Baryshnikov, N.V. (2013). Ways to Improve the Quality of Dissertations in Pedagogical and Psychological Sciences. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9, pp. 65-70. Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3638 (accessed 12.04.2022). (In Russ., abstract in Eng.).Бродовская Е.В., Домбровская А.Ю., Шатилов А.Б., Парма Р.В. Параметры и векторы развития педагогической аспирантуры в России и в мире: результаты глобального исследования ведущих университетов // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 1. С. 24–41. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-1-24-41Brodovskaya, E.V., Dombrovskaya, A.Yu., Shatilov, A.B., Parma, R.V. (2022). Teacher Training Doctoral Studies Basic Parameters and Development Vectors in Russia and in the World: The Results of the Global Study of Leading Universities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 31, no. 1, pp. 24-41, doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-1-24-41 (In Russ., abstract in Eng.).Лельчицкий И.Д., Пурышева Н.С., Тряпицына А.П. Диссертационные исследования по педагогическим наукам: анализ тематики // Педагогика. 2017. № 3. С. 37–48. EDN YIUCJL.Lelchitskiy, I.D., Purysheva, N.S., Triapitsyna, A.P. (2017). Dissertational Research in Pedagogical Sciences: Analysis of Subjects. Pedagogika = Pedagogics. No. 3, pp. 37-48. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=28916195 (accessed 12.04.2022). (In Russ., abstract in Eng.).Шкунов В.Н. Докторские диссертации по педагогическим наукам в период пандемии: 2020 год // Заметки учёного. 2021. № 3-1. С. 474– 481. EDN EWWCFL.Shkunov, V.N. (2021). [Doctoral Dissertations in Educational Sciences During the Pandemic: 2020. Zametki uchenogo [Scientist’s Notes]. No. 3-1, pp. 474-481. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=44881390 (accessed 12.04.2022). (In Russ., abstract in Eng.).Rodgríguez C.L., Mula-Falcó J., Segovia J.D., Cruz-González C. The effects of COVID-19 on science education: A thematic review of international research // Journal of Turkish Science Education. 2021. No. 18 (Special Issue). P. 26–45. DOI: 10.36681/tused.2021.70Rodgríguez, C.L., Mula-Falcón, J., Segovia, J.D., Cruz-González, C. (2021). The Effects of Covid-19 on Science Education: A Thematic Review of International Research. Journal of Turkish Science Education. No. 18 (Special Issue), pp. 26-45, doi: 10.36681/tused.2021.70Байкова Л.А., Богомолова Е.В., Еременко Т.В. Актуальные педагогические проблемы современного образования в России. Рязань : Концепция, 2018. 160 с. ISBN: 978-5-4464-0129-1Baikova, L.A., Bogomolova, E.V., Eremenko, T.V. (2018). Aktual’nye pedagogicheskie problemy sovremennogo obrazovaniya v Rossii [Topical Pedagogical Problems of Modern Education in Russia]. Ryazan : Konceptsiya Publ., ISBN: 978-5-4464-0129-1 (In Russ.).Смирнов И.П. Педагогическая наука России: истории – много, стратегии – нет // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 3. С. 154–174. DOI: 10.17853/1994-5639-2019-3-154-174Smirnov, I.P. (2019). Pedagogical Science in Russia: Much History, No Strategies. Obrazovanie i Nauka = The Education and Science Journal. Vol. 21, no. 3, pp. 154-174, doi: 10.17853/1994-5639-2019-3-154-174 (In Russ., abstract in Eng.).Yan J.X., Pan J., Wang H. Beyond the Landscape “of Light”: A Review of Pedagogical Research Articles in Meta (2000–2014) // Research on Translator and Interpreter Training: A Collective Volume of Bibliometric Reviews and Empirical Studies on Learners New Frontiers in Translation Studies. Singapore : Springer, 2018. P. 77–98. DOI: 10.1007/978-981-10-6958-1_5Yan, J.X., Pan, J., Wang, H. (2018). Beyond the Landscape “of Light”: A Review of Pedagogical Research Articles in Meta (2000–2014). In: Research on Translator and Interpreter Training: A Collective Volume of Bibliometric Reviews and Empirical Studies on Learners. New Frontiers in Translation Studies. Singapore : Springer, pp. 77-98, doi: 10.1007/978-981-10-6958-1_5Belge Can H. Pedagojik alan bilgisi çalişmalarinin derlenmesi: fen bilimleri eğitimi örneği [ Review of Pedagogical Content Knowledge Studies: The Case of Science Education] // Milli Eğitim Dergisi. 2019. Vol. 48. No. 224. P. 353–380. URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/50252/649388 (дата обращения: 12.04.2022).Belge Can, H. (2019). Pedagojik alan bilgisi çalişmalarinin derlenmesi: fen bilimleri eğitimi örneği [Review of Pedagogical Content Knowledge Studies: The Case of Science Education]. Milli Eğitim Dergisi. Vol. 48 (224), pp. 353-380. Available at: https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/50252/649388 (accessed 12.04.2022).Пахомов С.И., Гуртов В.А., Щеголева Л.В. Согласование систем подготовки и аттестации кандидатов наук // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 7. С. 41–50. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-7-41-50Pakhomov, S.I., Gurtov, V.A., Shchegoleva, L.V. (2021). Harmonization of Postgraduate Training System with the Certification of Candidates of Sciences. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 30, no. 7, pp. 40-49, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-7-40-49 (In Russ., abstract in Eng.).Пахомов С.И., Гуртов В.А, Стасевич А.В., Щеголева Л.В. Подготовка и аттестация кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22. № 5 (117). С. 43–53. DOI: 10.15826/umpa.2018.05.048Pakhomov, S.I., Gurtov, V.A., Stasevich, A.V., Shchegoleva, L.V. (2018). Postgraduate Training and Academic Degree Certification for Foreigners. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. Vol. 22, no. 5, pp. 43–53, doi: 10.15826/umpa.2018.05.048 (In Russ., abstract in Eng.).Бережная Ю.Н., Гуртов В.А. Аспирантура в новых реалиях // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 3. С. 57–65.Berezhnaya, Yu.N., Gurtov, V.A. (2017). Postgraduate Studies in a New Reality. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. Vol. 21, no. 3, pp. 57-65, doi: 10.15826/umpa.2017.03.037 (In Russ., abstract in Eng.).Гуртов В.А., Щеголева Л.В., Пахомов С.И. Прогнозная оценка численности докторов и кандидатов наук в России // Инженерные технологии и системы. 2019. Т. 29. № 4. С. 510–528. DOI: 10.15507/2658-4123.029.201904.510-528Gurtov, V.A., Shchegoleva, L.V., Pakhomov, S.I. (2019) Forecast of the Number of Doctorate Holders in Russia. Inzhenerernyye tekhnologii i sistemy = Engineering Technologies and Systems. Vol. 29, no. 4, pp. 510-528, doi: 10.15507/2658-4123.029.201904.510-528 (In Russ., abstract in Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.