vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-428Research ArticleПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫHIGHER SCHOOL PEDAGOGYМЕЖДУ ШКОЛОЙ И БИЗНЕСОМ: ЧТО МОЖЕТ ВЗЯТЬ НА ВООРУЖЕНИЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ?BETWEEN SCHOOL AND BUSINESS: WHAT CAN HIGHER EDUCATION ADD TO ITS ARSENAL?ЛукашенкоМарианна АнатольевнаLukashenkoMarianna A.MLukashenko@mail.ruМосковский финансово-промышленный университет «Синергия»РоссияMoscow University for Industry and Finance "Synergy"Russian Federation201606122016053341Copyright © Лукашенко М.А., 20162016Лукашенко М.А.Lukashenko M.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/428

Функционирование вуза в быстроизменяющейся внешней среде и продолжительный период оказания образовательной услуги требуют изменения подходов к обучению - от репродуктивного к продуктивному. В этом могут помочь методы, наработанные сегодня как в школьном, так и в бизнес-образовании. В статье рассмотрен ряд вопросов, способствующих эффективности образовательной деятельности: целеполагание в образовании, развитие гражданственности, современные образовательные технологии и компетенции преподавателя. Предложения автора по каждому вопросу сопровождаются примерами из опыта общего и бизнес-образования.

Functioning ofthe institute of higher education in a quickly changing external environment and the long lasting period of delivering educational service require change of approaches towards education: from reproductive to productive. This can be simplified by methods, developed today both at school and in business education. The article examines the issues that help to achieve effectiveness of educational activity: goal-setting in education, development of civic consciousness, contemporary educational technologies and teacher's competencies. Author's proposals on every issue are supported by the examples from her own experience in general and business education.

продуктивное обучениецелеполаганиеобразовательные технологиикомпетенции преподавателямодель Колбаproductive educationgoal-settingeducational technologiesteacher's competenciesKolb's modelReferencesАлавердов А.Р., Ягодкина И.А. Компетентностный подход к организации образовательного процесса как конкурентное преимущество вуза // Современная конкуренция. 2013. № 2. С. 43-56.Alaverdov, A.R., Yagodkina, I.A. (2013). [Competence Approach to Organization of Educational Process as a Competitive Advantage of an Institute of Higher Education]. Sovremennaya konkurentsiya [Modern Competition]. No. 2, pp. 43N56.Лукашенко М.А. Тайм-менеджмент в начальной школе - кому это нужно? // Начальная школа плюс До и После. 2013. №6. С. 16-20.Lukashenko, M.A. (2013). [Time Management in Primary School: Who Needs it?]. Nachalnaya shkola plus Do i Posle [Primary School Plus Before and After]. No. 6, pp. 16N20.Рубин Ю.Б. Формирование компетенций в сфере предпринимательства на образовательном пространстве бакалавриата // Высшее образование в России. 2016. № 1. C. 7-21.Rubin, Yu.B. (2016). [Forming Competencies of Entrepreneurship in the Educational Space of Bachelor’s Degree]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 1, pp. 7N21.Первушина Е.А. Развитие волонтерской деятельности в высших учебных заведениях // Высшее образование в России. 2014. № 11. C. 112-116.Pervushina, E.A. (2014). [Development of Volunteer Activity in Institutes of Higher Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 112N116.См. сайт компании GameTrek: http:// gametrek.ru/Definition of Gamification is taken from: http://gametrek.ru/Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения // Образовательная система «Школа 2100» [Электр. ресурс]. URL: http:// school2100.com/school2100/nashi_ tehnologii/ tehnologiya_problemnogo_ dialoga.pdfMelnikova, E.L. Tehnologiya problemnogo dialoga: metody, formy, sredstva obucheniya [TechN nology of Problem Dialogue: Methods, Forms, and Means of Education. Available at: http://school2100.com/school2100/nashi_tehnologii/tehnologiya_problemnogo_dialoga.pdfКукушкин М. Покажи нам мастер-класс! // Сайт Центра Развития Корпоративной Культуры «Тренинг-Бутик». URL: http:// tboutique.ru/library/496-pokazhi-nam- master-klass.htmlKukushkin, M. Pokazhi nam masterklass! [Show us a Masterclass!] Available at: http://tboutique.ru/library/496NpokazhiNnamNmasterNklass.htmlВитвицкая Л.А. Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса // Высшее образование в России. 2009. № 7. С. 93-96.Vitvitskaya, L.A. (2009). [Organizing Interaction of the Educational Process Subjects]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 7, pp. 93N96.Розов Н.Х. Преподаватель - профессия на все времена // Высшее образование в России. 2014. № 12. С. 26-35.Rozov, N.Kh. (2014). [Teacher is a Profession for All Times]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 12, pp. 26N35.Информационный ресурс «Профессионалы.ru». URL: http://professionali.ru/Soobschestva/fasilitaciya_ i_fasilitatory/chem_fasilitaciya_otlichaetsya_ot_ moderacii/Information portal “Professionali.ru”. Available at: http://professionali.ru/Soobschestva/fasilitaciya_i_fasilitatory/chem_fasilitaciya_otlichaetsya_ot_moderacii/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.