vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-456Research ArticleАКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМОACADEMIC WRITINGТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУSSUES AND CHALLENGES IN TEACHING ACADEMIC WRIITNG TO NON-NATIVE ENGLISH SPEAKERS: THE CASE OF HSEДугарцыреноваВера АркадьевнаDugartsyrenovaVera A.delvein2@gmail.comНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»РоссияNational Research University - Higher School of EconomicsRussian Federation20160612201606106112Copyright © Дугарцыренова В.А., 20162016Дугарцыренова В.А.Dugartsyrenova V.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/456

Статья посвящена обзору проблемных аспектов обучения академическому письму на иностранном (английском) языке. Выявленные проблемы иллюстрируются результатами анализа англоязычных научных работ (проектов будущего квалификационного исследования) студентов 4-го курса неязыкового вуза - Высшей школы экономики. В работе освещаются причины возникновения трудностей и возможные пути их разрешения.

This paper examines some of the current issues and challenges of teaching academic writing to non-native speakers of English faced by Russian institutions within the current education paradigm. The findings are drawn from an analysis of samples of scientific works (project proposals) produced by 4th year students at the National Research University - Higher School of Economics. The paper offers an interpretation of what underlies the challenges and some possible solutions to the issues discussed.

академическое письмо на иностранном (английском) языкестуденческие научные работыпроекты ВКРпроблемы и противоречия при обучении академическому письмуакадемическая средаacademic writing in a foreign language (English)students' scientific writingproject proposalsissues and challengesReferencesДобрынина О.Л. Обучение иноязычному академическому письму в системе непрерывного образования научно-педагогических кадров // Непрерывное образование: XXI век. 2014. № 3(7). C. 1-11.Dobrynina, O.L. (2014). [Teaching Academic Writing in a Foreign Language to Faculty Members]. Nepreryvnoye obrazovanie: XXI vek [Lifelong Learning: XXI Century]. No. 3(7), pp. 1811. (In Russ., abstract in Eng.)Короткина И.Б. Текст как вклад в научную дискуссию: что такое «фокус»? // Высшее образование в России. 2015. № 6. C. 44-51.Korotkina, I.B. (2015). [Writing for Academic Communication: What is Focus?] Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 44851. (In Russ., abstract in Eng.)Назарова В.Н. Академическое письмо на английском языке как фактор образования студентов // Известия ТРТУ. 2007. №1(73). С. 278-281.Nazarova, V.N. (2007). [Academic Writing in English as a Determinant of Learning]. Izvestiya TRTU [The Bulletin of TSURE]. No. 1(73), pp. 2788281. (In Russ.)Платкова А.Б. Английский язык в контексте академической мобильности // Наука, техника и образование. 2004. № 1(1). С. 94-99. [Электронный ресурс].Platkova, A.B. (2004). [Academic Writing in the Context of Academic Mobility]. Nauka, Tekhnika i obrazovaniye [Science, Technology, and Education]. No. 1(1), pp. 94899. (In Russ.)Рожкова Н.А. Проблемы и перспективы развития академической грамотности русскоязычных студентов // Молодой ученый. 2015. № 6. С. 672-674.Rozhkova, N.A. (2015). [Issues and Prospects of Developing Academic Literacy Among Russian EFL Learners]. Molodoy Uchyonyi [Young Scientist]. No. 6, pp. 6728674. (In Russ.)Nunan D. Research Methods in Language Learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1992.Nunan, D. (1992). [Research Methods in Language Learning]. Cambridge, UK: Cambridge University Press.Paltridge B., Starfield S. Thesis and Dissertation Writing in a Second Language. London, UK: Routledge, 2007.Paltridge, B., & Starfield, S. (2007). [Thesis and Dissertation Writing in a Second Language] London, UK: Routledge, 2007.Куприянов А.В. «Академическое письмо» и академическая жизнь: опыт адаптации курса в недружественной институциональной среде // Высшее образование в России. 2011. № 10. С. 30-38.Kupriyanov, A.V. (2011). [Academic Writing and Academic Form of Life: Trying to Adapt the Course of Academic Writing in an Unfriendly Institutional Milieu]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No.10, pp. 30838. (In Russ., abstract in Eng.)Day R., Sakaduski N. Scientific English: A Guide for Scientists and Other Professionals. Santa Barbara: Greenwood, 2011.Day R., & Sakaduski N. (2011). [Scientific English: A Guide for Scientists and Other Professionals]. Santa Barbara: Greenwood.Glasman-Deal H. Science Research Writing for Nonnative Speakers of English. UK: Imperial College Press, 2010.Glasman8Deal, H. (2010). [Science Research Writing for Nonnative Speakers of English]. UK: Imperial College Press.Swales J., Feak C. Academic Writing for Graduate Students. Ann Arbor: University of Michigan Press, 2004.Swales, J., & Feak, C. (2004). [Academic Writing for Graduate Students]. Ann Arbor: University of Michigan Press.Weissberg R., Buker S. Writing Up Research: Experimental Research Report Writing for Students of English. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1990.Weissberg, R., & Buker, S. (1990). [Writing up Research: Experimental Research Report Writing for Students of English]. Englewood Cliffs: Prentice Hall.Yang J.T., Yang J.N. An Outline of Scientific Writing: For Researchers with English as a Foreign Language. New York: World Scientific Publishing, 1995.Yang, J.T., & Yang, J.N. (1995). [An Outline of Scientific Writing: For Researchers with English as a Foreign Language]. New York: World Scientific Publishing.Демидова О.М. Развитие умений академического письма магистров неязыкового вуза // Молодой ученый. 2014. № 1(60). C. 510-516.Demidova, O.N. (2014). [Developing the Academic Writing Skills of Master’s Students in Nonlinguistic Degree Programmes]. Molodoy Uchyonyi [Young Scientist]. No. 1(60), pp. 5108516 (In Russ.)Короткина И.Б. Академическое письмо: на пути к концептуальному единству // Высшее образование в России. 2013. № 3. C. 136-142.Korotkina, I.B. (2013). [Academic Writing: on the Way to Interdisciplinary Unity]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, pp. 1368142. (In Russ., abstract in Eng.)Нужа И. В. Лингвокультурологические аспекты обучения академическому письму в университете // Homo Loquens: актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. ст. / Под ред. И. Ю. Щемелевой. Вып. 4. СПб., 2012. С. 364-373.Nuzha, I.V. (2012). [Linguocultural Aspects of Teaching Academic Writing at the University Level]. Sbornik trudov “Homo Loquens: aktualnye voprosy lingvistiki i metodiki prepodavaniya inostrannykh yazykov” [Homo Loquens: Current Issues in Linguistics and Foreign Language Teaching]. Vol. 4. St. Petersburg, pp. 3648373. (In Russ.)Островская Е.С., Вышегородцева О.В. Academic Writing: концепция и практика академического письма на английском языке // Высшее образование в России. 2013. № 7. С. 104-113.Ostrovskaya, E.S., Vyschegorodtseva, O.V. (2013). [The Concept and Practice of Academic Writing in English]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 7, pp. 1048 113. (In Russ.)Короткина И.Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика: учеб. пособие для вузов. Серия: Образовательный процесс. М.: Юрайт, 2015.Korotkina, I.B. (2015). Akademicheskoye pismo: protsess, produkt i praktika [Academic Writing: Process, Product, and Practice]. Moscow, Urait Publ., 295 p. (In Russ.)Kuzmenkova Y.B. Academic Project Presentations. Презентация научных проектов на английском языке. M.: Макс Пресс, 2009.Kuzmenkova, Y.B. (2009). [Academic Project Presentations]. Moscow: Max Press.Сафронов П.А. Прощальный взгляд на академическое письмо: научно-образовательное сообщество, перформативность и материальная среда // Высшее образование в России. 2013. № 7. С. 113-118.Safronov, P.A. (2013). [A Farewell Look at Academic Writing: the Scientific Community, Performativity, and the Material Medium]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No.7, pp. 1138118. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.