Данная статья посвящена проблеме разработки концепции гуманитарного образования в контексте инновационной деятельности университета в соответствии с ФГОС и новым законом об образовании. Предложена современная дидактическая трактовка базовых понятий модернизации: гуманизация, гуманитарность образования – и их содержательное наполнение. Охарактеризованы основные направления гуманитарных преобразований в ЮФУ, выделены приоритетные цели и задачи гуманизации в трансформациях образовательного процесса. Показано, посредством каких технологий и условий ЮФУ становится реальным классическим университетом, который не просто предлагает студенту определенную сумму знаний, но и дает ему стартовый толчок к саморазвитию и успешной профессиональной самореализации.
The article focuses on the development of the conception of liberal education at the university inthe context of its innovation activity. The authors suggest a new didactic interpretation of two basic ideas of modernization – humanization and humanitarization of education. There are described the main lines of “humanitarian” transformation of the learning process, and the priority goals and tasks are marked out. The authors assert that the university should not only provide a student with the assets of knowledge but also give him an impetus for self-development and successful professional self-realization.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.