vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-551Research ArticleEDUCATION ONLINEEDUCATION ONLINEПроектирование электронных средств обучения в контексте модернизации непрерывного профессионального образованияDESIGNING OF ELECTRONIC LEARNING TOOLS IN THE CONTEXT OF MODERNIZATION OF CONTINUOUS VOCATIONAL EDUCATIONОвчинниковаКсения РомановнаOvchinnikovaKseniya R.Of_csu_ru@mail.ruИнститут информатизации образования РАОРоссияInstitute of Informatization of Education of RAERussian Federation20140612201601104108Copyright © Овчинникова К.Р., 20162016Овчинникова К.Р.Ovchinnikova K.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/551

В статье обоснована необходимость проектирования электронных средств обучения в контексте модернизации непрерывного профессионального образования с позиции обеспечения определенной структуры, содержания и направленности учебно-познавательной деятельности студентов. Предложен вариант инструментальной поддержки дидактического проектирования электронного средства обучения.

The article substantiates the need of designing electronic learning tools in the context of modernization of continuing professional education. These tools should provide specific structure, content and focus of learning and cognitive activities of students. The article proposes tool support for didactic designing of electronic means of instruction.

профессиональное образованиеэлектронное средство обученияпроектирование электронного средства обучениядидактические инструментыинтеллектуальное развитие студентаvocational educationelectronic learning tooldesigning of electronic learning toolsdidactic toolsintellectual development of a studentReferencesВолков А.Е., Ливанов Д.В., Фурсенко А.А. Высшее образование: повестка 2008–2016 // Российское образование: тенденции и вызовы: сб. ст. и аналитических докладов. М.: Изд-во «Дело» АНХ, 2009. 400 с.Волков А.Е., Ливанов Д.В., Фурсенко А.А. Высшее образование: повестка 2008–2016 // Российское образование: тенденции и вызовы: сб. ст. и аналитических докладов. М.: Изд-во «Дело» АНХ, 2009. 400 с.Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М.: ИИО РАО, 2010. 356 с.Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М.: ИИО РАО, 2010. 356 с.Овчинникова К.Р. Дидактическое проектирование учебного курса в вузе как возможность опережающего управления интеллектуальным развитием студента // Alma mater. 2013. № 6 С. 46–51.Овчинникова К.Р. Дидактическое проектирование учебного курса в вузе как возможность опережающего управления интеллектуальным развитием студента // Alma mater. 2013. № 6 С. 46–51.Овчинникова К.Р. Проектирование учебного курса, представленного в электронном виде, и инварианты процесса обучения // Информационная среда образования и науки. 2012. Вып. 12. URL: http://www.iiorao.ru/iio/pages/izdat/ison/publication/ison_2012/num_12_2012/Ovchinnikova.pdfОвчинникова К.Р. Проектирование учебного курса, представленного в электронном виде, и инварианты процесса обучения // Информационная среда образования и науки. 2012. Вып. 12. URL: http://www.iiorao.ru/iio/pages/izdat/ison/publication/ison_2012/num_12_2012/Ovchinnikova.pdfШтейнберг В.Э. Теория и практика инструментальной дидактики // Образование и наука. 2009. № 7 (64). С. 3–12.Штейнберг В.Э. Теория и практика инструментальной дидактики // Образование и наука. 2009. № 7 (64). С. 3–12.Овчинникова К.Р. Электронный учебник как модель образовательного процесса / / Высшее образование в России. 2007. №9. С. 101–106.Овчинникова К.Р. Электронный учебник как модель образовательного процесса / / Высшее образование в России. 2007. №9. С. 101–106.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.