vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-565Research ArticleПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИMODERNIZATION PRACTICEЦели и результаты освоения профессиональных образовательных программACADEMIC PROGRAMME OBJECTIVES AND LEARNING OUTCOMESЧучалинАлександр ИвановичChuchalinAlexandr I.chai@tpu.ruНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk Polytechnic UniversityRussian Federation20140612201602516Copyright © Чучалин А.И., 20162016Чучалин А.И.Chuchalin A.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/565

В статье рассмотрены вопросы планирования и оценки достижения целей образовательных программ и результатов обучения в контексте профессионально-общественной аккредитации. В качестве примера использована программа подготовки бакалавров по направлению «Электроэнергетика и электротехника» Национального исследовательского Томского политехнического университета. Предложено использовать изложенные подходы при разработке образовательных стандартов ведущих вузов и ФГОС четвертого поколения.

The paper considers approaches to assessment of engineering programme objectives and learning outcomes achievement for accreditation. Accreditation criteria of the Accreditation Board for Engineering and Technologies (USA) and the Association for Engineering Education of Russia are discussed. The bachelor degree programme in Power and Electrical Engineering at Tomsk Polytechnic University is used as an example. The approaches are recommended for implementation in Russian University Academic Standards and a new version of the Federal State Education Standards.

профессионально-общественная аккредитацияцели образовательных программрезультаты обученияaccreditationassessment of engineering programsengineering programme objectiveslearning outcomesReferencesФедеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г., № 273PФЗ. URL: минобрнауки.рф/документы/2974Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г., № 273PФЗ. URL: минобрнауки.рф/документы/2974Похолков Ю.П. Развитие системы независимой профессионально-общественной аккредитации инженерных образовательных программ в России в период с 2000 по 2013 год // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 50–57; Наводнов В.Г., Мотова Г.Н. Новое законодательство в области образования как вектор развития общественно-профессиональной аккредитации в России // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 59–65Похолков Ю.П. Развитие системы независимой профессионально-общественной аккредитации инженерных образовательных программ в России в период с 2000 по 2013 год // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 50–57; Наводнов В.Г., Мотова Г.Н. Новое законодательство в области образования как вектор развития общественно-профессиональной аккредитации в России // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 59–65Чучалин А.И. Применение стандартов IEA при проектировании и оценке качества программ высшего и среднего профессионального образования // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 12–25Чучалин А.И. Применение стандартов IEA при проектировании и оценке качества программ высшего и среднего профессионального образования // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 12–25IEA Graduate Attributes and Professional Competences. URL: http://www.ieagreements. orgIEA Graduate Attributes and Professional Competences. URL: http://www.ieagreements. orgEURPACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes. URL: http://www.enaee.euEURPACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes. URL: http://www.enaee.euЧучалин А.И., Криушова А.А. Технология проектирования инженерных программ на основе критериев международной аккредитации // Высшее образование в России. 2011. № 6. С. 30–42Чучалин А.И., Криушова А.А. Технология проектирования инженерных программ на основе критериев международной аккредитации // Высшее образование в России. 2011. № 6. С. 30–42Аккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России. URL: http://www.acraee.ruАккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России. URL: http://www.acraee.ruAccreditation Board for Engineering and Technologies (ABET). Criteria for Accrediting Engineering Programs, Effective for Reviews During 2013–2014 Accreditation Cycle. URL: http://www.abet.orgAccreditation Board for Engineering and Technologies (ABET). Criteria for Accrediting Engineering Programs, Effective for Reviews During 2013–2014 Accreditation Cycle. URL: http://www.abet.orgCrawley E.F., Malmgvist J., Lucas W.A., Brodeur D.R. The CDIO Syllabus v 2.0. An Updated Statement of Goals for Engineering Education // Proceeding of the 7th International CDIO Conference. Technical University of Denmark, Copenhagen, June 20–23, 2011Crawley E.F., Malmgvist J., Lucas W.A., Brodeur D.R. The CDIO Syllabus v 2.0. An Updated Statement of Goals for Engineering Education // Proceeding of the 7th International CDIO Conference. Technical University of Denmark, Copenhagen, June 20–23, 2011Чучалин А.И., Епихин А.В., Муратова Е.А. Планирование оценки результатов обучения при проектировании образовательных программ // Высшее образование в России. 2013. № 1. С. 13–20Чучалин А.И., Епихин А.В., Муратова Е.А. Планирование оценки результатов обучения при проектировании образовательных программ // Высшее образование в России. 2013. № 1. С. 13–20Миссия Национального исследовательского Томского политехнического университета. URL: http://www.tpu.ruМиссия Национального исследовательского Томского политехнического университета. URL: http://www.tpu.ruСтандарты и руководства по обеспечению качества основных образовательных программ подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям развития Национального исследовательского Томского политехнического университета (Стандарт ООП ТПУ): Сборник нормативно-производственных материалов / Под ред. А.И. Чучалина, Томск: Изд-во ТПУ, 2012. 197 сСтандарты и руководства по обеспечению качества основных образовательных программ подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям развития Национального исследовательского Томского политехнического университета (Стандарт ООП ТПУ): Сборник нормативно-производственных материалов / Под ред. А.И. Чучалина, Томск: Изд-во ТПУ, 2012. 197 с

The authors declare that there are no conflicts of interest present.